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“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀获

专题介绍:

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀获专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀获相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2019-12-06 04:01:12
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  • 作者:初中教研组
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名师教案

名师出品“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀获教案/教学设计,让教学更系统

教学内容“飞天”凌空教学目标知识与能力1.了解新闻特写的文体特点。2.把握吕伟表演“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。过程与方法1、通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。2、情感、态度与价值观情感态度与价值观领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。教学重难点了解新闻特写的文体特点。2.通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。学情分析教学方法朗读法、讨论法教学准备多媒体教时安排两课时教学过程导学案流程教学...

《“飞天”凌空》说课稿说教材本课是部编八年级上册第一单元第三课《飞天凌空》,是一篇新闻特写。发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写,记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生的一样,现场动感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值,因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。说学情 八年级的学生已经接触了新闻,初步了解的了新闻的特点,但是对如何写好新闻特写,现场短新闻还不太熟知。说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合八年级学生的认知特点及心理结构,我制定了一下...

(共32张PPT)语文R版八年级上“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记图片导入她是20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。她,用精湛的技艺征服了自己,也征服了世界!她是谁?今天就让我们带着这个问题,一起走进《“飞天”凌空》,去了解她,去感受她的魅力。图片导入1.请给下面加点的汉字注音。凌空()翘首()屏息()敛声()敦煌()悄然()沸腾()刹那(...

3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【教学目标】1.了解新闻特写的相关知识。2.能够区别消息与特写。3.学习新闻特写的写法。4.培养学生集体荣誉感和爱国主义精神。【教学重点】1.了解新闻特写的相关知识。2.能够区别消息与特写。【教学难点】学习新闻特写的写法。【授课类型】讲授课。【教学方法】合作探究。【教学手段】多媒体、电子白板。【课时安排】2课时。【教学过程】一、导入新课用我国奥运会跳水运动员获得冠军的视频导入。同学们,大家知道这是哪个项目的冠军吗?对,十米跳台跳水比赛。在这个运动项目上,我们可是有好多个世界冠军呢!大家说说看,你们还知...

3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【教学目标】1.了解新闻特写的相关知识。2.能够区别消息与特写。3.学习新闻特写的写法。4.培养集体荣誉感和爱国主义精神。【教学重难点】1.了解新闻特写的相关知识。2.能够区别消息与特写,学习新闻特写的写法。3.引导学生分析鉴赏新闻描写的精彩瞬间。4.体会本文语言生动的特点。【教学方法】自主探究。【学情分析】第一次接触新闻特写,它不同于消息,学生可以在分析课文的基础上总结归纳新闻特写的特点。【课时安排】2课时。【教学过程】一、课前检测1.给下列加点的字注音。翘首()凌空()酷似()屏...

课题:3“飞天”凌空 第 1 课时 总序第 个教案 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。 教学重点:认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。 教学难点:认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。 教学工具:多媒体 教学方法:朗读、合作探究、白板、多媒体 教学过程 教学方法指导 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。 学法指导一: 【动词的作用】 动词的作用可以表达为:准确生动地+描绘了……过程(……技巧)+显示了/写出了……性格(形象)+表现了……心情(品质/精神/感情) 学法指导二: 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大,借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入 生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大家是再也熟悉不过了,可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢?今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧! 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。 优雅(yǎ)   掠过(lüè)   翘首(qiáo)   屏息(bǐng) 一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo) 2.记住重点词语的词义。 翘首:抬起头来。 屏息:暂时抑止呼吸。 酷似:好像。 慷慨:大方,不吝惜。 轻盈:形容女子动作、姿态轻柔优美。[来源:学+科+网] 由衷:指衷心的,出自内心的,不是假装的。 如梦初醒:像刚从梦中醒来,比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。 震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。[来源:学+科+网] 3.背景介绍 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日《光明日报》,由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典范文,30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生在昨天一样,现场动态感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻,而且还具有美学价值,因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二 整体感知 走进文本 1.听课文录音。学生思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的? 【交流点拨】这则新闻特写报道的是:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2.学生再读课文。思考:本文按照什么顺序来记叙的?能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分:第一部分(1):吕伟站在10米高台的前沿,准备跳水。 第二部分(2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5-8):写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三 品味语言 感受魅力 在文中第二部分,记者用诗画般的语言,生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间,字里行间,盈溢着动态美,请同学们认真读二三四自然段,品味动词的精妙。 【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画,有力地突出了吕伟动作的轻柔,优美,舒展,充满了动态美。 学法指导三: 【常用的修辞手法】 比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。  2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”,第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体,入水的动作进行了近镜头的特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美,震撼人心。 教学反思: 课题:3“飞天”凌空 第 2 课时 总序第 个教案 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1.了解新闻特写的知识,明确特写的一些特点。2.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。 教学重点:认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。 教学难点:认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。 教学工具:多媒体 教学方法:朗读、合作探究、白板、多媒体 教学过程 步骤四 精读课文 探究写法 1.认真通读课文,小组合作探讨:本文采用了什么写法,有什么效果? 【交流点拨】开头起笔不凡,采用了动静结合,对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静,坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹,观众的掌声、欢呼声,游泳场的气氛的描写则是侧面描写,这样结合起来写,更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美,技艺精湛,精彩绝伦。 2.课文除了运用侧面描写,对比烘托的写法外,还善于运用一些修辞手法,你能找出来吗? 【交流点拨】A运用的有比喻,如“紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速,完美,无可挑剔。 B运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了,赋予了人的情感,说“时间”特别慷慨,把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。 当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸 课堂小结 这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,落笔集中,突出一点,在一秒七的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏,动静相宜,侧面烘托,将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来,不仅是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇不可多得的美文,值得我们细细品鉴。 拓展延伸 怎样写好现场短新闻?用“五官”采写是写作现场短新闻的基础,作者深入到现场后,不能像个木偶,必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。 眼:要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像,行动,细节乃至现场的景物摄下来。 耳:要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来,其他人物有意义的话录下来。 鼻:要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常,尽可能感受是什么气味。 口:要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔,看是什么味道。 身:要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖,对有关东西要掂一掂,感受轻重,对有关路程,迈开腿去量一量,看看有多远。 五官感受的东西越多,写出来的稿子就越生动,否则就是一杯白开水。 【附:板书设计】 “飞天” 凌空“飞天”前——沉静自若,风度优雅 “飞天”时——凌空翔舞,从容不迫,自天而降 “飞天”后——沸腾,如梦初醒,惊讶不已对比 烘托 侧面描写 教学反思:

中学教案  年 级 八 学 科 语文 课 型 新授课  时 间 9.11 主备人 初二语文组  教学课题 “飞天”凌空 课 时 1  教学目标 了解新闻特写的文体特点。 把握吕伟表演“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。 学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。  重点难点 通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。  教学准备 多媒体  教 学 过 程  一、导入新课 在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队,中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》,感受中国姑娘那“飞天”之美。 二、教学过程 一:把握内容,体会写法 提问1:朗读课文,思考课文写了哪些内容。 明确:吕伟跳水之前的场面,吕伟跳水动作全过程,吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 提问2:吕伟跳水动作连贯流畅,全程只有1.7秒,但作者却解说得十分清楚,这里使用了什么样的写作技巧? 明确:吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要解说清楚十分困难,所以,作者采用了动作分解的写作技巧,把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤,逐一刻画,犹如慢镜头回放,精彩地再现了跳水的全过程,让读者仿佛亲眼看见一般。 提问3:课文标题是《“飞天”凌空》,能不能只写吕伟跳水这一部分内容,把其他内容删去? 明确:不能。跳水前的场景描写,特别是对白云和飞鸟的描写,是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等,是侧面表现吕伟跳水动作的完美。[来源:学Z_X_ K二:品读课文,把握情感[ 提问4:默读并批注,体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。 明确:可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。[ 示例:①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词,把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法,把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法,“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;“震耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 压缩包内容: 3-“飞天”凌空-教案.doc

3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记  1.了解新闻特写的有关知识,培养阅读新闻特写的能力。 2.了解新闻特写的特点。 3.感受中国健儿在运动场上的精彩,增强民族自信心和自豪感。  1.朗读法;2.品读法;3.讨论探究法。  步骤一 创设情境 导入新课 同学们,里约奥运会上,中国女排问鼎冠军,当中华人民共和国国旗冉冉升起,现场响彻雄壮的国歌,你有什么感受?(各抒己见)让我们把视野转向1982年11月24日,在印度新德里举行的第9届亚运会中,中国姑娘吕伟用自己的实力拿下了10米高台跳水的冠军,让我们跟随记者,一周回放她精彩的比赛过程。 步骤二 自学互研 自我感悟 1.新闻特写。 指截取新闻事实的横断面,即抓住富有典型意义的某个空间和时间,通过一个片断、一个场面、一个镜头,对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。 2.新闻特写、消息的异同。 相同点:二者都是新闻的范畴,都要真实地报道新闻事实。 不同点:消息,要迅速及时,真实准确地报道新闻事件的全过程。新闻特定不要求报道新闻的过程,只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道,可以借助一些文学手法。 3.字词积累 凌空(líng)  翘首(qiáo)  屏息(bǐng) 潇洒(xiāo) 轻盈(yíng) 由衷(zhōng) 眼花缭乱(liáo) 凌空:高升到天上或耸立空中。 翘首:抬起头来。 屏息:暂时抑止呼吸。 酷似:极像。 悄然:形容寂静无声。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 如梦初醒:好像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。 4.这篇新闻特写报道的主要事实是什么? 中国跳水运动员吕伟赢得女子10米高台跳水比赛冠军。 5.本文在写法上最大的特点是什么? 抓住吕伟跳水的瞬间,进行了生动细致的描绘,展现跳水动作的完美。 步骤三 合作探究 交流展示 一、阅读课文,深入理解内容。 1.文章开头写她站在10米高台的姿态,为什么还要写“白云”“飞鸟”? 用白云、飞鸟衬托她“沉静自若,风度优雅”。 2.研读吕伟跳水片段描写。 (1)作者分哪几个步骤描写吕伟跳水的动作? 起跳、腾空、入水。 (2)找出文中描写吕伟跳水动作的句子并赏析。 轻舒双臂,向上举起,只吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。……紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,……插进碧波之中。 压缩包内容: 2018年秋八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案部编版.doc

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