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人民解放军百万大军横渡长江优秀获奖教案

专题介绍:

人民解放军百万大军横渡长江优秀获奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与人民解放军百万大军横渡长江优秀获奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2019-11-14 07:38:22
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  • 作者:初中教研组
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名师教案

名师出品人民解放军百万大军横渡长江优秀获奖教案教案/教学设计,让教学更系统

知识与技能 1.了解消息的要素和消息结构,分析消息的特点。 2.理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 过程与方法:通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作者的情感,并在交流互助中深化理解。 情感、态度与价值观 1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。 第1课时 《我三十万大军胜利南渡长江》 1.把握课文的内容和消息结构特点。(重点) 2.品味语言,体会作者的感情。(重难点) 一、导入新课 :1949年4月21日,中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课,让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》,了解那个重要时刻。 二、教学新课 目标导学一:整体感知,把握文体特点

《消息二则 人民解放军百万大军横渡长江》说课稿 各位老师:? ?大家好!我是×××,我今天说课的内容是《消息二则》中的第二则,下面我将按照说教材、说教学目标、说学情、说教学学法、说教学过程等几个方面来给大家说课。? 一?说教材?:? 《人民解放军百万大军横渡长江》是人教版八年级上册第一单元的一篇讲读课文。这篇消息是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后,毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况,宣告了解放战争已经取得决定性的胜利。国民党反动派政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义,揭示了“冲破敌阵,横渡长江”的深刻含义。?? 二?教学目标:? 新《课程标准》指出:“语文课程教学应整体考虑知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的综合”,基于这一理念的理解,本节课我确定以下教学目标:?1.?分清课文层次,理解课文内容,有感情朗读课文;2.?体会新闻语言的真实,准确,简明,及时等特点;3.?掌握新闻的结构,进行创作实践。?? 教学中,我将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学重点,将新闻语言特点的领悟,作为全文的难点进行突破。?? 三?说学情:? ?本节课是初二教材,新闻题材。从心理上,学生对这种刚接触的体裁有着懵懂而好奇的心理,老师应该抓住学生这种好奇心,因势利导。在将课文内容的同时,让同学们掌握新闻结构,进行实践创作。从生理上,青少年好动,注意力分散,爱发表意见,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这些特点,使他们的注意力始终集中在课堂上,并创造机会让学生发表意见,发挥学生主动性。? 四?说教法学法:? 我先说教法:在讲课时,教者应采取灵活多样的方法,真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点,我准备采用“媒体互动,图表演示”帮助学生分析当时形式;通过“指导分层,填充表格”引导学生理清课文脉络;通过“模拟播音”,在加强学生语言表达能力的训练的同时,帮助学生更加深入理解课文内容。? ?我再说学法:教育学家指出“教是为了不教”:自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方法。1、指导学生从朗读中体味语言特色,体会作者的思想感情。2、通过合作学习,让学生既向别人表述自己的观点,又能从别人那得到不同的信息,共同完成一定的目标。懂得与人合作的意义,体验群体合作的成功感。在肯定个性化阅读的同时,告诉学生如何从集体中汲取智慧。我应该激励学生自主学习意识,使学生收获自学成功的乐趣,增强学习语文的自信心。 ?五?说教学过程: 本节课我设置两个课时,今天我重点讲第一课时?? (一)?激趣导入,揭示课题: 好的开头,成功的一半,我先用多媒体放映《百万雄师过大江》选段,了解时代背景。接着自由朗读课文。这一过程目的在于明确学习内容,集中注意方向,唤醒求知渴望,调拨动力机制,顺势进入学习情境。? (二)精讲课文,深入讲解:? 1.?在学生自由朗读的基础上,请学生用一两句话说出这则新闻的内容。意在使学生加深对导语的内容及其在新闻全文中的位置与作用的了解。并对主体部分的重要内容尝试进行概括。?2.?投影出示表格,学生自主阅读主体部分并完成填空。?军队渡江区域渡江时间?兵?力?敌军抵抗程度?(主体参与,精讲多练,及时反馈。这样学生只要仔细阅读,就能成功完成任务。接着,顺水推舟,划分主体部分层次,理请文章脉络。)?? (三)复习巩固,深入探究:? 知识的积累和能力的形成,依赖于主体的亲身实践,并在实践中不断地感知﹑领悟﹑内化﹑积淀。根据文体特征,这一环节我这样设计:假如你是新华社记者,你接到这份稿件心情如何?请将你的心情体现在你的播音中。学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。? (四)课堂小结: 1.?掌握本课生字词,巩固有关新闻知识;2.?得法于课内,延伸于课外。开展“校园采访”活动,每人写一篇新闻稿,报道校园新人新事。? 总之,在教学中,我坚持“教师主导,学生主体,训练主线”的原则,力求将语言文字训练和情感教育熏陶紧密结合,突出重点,突破难点,让每个学生在每一堂课上都有所收获。? 不足之处,请各位老师指正。谢谢!

 《人民解放军百万大军横渡长江》 一、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。 泄气(xiè)      要塞(sài) 签订(qiān) 督战(dū) 歼灭(jiān) 锐不可当(dāng) 2.记住重点词语的词义。 【要塞】在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 【业已】已经。 【歼灭】消灭(敌人)。 【锐不可当】形容来势凶猛,不可阻挡。 步骤二 整体感知 走进文本 1.朗读课文,找出本文的导语和主体,说说导语从哪几个方面总领了全文。 【交流点拨】第1、2两句是导语部分,其余部分是主体部分。导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。 2.速读主体部分,思考主体部分写了什么,分几个层次来写,并完成图表。 【交流点拨】主体部分具体叙述了人民解放军三路大军渡江战斗的情形,并分析了我军克敌制胜的原因。 时间 渡江 大军 地点 兵力 渡江 人数  20日夜~21日夜 中路军 安庆—芜湖 30万 30万  21日下午5时~ 22日22时 西路军 九江—安庆 35万 三分 之二  21日下午5时~ 22日22时 东路军 南京—江阴 35万 大部  3.通读全文,口头复述这则新闻的六要素。 压缩包内容: 2018年秋八年级语文上册第一单元1消息二则《人民解放军百万大军横渡长江》教案部编版.doc

1.新闻两则教案教学目标 1、了解消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息。2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。4、撰写消息、为消息拟一则标题教学重点和难点1、对消息的结构和特点的把握,学习阅读新闻的方法,是教学重点2、运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点教学课时:2课时《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计教学课时:1课时教学方法:“导-读-悟-写”四步教学法教学过程与步骤一、导(用两则消息导入)俗话说:足不出户,能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢?生答:“新闻联播”、《人民日报》等是的,我们通过电视、报纸、网络知道天下大事,了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目?哪种类型的报刊文章?——生答:新闻、消息、通讯今天,就和大家一起学习消息的阅读和写作。那什么是新闻(消息)呢?消息的概念1.广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁。2.消息是新闻报道的主体3.狭义的新闻报道指的就是消息,新闻学认为,消息的对新进发生的事实或事实的最新变动的报道。压缩包内容:人教版(部编版)语文八年级上册消息两则《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》教案.doc

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 【教学目标】 1.了解新闻的结构和特点。标题通常是新闻内容的提要;导语是事件的概述;主体是具体事件的介绍。能在了解内容的基础上,分别指出相关部分,划出主体部分层次,并进行有表情的朗读。新闻报道要遵循真实、及时、准确的原则。 2.学会阅读新闻。读标题,能迅速抓住主要内容;读导语,能较详细了解新闻要素(内容概述);读主体,能细致全面了解新闻内容。 3.尝试新闻的写作。 4.在了解文章背景的基础上,结合文章的内容,谈自己从中获得的启示。 【教学重难点】 1.了解新闻的结构和特点。 2.学习阅读新闻的方法。 3.主体部分材料的组织和结构的安排(难点)。 【教学方法】 综合运用听读、默读、朗读等多种方法和自主、合作、探究的学习方式学习课文。 【课前准备】 1.自我解决生字词,查阅有关渡江战役的背景材料。 2.学生每人准备一份报纸。 3.开展“校园采访”活动,收集校园内新近发生的重要的、有意义的事。 【课时安排】一课时 【教学内容及步骤】 一、导入新课 今天,人民生活幸福,祖国繁荣富强,在改革开放的年代里,流水发出了欢笑,山冈也变得年轻,中华人民共和国以巨人的雄姿屹立在世界的东方。可是,我们怎能忘记那过去的一页,为了中国人民的解放,人民解放军百万大军横渡长江的情景。 二、听读课文整体感知 压缩包内容: 人教版八年级上册(2017部编版)第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计.doc

《人民解放军百万大师横渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东在渡江战役的胜利将要写的一篇新闻,原载于1949年4月24日《人民日报》 。 在解放战争的战略决战中 ,中国人民解放军以排山倒海之势取得了一个又一个的伟大胜利。而这篇新闻高屋建瓴,气势磅礴,语言准确精简,感情色彩鲜明,是新闻作品中的瑰宝,今天读来仍然令人回肠荡气。 【知识与能力目标】 1、了解新闻的有关知识,培养阅读新闻的能力; 2、理清文章层次,体会文章准确、简洁的语言; 3、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 【过程与方法目标】 1、培养阅读新闻作品的能力; 2、培养在阅读中筛选信息的能力; 3、学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。 【情感态度价值观目标】 1、体会蕴含在字里行间的思想情感; 2、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【教学重点】 1、新闻报道的一般特征和结构方式; 2、培养阅读新闻作品的能力; 3、新闻报道如何既报道事实,又抒发感情。 【教学难点】 能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 多媒体课件。 一、创设情景,激情导入: 上课前先请同学们读下面这首诗,读完后谈一谈你的感受。 人民解放军占领南京 压缩包内容: 【教学设计】《人民解放军百万大师横渡长江》(部编).docx

新编人教版八年语文上册第一课教学设计

教 学 案 设 计 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 人民解放军百万大军横渡长江 课型 讲读 主备者 集备时间 教学流程 学法指导 课堂操作 教学目标: 1.了解新闻特点,把握其记叙的六要素和结构的五部分。(重点) 2.理清文章思路,品味准确精练、铿锵有力的语言。(难点) 3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 教学重难点: 从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。 教学过程: 一、创设情景,激情导入. (一)导语:教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗,声情并茂地导入课文。这首诗是为人民解放军解放南京而作,表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们,中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的,今天,我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻,题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。 (二)出示学习目标 (三)文体知识 新闻知识:“六要素、五结构、三特征” 1、新闻:又称消息,是报纸最常用的文章样式。它用事实说话,及时报道最新发生的有社会价值的事实。从广义上讲,包括:消息、通讯、报告文学;从狭义上讲,就是指消息。 压缩包内容: 部编版语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》教学案.doc

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