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首届诺贝尔奖颁发优秀获奖教案

专题介绍:

首届诺贝尔奖颁发优秀获奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与首届诺贝尔奖颁发优秀获奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2019-12-06 03:30:45
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  • 作者:初中教研组
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名师教案

名师出品首届诺贝尔奖颁发优秀获奖教案教案/教学设计,让教学更系统

八年级语文学科教案主备教师复备教师总节授课时间年月日课题首届诺贝尔奖颁发课型新授学习目标1、学会从新闻要素的角度把握消息的内容,掌握阅读新闻的方2、理解这则消息在标题、电头、导语、背景、语言等方面的特点和作用。3、了解这则消息的写作背景,理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。重点难点1、学会从新闻要素的角度把握消息的内容,掌握阅读新闻的方法。2、理解这则消息在标题、导语、背景、语言等方面的特点和作用。教学方...

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计设计人:使用人:教学内容《首届诺贝尔奖颁发》阅读教学教材位置6页/7页教学目标知识、能力、情感态度与价值观1、阅读消息,进一步学学习消息的结构和要素,感受消息介绍新闻事实的方式方法。2、品味语言,理解消息语言准确、精炼的特点。3、联系生活,培养较高的新闻阅读兴趣、良好的新闻阅读习惯。教学重、难点教学重点:理解新闻消息的结构和要素,感受消息介绍新闻事实的方式方法;品味语言,感受特点。教学难点:培养新闻阅读兴趣、良好的新闻阅读习惯。教学准备1...

2.《首届诺贝尔奖颁发》教学设计【教学目标】1.掌握消息的相关知识,提高阅读消息的能力。2.了解抒情式导语的特点,体会消息语言的特点。3.能够概括消息的主要内容,拟写消息的标题。4.学习写作消息。【教学重难点】1.掌握消息的相关知识,提高阅读消息的能力。2.能够概括消息的主要内容,拟写消息的标题。3.学习写作消息。【教学方法】自主探究。【学情分析】在第1课的基础上,再来学习消息,较容易些,主要任务是掌握消息相关知识,学会写作消息。【课时安排】2课时。【教学过程】一、课前检测1.给下列加点的字注音。颁发()遗嘱()挪威()巨额(...

课题:2首届诺贝尔奖颁发 第 1 课时 总序第 个教案 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。2.养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代变迁。 教学重点:能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 教学难点:认真阅读课文,培养学生快速、准确获取信息的能力。 教学工具:多媒体 教学方法:朗读、合作探究、白板、多媒体 教学过程 教学方法指导 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数,以求有的放矢。 情景导入 生成问题 在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等,你了解多少呢?今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧! 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。 遗嘱(yí)   渗透(shèn)   卓有成就(zhuó)   仲裁(zhòng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān)[来源:学科网ZXXK] 2.记住重点词语的词义。[来源:学科网ZXXK] 遗嘱:人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发:授予,分发某一样东西,比如勋章,奖状等。 建树:在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。[来源:学#科#网] 卓有成就:有突出的成绩,成就。 3.作者简介 诺贝尔(1833-1896),瑞典化学家,工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明,但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究,因发明硝化甘油引爆剂,硝化甘油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。 4.背景介绍 1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财,以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药,接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制,终身未娶、无儿无女,晚年立下遗嘱,将全部不动产进行投资,作为基金,设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 步骤二 整体感知 走进文本 1.大声朗读课文,勾画出导语部分,思考:导语交代了哪些内容? 【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间,颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。 2.速读主体部分,从中你获取了哪些信息? 【交流点拨】我获取的信息有:首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项;诺贝尔奖的颁奖机构,时间和地点;诺贝尔奖的资金来源;资金管理权和评奖权是分离的。 合作探究 生成能力 步骤三 品味语言 感受魅力 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》,称新闻佳作,那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文,揣摩以下加点字的含义。 1.德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。 【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射,它是本来就存在的。所以此处用“发现”,体现了新闻语言的准确性。[来源:学 学法指导一: 【文章详略安排的原因】 详略的安排取决于文章的中心,有利于突出文章中心的事件安排详写,反之,略写或不写。2.德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就。 【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出,用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3.法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。 【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很,相当”的意思,在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深,成果丰硕,获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 教学反思: 课题:2首届诺贝尔奖颁发 第 2 课时 总序第 个教案 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。2.养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代变迁。 教学重点:能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 教学难点:认真阅读课文,培养学生快速、准确获取信息的能力。 教学工具:多媒体 教学方法:朗读、合作探究、白板、多媒体 教学过程 步骤四 精读课文 深层探究 1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢? 【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔实;还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点,所以要详写。 2.课文的主体部分详写了什么内容,略写了什么内容,为什么要这样安排? 【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况,略写了颁奖机构,时间和地点,还略写了资金来源和两权分离。 因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点,能更好地突出中心,所以要一一列举,进行详写;而其他方面,如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点,只需交代清楚无需详写,这样安排详略能更好地突出中心。 3.最后一段交代新闻背景,进一步介绍颁奖资金的来源,补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意? 【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源,目的是让我们读者更清楚明白地了解,诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入,消除了读者心中的疑问;补充说明两权分离,是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。 当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸[来源:学,科,网] 课堂小结 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构,颁奖时间、地点等等,这篇新闻事实准确,内容详略得当,是新闻中的佳作,希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯,提高我们的认知水平和获取信息的能力。 拓展延伸 1896年,诺贝尔在意大利与世长辞。临终时,他把毕生发明所得的积蓄,全部奉献出来,以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金,让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧:全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们:生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里,我遨游了一辈子,发现里面的奥秘太多了。研究它,掌握它,将给人类带来巨大的恩惠,希望大家继续研究下去,区区200万英磅的利息,虽微不足道,但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。 当听到这儿的时候,你心中一定有很多话要说,请将下面的句子补充完整。 我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷,更敬佩他的无私奉献。 附:板书设计 首届诺贝尔奖颁发导语诺贝尔奖的颁发者和颁发机构 颁发时间,颁发奖项总括全文 主体获奖者的国籍,姓名, 所获奖项,所做贡献准确翔实 背景资金来源 资金管理权和评奖权互为分离 教学反思:

2 首届诺贝尔奖颁发  1.速读课文,了解新闻内容,迅速找出新闻的结构。(重点) 2.品味新闻的语言。(难点)  1.速读法;2.自主、合作探究法。  步骤一 创设情境 导入新课 通过前面的学习,我们掌握了新闻的相关知识。今天,我们运用这些知识,阅读两篇外国新闻。 步骤二 自学互研 自我感悟 1.写作背景 诺贝尔奖是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的遗嘱所设立的奖项,于1901年12月10日首次颁发,该奖项设有物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项。1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”,于1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 2.字词积累 颁发(bān)   仲裁(zhòng cái) 巨额(é) 钞票(chāo) 挪威(nuó) 3.用简洁的语言概括两则消息的主要内容。 《首届诺贝尔奖颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物、获奖者、颁奖机构及相关背景。 步骤三 合作探究 交流展示 学习《首届诺贝尔奖颁发》。 1.消息的结构一般包括标题、导语、主题、背景和结语五个部分,请你找出这则消息的结构。 标题:首届诺贝尔奖颁发。 电头:路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。 导语:(1)段。 主体:(2)段。 结语:(3)段。 背景:(4)段。 2.请说说每一部分的内容及其作用。 (1)标题有什么特点?有什么作用? 简明、醒目、概括性强,写出了新闻的主要事实。 (2)电头包括哪些内容?有什么作用? 通讯社名称、来电的地点、时间。交待消息的来源,突出新闻的真实准确、迅速及时的特点。 (3)导语交待了哪些内容? 时间:1901年12月10日 人物:瑞典国和挪威诺贝尔基金会 事件:颁发诺贝尔奖 诺贝尔奖的颁发对象:在过去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 (4)主体部分报道了哪些内容? 报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所作贡献。 (5)结语部分报道了哪些内容? 明确了诺贝尔奖的颁奖时间及颁奖机构。 (6)背景部分报道了哪些内容?这样写的用意是什么? 介绍颁奖资金的来源;补充交待资金管理权和评议权分离。 3.分析这则消息的语言特点。 压缩包内容: 2018年秋八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发教案部编版.doc

2 首届诺贝尔奖颁发 1.理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式上的主要特点。 2.学习消息的“倒金字塔结构”。 一、导入新课 在世界范围内,有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国,只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么,这到底是什么奖?今天,就让我们通过一则消息来了解它。 二、教学新课 目标导学一:默读课文,整体感知 1.默读课文,把握消息的时间、地点、人物和事件。 明确:时间:1901年12月10日;地点:瑞典的斯德哥尔摩;人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件:首次颁发诺贝尔奖。 2.根据消息文体特点,勾画出消息导语和主体部分,思考:导语部分讲了哪些内容?主体部分讲了哪些内容? 明确:导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献,诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点,诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。 目标导学二:熟读课文,探究新闻内容 1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容?有什么作用? 明确:这是新闻的电头,交代了通讯社名称、发电地点、时间,表明消息材料真实可靠,报道及时。 2.第二自然段写了什么内容?有什么作用? 明确:语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献,这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 3.第三自然段中,作者交代了什么内容?有什么作用? 明确:语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点,使所报道的内容简洁明了,便于读者了解和掌握。 4.本文结尾部分是补叙,这种写法有什么作用? 明确:语段交代了新闻背景,进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者认识和了解诺贝尔奖,从而增强了新闻内容的真实性。 目标导学三:探究“倒金字塔结构” 探究:有人说,本文是“倒金字塔结构”的典型范文,请你做简要分析。 概念释义:“倒金字塔结构”,也称“倒三角结构”,是消息写作中最常用的一种结构方式,即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形,因而得名。它多用于事件性新闻。 明确:本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发,那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此,在导语简介颁发地点、时间后,获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖,按照读者关注的,自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖,这些内容不太重要,但是又不可舍去,所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列,是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。 可取之处 本文从新闻结构出发对文本进行学习,培养学生的新闻阅读能力,把握新闻阅读技巧。并对本文的“倒金字塔结构”进行探究,深化学生对新闻的认识。 不足之处 新闻阅读读来单调,学生兴趣不高,宜补充学生感兴趣的其他新闻素材,吸引学生的阅读兴趣,锻炼学生对新闻的阅读能力。

2.首届诺贝尔奖颁发教学目标知识与能力1.把握消息的内容,进一步掌握消息文体特点。2.体会消息的语言特点。过程与方法通过默读、品味、比较等多种方法,把握本则消息的主要内容和消息的特点,体会作者的情感态度。情感、态度与价值观感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献。学习重点理清课文的消息要素,了解消息在写作和语言等方面的主要特点。学习难点学习消息“倒金字塔结构”。学法指导朗读法,自主合作探究法教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。今天我们就来学习了解首届诺贝尔奖颁发的概况。环节二自主学习环节二自主学习助学资讯1.背景链接诺贝尔(1833-1896)?,瑞典化学家、工程师。他一生致力于炸药的研究,被誉为“炸药大”。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项,以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人,于1901年首次颁发。2.文体知识倒金字塔结构,是消息写作中最常用的一种结构方式。就是先重要后次要的顺序来写,犹如倒置的金字塔,因而得名。字词积累诺贝尔(nuò) 遗嘱(zhǔ)   渗透(shèn)  卓有成就(zhuó)   仲裁(zhònɡ) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān) 挪(nuó)威遗嘱:人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发:授予,分发某一样东西,比如勋章,奖状等。 建树:在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就:有突出的成绩,成就。仲裁:争执双方同意的第三者对争执事项同决定。整体感知1.仔细阅读标题,看看标题告诉了我们哪些内容?标题清晰简洁地交代了消息的主要内容,并强调了首次颁发,暗示了本则消息叙述的角度和正文下文需要详写的内容。压缩包内容:2018年八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发教案部编版.doc

2 首届诺贝尔奖颁发知识与能力1.巩固所学消息的知识,继续培养学生阅读消息的能力。2.学习理清消息层次,品味消息的语言。过程与方法1.在阅读中培养快速阅读能力。2.运用所学的消息知识阅读消息。情感态度与价值观体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用,培养科学精神。重点分析消息的结构,理解其内容,提高阅读消息的能力。难点品味消息准确精练的语言,学习写作消息。快速阅读法、合作探究法诺贝尔图片、报纸。1课时消息要报道国内外新近发生的重大事件。通过第一课的学习,我们了解了消息的要素、消息的结构、消息的特点。今天,我们根据已掌握的消息知识,学习一则外国消息。本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》(陕西师范大学出版社2002年版)有改动。诺贝尔:阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔,瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者,1833年10月21日出生于斯德哥尔摩,1896年12月10日逝世。诺贝尔生前收购了Bofors(博福斯)公司。此公司拥有350年历史,此前主要生产钢铁。诺贝尔拥有Bofors后把公司主要产品方向改为生产军工产品。在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产,并受到军队广泛好评。诺贝尔一生拥有355项专利发明,并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂,积累了巨额财富。1895年,诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金,将每年所得利息分为5份,设立诺贝尔奖,分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖),授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。人造元素锘(Nobelium)就是以诺贝尔的名字命名的。诺贝尔奖(The Nobel Prize)于1901年首次颁发,截止2016年共授予了881位个人和23个团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”,1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。中国籍诺贝尔奖获得者:①莫言,男,原名管谟业,1955年2月17日出生于山东高密,第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》,1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。他的一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感,被称为“寻根文学”作家。压缩包内容:2018年八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发教案部编版 (1).doc

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