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《异分母分数加、减法》优秀教案_PPT课件_试卷下载_人教版数学

专题介绍:

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  • 更新时间:2020-05-22 16:40:04
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  • 作者:数学教学资源组
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名师教案

名师出品《异分母分数加、减法》优秀教案_PPT课件_试卷下载_人教版数学教案/教学设计,让教学更系统

第二单元 异分母分数加减法 教材分析: 异分母分数加减法是人教版第十册第五单元的一个学习内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础,同时又是本单元的重点。 五年级的学生已经能理解“只有分数单位相同的分数才能相加减”的算理,并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力,也就是具有了一定的知识迁移能力。根据对教材的分析及对学情的把握,我确定了以下的教学目标和教学重难点。 教学目标: 1、认知目标:使学生理解异分母分数加减法必须先通分的道理,掌握异分母分数加减法的计算法则。 2、技能目标:使学生能正确计算异分母分数加减法,培养学生提出问题、分析问题,解决问题的能力以及合作探究的能力,并进一步培养学生养成良好的验算习惯。。 3、情感目标:使学生感受数学知识之间的联系,渗透转化的数学思想。 教学重、难点: 重点 1、理解异分母分数加减法的计算法则。 2、掌握分数和整数、假分数和带分数互化的方法,并能正确的进行互化。 3、了解公倍数,理解通分的意义,会比较两个异分母分数的大小。 4、理解最小公倍数的意义。 压缩包内容: 第二单元异分母分数 同步教案.doc

一、学习内容分析 1,本节内容选自人教版小学数学五年级下册第110页、111页,学习异分母分数加减,要先通分,转化为同分母分数后,再加减;属于数与代数的领域; 2,地位:是在学习完第一课时的《同分母分数加减法》之后的教学内容,异分母分数加减法也是分数与小数加减的混合运算、分数四则混合运算的基础 3,作用:教材首先从处理生活垃圾引入,体现数学来自生活,体现数学的应用价值;让学生在解决问题的过程中,渗透转化思想。 二、学习者分析 1,从已有知识来看,学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数加减法计算。在本册书的第四、六单元中,也已经学习过分数的意义和基本性质,掌握了约分、通分和把假分数化成整数的方法。 2,从已有方法来看,学生已经学会利用已有知识来解决一些计算问题 3,从已有能力来看,学生已经有了初步分析问题的能力,简单口算能力比较熟练 但是,学生理解只有相同单位的数相 压缩包内容: 人教版五年级下册分数的加法和减法 异分母分数加减法 教案.doc

一、教学内容 异分母分数加、减法的练习课 教材第114-116页练习二十二的第5-13题。 二、教学目标 1.知识与技能:通过教学,使学生巩固对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握,能熟练进行计算。 2.过程与方法:培养学生的观察推理能力。 3.情感与态度:培养学生认真检验的习惯。 三、重点难点 正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。 四、教具准备 投影。 五、教学过程

教学目标: 1、通过通分的方法解决异分母分数不能直接相加,减的问题。 2、培养学生的推理能力、概括能力、口算能力和验算的良好习惯。 3、引导学生观察、组织学生讨论,使学生能有条理、清晰的阐述自己的观点。 4、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,并从中获得成功的体验,树立自信心。 随班就读生目标:会计算异分母分数的加减法 教学重点: 使学生明白异分母分数相加减必须先通分,通分是关键。 教学难点: 使学生会在计算中先通分,并化简计算结果 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:为改善空气质量状况,某市实施了"蓝天工程"。下表是该城市2004年9月的空气质量状况。 压缩包内容: 五年级下数学教案-异分母分数加减法_人教版.doc

6.2 异分母分数加、减法 教案 教学导航: 【教学内容】 异分母分数加、减法(教材第93~94页的内容及第95页练习二十四的第1~4题)。 【教学目标】 1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程,认识将新知识转换成旧知识是获得知识的重要途径。 2.掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。 3.通过学习回收有用垃圾的计算,唤起学生的环保意识。 【重点难点】 掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 教学过程: 【复习导入】 1.计算下列各题。 说一说同分母分数加、减法计算的法则。 2.通分 将下列各组分数通分。 说一说通分过程中的几个要点: (1)通分的依据(分数的基本性质)。 (2)求分母最小公倍数的方法。 【新课讲授】 1.揭示课题:前面,我们学习了同分母分数的加、减法计算,同学们都掌握了它们的计算法则。今天,我们要一起来学习异分母分数加、减法。 板书课题:异分母分数加、减法。 2.自主探索。 (1)异分母分数加法计算。 ①出示课本第93页例题1(呈现课本例题图)。 ②学生自主探索。 在学生自主探索过程中,教师巡视课堂,观察学生解决问题的情况,适时引导学生。 当学生列出算式+时,教师:你能用学过的知识解决吗? 压缩包内容: 6.2 异分母分数加、减法 教案.doc

教学目标: 1.通过具体情境,学生自主探究、理解异分母分数加减法的意义,掌握异分母分数加减法的算理和计算方法,并能应用异分母分数加减法知识解决实际问题。 2.在探究 异分母分数加减法的过程中培养学生的合作、探究精神;渗透"转化"的数学思想和方法,历练迁移、推理、概括的能力。 3.在探究异分母分数加减法知识的过程中,体验知识的形成过程,增强数学体验意识,感受数学与生活的联系,进一步渗透环保教育、培养环保意识。 教学重、难点: 教学重点:理解异分母分数加减法的算理,掌握其算理法。 教学难点:引导学生理解异分母分数先通分,再加减的算理。 教师准备:课件、5份圆的直观图模型、10等份圆的直观图模型。 学生准直备:5等份的圆片、10等份的圆片(这两种圆片大小相等)、彩笔。 教学过程: 一、创设情境,提出问题 1.复习旧知识、做好铺垫。 (1)口答 指名口答、说方法。 压缩包内容: 人教版五年级下册分数的加法和减法 异分母分数加减法教案.doc

教学目标   1.使学生理解异分母分数加减法的算理.   2.初步掌握异分母分数加减法的法则. 教学重点   异分母分数加减法的计算法则. 教学难点   运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题. 教学步骤   一、铺垫孕伏.   1.教师提问:前几节我们学习了什么?(通分、同分母分数加减法)

1.知识与技能:让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程,认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。 2.过程与方法:初步理解异分母分数加、减法的算理,掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。 3.情感、态度与价值观:通过学习回收有用垃圾的计算,唤起学生的环保意识。 重难点 掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 一、知识回顾 1.什么是通分?怎样通分? 2.把下面每组中的两个分数通分。 1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8 思考:每组两个分数的分母有什么关系?公分母15、20和24是怎样得到的? 3.计算(口答)。 2/7+4/7 5/6-1/6 问:怎样计算同分母分数加、减法? 计算结果要注意什么? 二、教学实施 1.导入新课:如果两个分母不同的分数相加或相减,该怎样计算呢?这节课我们就要研究这个问题。[板书课题] 师:当今,环境污染成为威胁人类生存的大敌。生活垃圾有许多,但并非都对人类无益,像纸张垃圾和金属垃圾都是有用垃圾,只要经过一定的处理,便可以变废为宝。因此,在日常

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