人教部编版九年级上册第一单元1 沁园春·雪图文ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第一单元1 沁园春·雪图文ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了江山如此多娇，作者简介，理解课文，赏析上阙，小结上阕，赏析下阙等内容，欢迎下载使用。

●词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。 ● 《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
沁园春 雪 一九三六年二月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
你从毛主席的诗词中 体会到了哪些美？
大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美
1、注意下列加横线字的读音莽莽（ mǎng ） 分外妖娆（ fèn rá ）成吉思汗（ hán ）数风流人物（ shǔ ）稍逊风骚（ xùn ）沁 （ qìn ） 今朝 （ zhā ）
2、提问：上下阕各侧重写什么内容？
明确：上阕描写北国壮丽雪景；　下阕评价历史人物，抒发壮志。
3、请从词中找出能扣住以上内容的两个字。
“望” “惜”
1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
（1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的壮丽雪景。 壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地。封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
(2)作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？
由“望”字领起，“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。
1. 山舞银蛇，原弛蜡象。
改写：山如银蛇，原似蜡象
一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。
2. 欲与天公试比高。
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。
（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
望 长城、黄河、山脉、高原
须 看 ：红装 素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情
2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
（1）开头两句在结构上起什么作用?承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。从结构安排的角度评价：开头结尾是否有特色，烘托铺垫、承上启下、前后照应、设置悬念、制造波澜等
（2）到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？（分小组讨论）
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。“惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。含义有以下几点：A、惜中含褒，肯定他们是英雄。B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用
“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。
（3）如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？
小结下阕： 以议论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。
（4）、这首诗的写景、抒情、议论是怎样结合起来的？
描写北国风光评论历史人物
沁园春·雪 毛泽东
秦皇 汉武唐宗 宋祖成吉思汗
数 风流人物
写景 想象：
长城—莽莽黄河—冰封群山—银蛇高原—蜡象
秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识
过渡：江山多娇，英雄折腰