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《正方体》优秀教案_PPT课件_试卷下载_人教版数学

专题介绍:

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  • 更新时间:2020-06-04 07:13:28
  • 浏览次数:237次
  • 作者:数学教学资源组
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名师教案

名师出品《正方体》优秀教案_PPT课件_试卷下载_人教版数学教案/教学设计,让教学更系统

知识与技能:掌握正方体的特征,知道长方体和正方体各部分的名称及长方体和正方体之间的关系。。过程与方法:通过观察实物和动手操作等教学活动,培养学生的观察、操作、分析综合及抽象概括的能力,情感、态度与价值观:培养学生良好的研究意识及学习习惯。知识要点:长方体和正方体的异同点。压缩包内容:正方体.doc

《正方体》教材通过让学生观察正方体物品,抽象概括出正方体的特征,指出正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。比较长方体和正方体的相同点和不同点,说明正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体,并用集合图表示它们的关系。比较时,可以按照面、棱、顶点的次序进行,教师整理后,利用集合图说明长方体和正方体的关系。【知识与技能】 (1)认识并掌握正方体的特征,理解长方体与正方体之间的关系。(2)培养学生的观察操作能力,抽象概括能力,发展空间观念。【过程与方法】(1) 通过观察实物和动手操作等教学活动,使学生掌握正方体的特征。(2) 通过小组合作学习,探究长方体与正方体的关系。【情感态度与价值观】(1) 体验合作探究的乐趣,培养学生的合作意识。(2) 感受数学与生活的联系,发展学生的思维。【教学重点】正方体的特征及长、正方体的异同点。【教学难点】 建立立体图形的概念,形成表象。 多媒体课件、一对一平板(一)复习旧知,导入新课。1、师:孩子们,前面我们学习了有关长方体的特点,请你回忆一下,回答下面的问题。(1)长方体有(6)个面,都是(长方)形,也可能有(2)个相对的面是正方形。长方体相对的面(完全相同)。压缩包内容:正方体 同步教案.doc

3.1.2 正方体的认识 教案教学导航:【教学内容】正方体的认识(教材第20页的内容及教材第21~22页练习五的第4、5、8、9题)。【教学目标】1.通过观察、操作等活动,认识正方体、掌握正方体的特征。2.通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。3.通过学习活动培养学生的操作能力,发展学生的创新意识和空间概念。【重点难点】1.认识正方体的特征。2.理清长方体和正方体的关系。【教学准备】正方体教具、课件。教学过程:【复习导入】1.回忆长方体的特征,请学生用语言进行描述。2.操作:同桌交流,分别说出长方体的棱在哪儿?几条棱可以分别分成几组?相交于同一个顶点的三条棱叫做什么?教师:今天这节课,我们继续学习一种特殊的立体图形。(板书课题:正方体)【新课讲授】探索正方体的特征。1.想一想。正方体具有什么特征呢?我们在研究时应该从哪方面去思考?(也应该从面、棱、顶点这三个方面去考虑)2.合作学习。学生根据手中的正方体学具,小组合作探究。3.集体交流。(1)组:正方体有6个面,6个面大小都相等,6个面都是正方形。(2)组:正方体有12条棱,正方体的12条棱的长度相等。(3)组:正方体有8个顶点。请学生到讲台前,手指正方体模型,按“面、棱、顶点”的特征有序地数一数,摸一摸,其他同学观察思考。教师问:怎样判断一个图形是不是正方体?压缩包内容:3.1.2 正方体的认识 教案.doc

长方体和正方体的计算的上课说课稿、教案与课件================================压缩包内容:西师大版五年级下册长方体和正方体的体积计算说课稿.doc西师大版五年级下册长方体和正方体的体积计算课件.ppt西师大版五年级下册长方体和正方体的体积计算教案.doc

第三单元长方体和正方体教学分析:本单元认识长方体、正方体(包括平面展开图)及表面积计算;第七单元学习长、正方体体积的计算。本单元教材在内容设计和编写思路上,有以下几个特点。长方体、正方体的知识是小学数学“空间与图形”领域的重要内容。具体内容是:(1)通过观察操作,认识长方体、正方体,认识长方体、正方体的展开图;(2)结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法。《数学课程标准》与《大纲》相比,增加了许多新的内容和要求,真正落实了几何教学要重视空间观念的培养的要求。首先,重视空间观念的培养。空间观念的主要内容包括“能够由实物的形状想象出几何图形,有几何图形想象出实物的形状,进行几何图与其三视图、展开图之间的转化”,这是一个包括观察、想象、比较、综合的过程,是建立在对周围环境直接感知基础上的、对空间与平面相互关系的理解和把握。通过实际尝试和动手操作来实现,强调操作、经历过程,同时,增加了长方体、正方体展开图的内容。其次,在对长、正方体表面积的认识上,探索并掌握表面积的计算方法,淡化了概念的记忆和理解,强化了对测量的实际意义的理解,以及对测量过程的体验。教育目标: 1、通过观察、操作,认识长方体、正方体以及它们的展开图。2、结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法,能解决表面积计算的问题。压缩包内容:第三单元长方体和正方体 同步教案.doc

单元复习课 长方体和正方体一、复习内容教科书第18页~第43页。二、复习目标1.通过整理和复习,加深对本单元所学的长方体和正方体的主要概念、计算方法的理解,明确有关概念之间的联系和区别。2.利用思维导图系统整理,沟通知识的联系,形成整体认识结构。3.能应用所学知识,解决一些实际问题。发展应用意识,建立空间观念,体会数学的实用性。三、复习重点回顾所学知识,并能综合应用四、复习难点在整理中构建系统的知识网络五、配套资源实施资源:教学课件六、复习设计(一)课前设计预习任务自主复习课本P18——P43内容,利用思维导图,整理和归纳长方体正方体的相关知识点。 (二)课堂设计1.回顾知识点 (1)直接揭示课题:长方体和正方体的复习 (2)展示学生自己整理的知识点: ①出示预习要求:自主复习课本P18——P43内容,利用思维导图,整理和归纳长方体正方体的相关知识点。 ②小组讨论交流,要求:组长和组员相互介绍自己整理了哪些知识点。比较一下谁整理的简洁明了、便于记忆。 ③展示汇报几位同学整理知识网络。(投影展示,这些都做得比较好,你喜欢哪种就用那种) 【设计意图:复习的重要目的在于知识的综合化,因此,复习时要注意对知识进行归纳整理,使之条理化、系统化、形成知识网络,对提高学习效率有很大的帮助。】2.交流完善思维导图,沟通知识间的联系。压缩包内容:《长方体和正方体_复习课》教学设计.doc第10课时《不规则物体的体积》教学设计.doc第8课时《体积单位间的进率及名数的换算》教学设计.doc第9课时《容积和容积单位》教学设计.doc

三、长方体和正方体 教学设计

知识与技能:熟练应用长方体和正方体的特征,计算棱长总和。过程与方法:通过观察实物和动手操作等教学活动,培养学生的观察、操作、分析综合及抽象概括的能力,情感、态度与价值观:培养学生良好的研究意识及学习习惯。压缩包内容:长方体和正方体的认识.doc

名师课件

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