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《通分》优秀教案_PPT课件_试卷下载_人教版数学

专题介绍:

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  • 更新时间:2020-05-26 03:34:16
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  • 作者:数学教学资源组
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名师教案

名师出品《通分》优秀教案_PPT课件_试卷下载_人教版数学教案/教学设计,让教学更系统

教学要求: 1.使学生理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。 2.培养学生初步的分析、综合和概括能力。 3.培养学生阅读数学材料的能力。 教学重点:通分的意义和方法。 教学过程: 一、创设情境 1.求下面每组中两个数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27 2.根据分数的基本性质填空。 = = = 3.比较下列各组分数的大小。 ○ ○ ○ 二、探索研究 1.教学例3。 (1)出示例3,比较 和 的大小。 提问:这两个分数能直接比较大小吗?上面3道题都能很快看出两个分数(人教版)五年级数学下册教案 通分 1.doc

《通分》 这节课是在学生学完分数的基本性质、最小公倍数的基础上进行教学的。学生要掌握本节课的学习内容-----通分的方法并不难。学生完全有能力通过自学、合作交流等活动完成这节课的学习。所以,在本节课的教学中,我充分放手让学生自主探究,教师真正只起到组织者、引导者、合作者的作用,新教材把通分的教学与异分母分数比较大小有机地融合在一起,让学生在具体的问题情境中了解通分的意义。在教学中,我有效地运用教材中的例子,并更进一步挖掘教材,变静止的插图为动画的问题情境,有效地引发学生的认知冲突,激发学生探索新知的兴趣和欲望,促使学生以最佳的状态投入到新知的探究活动中,为本节课学习活动的有效开展奠定了基础。 【 知识与技能 】 掌握同分母分数,同分子分数大小比较的方法,并能熟练、快速地比较。 【过程与方法】 理解和掌握通分的概念,掌握通分的方法,能正确把两个分数进行通分。 能运用通分的方法,比较异分母分数的大小。 【情感态度与价值观】 经历探索活动,体验解决问题的策略多样性。 【教学重点】 掌握通分的方法,能正确把两个分数进行通分 【教学难点】 能快速地确定公分母。  多媒体课件、师生平板。 (一)复习导入 压缩包内容: 通分 同步教案.doc

4.5.2 通分(一) 教案 教学导航: 教学内容:人教版小学数学五年级下册第73页 教学目标: 1、理解通分的意义。 2、会比较同分母分数和同分子分数的大小。 3、培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。 4、培养学生自主探究的精神,让学生体会数学与生活的紧密联系,树立学好数学的信心。 教学重难点: 比较分数的大小。 教学过程: 一、复习引入   1.求下面每组中两个数的最小公倍数。   12和8 8和9 9和45   2.根据分数的基本性质将()填上正确的答案。    二、探索研究 1.教学例4:地球上,陆地面积约占地球总面积的,而海洋的面积约占地球总面积的,那么,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?   (1)出示例4,比较和的大小。   提问:这两个分数能你会比较它们的大小吗? (2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么?上面4道题都能很快看出两个分数的大小,那么下面4组分数的大小你会比较吗?说说你是怎么想的? 4.5.2 通分(二) 教案 教学导航: 【教学内容】 用通分来比较分数的大小的方法(教材第74页例5、及75页练习十八的第2、3题)。 【教学目标】 1.理解和掌握通分的概念,掌握通分的方法,并能正确地把两个分数进行通分。 2.能运用通分的方法,比较异分母分数的大小。 3.经历探索活动,形成解决问题的一些基本策略。 【重点难点】 1.掌握通分的方法。 2.能很快地看出两个数的最小公倍数。 3.熟练灵活地掌握求两个数最小公倍数的方法。 教学过程: 【复习导入】 提问:1.的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 2.与,哪个大,为什么? 教师:怎样比较它们的大小呢?今天,我们来探究一种新的方法,可以比较出它们

1、理解异分母分数加、减法必须先通分的算理,掌握异分母分数加减法的计算方法,能正确地进行计算。 2、渗透转化的数学思想及方法,进一步培养学生自觉验算的良好习惯。 3、感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识

教学内容: 第65页的例4和“试一试”,“练一连”和练习十二的第1-4题。 教学目标: 1.初步理解通分及公分母的意义。 2.能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3.通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程,体验成功的快乐。 教学重点: 理解通分的意义。 教学难点: 选择分母的最小公倍数做为公分母。 教学过程: 一、复习 1.说一说:最小公倍数4和6 、8和9、 9和5 2.化成分母是20而大小不变的分数1/5 、3/4 、7/10 压缩包内容: 通分.doc

教学内容: 第65页的例4和"试一试","练一连"和练习十二的第1-4题 教学目标: 1.知识与技能:初步理解通分及公分母的意义。 2.过程与方法:能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3.情感、态度和价值观:通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程,体验成功的快乐。 教学重点:理解通分的意义 教学难点:选择分母的最小公倍数做为公分母。 压缩包内容: (苏教版)五年级数学下册教案 通分1.doc

1.使学生经历探索通分的过程,能应用分数的基本性质正确地进行通分。 2.在自主探索、合作交流的过程中逐步完善认知,发展学生清晰表述自己思维的过程,初步培养学生的抽象、概括能力。 3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣。 重点:通分的含义和方法。 难点:理解一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 压缩包内容: (苏教版)五年级数学下册教案 通分 3.doc

1.知识与技能 使学生理解通分的意义,掌握通分的方法。 2.过程与方法 使学生经历探索理解通分的意义,掌握通分方法的过程,培养学生的概括能力。 3.情感、态度与价值观 在师生共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,渗透转化的数学思想。 压缩包内容: 《通分》教学设计.doc

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