人教版语文二年级下册第一单元快乐读书吧教案
《快乐读书吧》是人教版语文二年级下册的第一单元,旨在通过儿童故事的阅读,引导学生培养对阅读的兴趣,享受读书的乐趣。教案的教学导航明确了教学目标,着重培养学生对儿童故事的感受力,同时注重培养良好的阅读习惯。
《快乐读书吧》教案通过丰富的教学导航,全面培养了学生对儿童故事的兴趣和阅读习惯。通过共读、自读、互动交流等多种方式,使学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣,提升对人物特点的理解和把握。同时,通过学以致用的教学设计,引导学生在课外积极阅读,拓展阅读广度,使阅读成为学生成长过程中不可或缺的伴侣。
人教版语文二年级下册第一单元快乐读书吧教案
教学导航
教学目标
1.对儿童故事产生兴趣,感受儿童故事的有趣,享受读书乐趣。
2.知道目录的作用,能准确地借助目录找到故事对应的页码,养成良好的阅读习惯。
3.愿意主动阅读儿童故事,在阅读中体会并说出故事中人物的特点。
4.主动和同学交流自己的阅读收获,能愉快接纳同学的意见,感受分享的乐趣。
教学重点
知道目录的作用、体会主要人物特点。
教学难点
激发阅读兴趣,培养阅读习惯。
教学准备
教师 课件、《神笔马良》、其他儿童故事
学生 一张阅读卡
教学课时
1课时
教学过程
一、共读故事,感受书中趣
1.等待新朋友。
(1)导语:平时,大家在课外书里认识了很多朋友,谁来向大家介绍一个你喜欢的朋友。
(2)导语:今天我们一起来读读儿童故事,认识几位新朋友。
板书课题:读读儿童故事
2.走近神笔马良。
导语:(出示神笔马良图片)这个孩子手中拿着一支毛笔,大家都叫他“神笔马良”。
(1)认识神笔马良。
(2)说说神笔马良。看到他,你猜猜他应该特别喜欢干什么?
3.认识神笔马良。
(1)导语:神笔马良有什么本领呢?他又是个怎样的孩子?我们一起来读读有关他的故事——《神笔马良》。
提示:师生共读故事时,在关键处以提问的方式引导学生猜猜故事情节:大官和画师嘲笑马良还把他赶了出去,马良放弃学画了吗?马良一直没有钱买笔,他的笔是从哪儿来的呢?大官把马良抓进了监狱,马良能逃出来吗?马良又被抓住了,他最后用什么办法惩治了这个贪婪的大官呢?
(2)导语:多有趣的故事!你喜欢故事里的马良吗?为什么?
4.明晰故事特点。
导语:读了故事,你有什么愿望?是不是也希望像马良一样得到一支神笔?你会用这支神笔做些什么呢?
二、引导自读,共享读书乐
1.进入情境,准备阅读。
提示:有奇遇的孩子可不止马良一个,两个外国小朋友——珍妮和小苏希身上也发生了一些奇妙的事情哟!
2.小组共读,完成读书卡。
提示:组成小组文学圈,选择组内成员最感兴趣的一个故事一起读一读。读完以后交流:在故事里,主人公有什么奇遇?你发现故事主人公有哪些特点?在读书卡上记录下感受。
3.全班交流感受。教师在黑板上板书关键词,完成思维导图。
4.小结:《七色花》里,天真、善良的小姑娘珍妮用有魔力的七色花让小男孩恢复了健康;《愿望的实现》里,顽皮可爱的小苏希最终还是变回了小孩子,但他仍然不爱学习。
三、用心发现,书中有学问
师:大家平时读书都是怎样读?有没有仔细观察过我们平时看的书都是什么样子的?都由哪些部分组成?老师给大家带来了一本书(出示《一起长大的玩具》这本书),我们一起来看看吧!
1.观察一本书。
提示:你平时怎样选择一本书来读?是从头开始读,还是挑选里面精彩的故事读?
小结:我们一般都是根据封面上的书名来选择一本书,然后通过翻看目录来选择里面精彩的内容。
2.学看目录,了解梗概。
(1)学看目录,了解作用
导语:这本书里写了好多以前的小孩玩的玩具和游戏,我们要想快速知道有哪些玩具和游戏,可以看什么?(出示目录图片)
提示:学生仔细观察目录,交流看到了什么。
要点:仔细看目录,发现目录上有玩具、游戏名称和对应的页码。
(2) 细看目录,了解故事。
导语:看书的时候,要学会看目录。你看到这本书里都有哪些故事?这些故事分别从哪一页开始?
提示:学生说说故事题目,熟悉整本书,在教师提示下猜想这个故事可能是关于什么的。
3.学以致用。
(1)导语:课前大家都带来了自己喜欢的一本书,下面让我们一起来看一看大家都带来了哪些书吧!(学生展示带来的书)
(2)谁想来给大家分享一下你的那本书的目录内容?(学生一边展示,一边读出目录内容)
看完目录的内容,你又知道了什么?要想看其中的一个故事,应该翻到哪一页?
小结:今天我们又学会了一种读书的好方法——借助目录来了解一本书的相关内容,希望大家平时读书的时候也注意看目录。
四、延伸课外,好书伴成长
1.推荐丛书。
(1)了解金波《一起长大的玩具》丛书。
导语:金波,著名儿童文学家、诗人,当代“抒情派童话”的代表性人物。代表作有《红树林童话》《盲孩子和他的影子》《我们去看海》等。曾获国际安徒生奖提名、“五个一工程”奖,并多次获得国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖。多篇作品入选小学教材及课外阅读材料。
《一起长大的玩具》是一本优秀的儿童文学作品,是岁月送给孩子的珍贵礼物。精选了金波、徐鲁等优秀儿童文学作家的作品,话题触及人生、人性和成长等话题,以优秀的文字,带给孩子们心灵成长的力量。图书配以精美的插图和暖心的点评文字,点评文字雅洁纯正,启迪智慧,字里行间充溢着一种亲近阅读、直达文心的中正平和之气。(出示《一起长大的玩具》丛书封面)
提示:每一个故事都是那么精彩,等待着我们去阅读。
要点:学生看看封面,读读书名,翻阅目录,激发阅读的兴趣。
2.了解其他儿童故事书。
导语:像这样的书还有很多,你还读过哪些?
小结:生活中不能没有书,书是我们的良师益友。让我们一起走进儿童故事,感受阅读快乐吧!
教 学 反 思 | 成功之处:师生共读故事,在关键处以提问的方式引导学生猜猜故事情节,激发了学生的阅读兴趣。利用思维导图的形式,帮助学生理清思路。 不足之处:读书方法指导不够到位,没有让学生做到眼、手、脑并用,比如适当的勾画圈批,学生对书的内容的理解不够深刻,没有做到读中有悟,读中有收获。 教学建议:利用读书记录卡、读书存折等形式,开展“读书分享会”“同读一本书”“推荐一本好书”等活动,把阅读真正落实到生活、学习中。 |
人教版语文二年级下册第一单元快乐读书吧表格式教案
教师姓名 |
| 单位名称 |
| 填写时间 |
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学科 | 语文 | 年级/册 | 小学二年级下册 | 教材版本 | 人教版(部编版) | |
课题名称 | 快乐读书吧 | |||||
难点名称 | 初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪页开始,乐于与大家分享课外阅读的成果。 | |||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 知识点本身:内容细小且平常教学过程中并不重视 | ||||
从学生角度分析为什么难 | 学生学习中不重视:二年级学生书本内容较为简单,目录的作用不明显,重视程度不高,且学习中学生容易忽略目录,直接进行课文内容的学习。 | |||||
难点教学方法 |
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教学环节 | 教学过程 | |||||
导入 | 一、图片导入(课本、童话故事、菜谱、字典) 二、师:同学们知道这张图片上是什么吗?生:是几本书。师:同学们真聪明,那同学们都知道这几本讲的什么吗?可以给同学们介绍一下吗?(学生互相交流) | |||||
知识讲解 (难点突破) | 三、指导阅读 1、课件出示大头儿子和小头爸爸故事书的图片内容。 2、师:请同学起来说一说图片讲的什么故事,它又在故事书的哪一页呢? 3、师:很好,但是你是怎样快速知道在故事书的哪一页的呢?请同学们分享一下的方法? (通过图片让学生自己来分享故事内容,即锻炼了学生口语表达能力,又加深了学生对故事章节的印象。) 四、目录详解 1、首先翻到目录,看一看目录包括哪几部分?目录一般包括两个部分,篇目标题和页码。 2、这里老师给大家分享一个目录小技巧,他的名字是目录三部曲,哪三部呢?分别是快,狠,准。接下来大家一起观看视频学习吧。 3、同学们怎么样?这个小技巧是不是很实用很简单呢?下面我们就用这三部曲来练习一下吧。 | |||||
课堂练习 (难点巩固) | 五、通过翻阅目录,教会学生阅读技巧 1、课件展示目录,让学生说一说,指一指哪一个是篇目标题,哪一个是页码。 2、请学生自己试着翻一翻,对一对。 3、请一位同学示范,其他同学评价。 4、小组内同学互相交换图书,看目录说一说故事内容。 | |||||
小结 | 通过简单的小方法小技巧,快速简单的学会使用目录。 | |||||
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