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道德与法治《不一样的你我他》优秀教案

专题介绍:

道德与法治《不一样的你我他》优秀教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与道德与法治《不一样的你我他》优秀教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-02-20 21:28:04
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  • 作者:小学组
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名师教案

名师出品道德与法治《不一样的你我他》优秀教案教案/教学设计,让教学更系统

《不一样的你我他》教案 辅导目标: 1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同。 2. 引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然又序,充满了快乐。 活动准备: 课前学生的自画像(写有自己兴趣、爱好、愿望,但不能标出姓名)、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同(外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等)、教学课件、花盆、枯树枝、剪好的花瓣花叶、蓝色背景、生活中捕捉到的画面、音乐磁带。 辅导过程: 暖身活动“猜猜我是谁” 道具:不透明的幕布一条 规则: 1.参加的人员分成两边 2.依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3.辅导老师与小助手手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下 4.两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。 5.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 一、我们一起来动手 1.看看老师今天又带来了什么?(拿出树枝)这是今天早上我来的时候,在路边捡到的,想想王老师会用它来做些什么呢?今天就让我们利用这些树枝一起来做束花吧。 压缩包内容: 不一样的你我他 教案 (1).doc

《不一样的你我他》教案 教学目标 情感、态度与价值观:理解、尊重他人的想法和选择,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。 能力:能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,并通过观察发现同学和自己身上的闪光点。 知识:了解自己的特点,意识到每个人各有不同。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,三年级的学生尽管在校已经和同学们共同生活了近三年的时间,他们彼此都很熟悉,但是否真正了解呢?我们常常可以看到,同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾。他们还难以站在他人的立场去看问题,去理解对方接纳对方。对他人和自己身上的闪光点认识不够。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生对男女生之间的差别有一定认识,但是对于人与人之间的为什么不一样了解甚少,并且他们对于这样的不同往往持一种盲目的崇拜或是较深的自卑。所以引导他们了解这些差异的产生原因,正确认识自己是很重要的。 通过对学生的困惑和障碍分析我们发现,由于学生受农村生活环境和认知水平的影响,导致他们对人与人的差异认识不足。并且,他们对这种差异也不太愿意去探寻产生的原因。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度,尽量让学生更全面认识人与人的差异性。 压缩包内容: 不一样的你我他 教案 (2).doc

《不一样的你我他》教学设计 教学目标: 1)了解自己的特点,意识到每个人个有不同。 2)能够通过实践活动,认识到不同的人有不同的想法。 3)观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。 教学重点: 1)了解自己的特点,意识到每个人个有不同。 2)能够通过实践活动,认识到不同的人有不同的想法。 教学难点: 观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。 教学准备: 1)学生自画像。 2)调查:大千世界人与人之间的不同处 3)老师准备好各学生一张纸,纸上都有一个同样的圆圈。 教学过程: 一、导入: 师:孩子们,你们已经发现了,咱们的课堂上多了一位客人,那你们没有发现姜老师和这位客人有什么不一样?(板书:不一样) 生交流发言。 师:姜老师和客人之间有着这么多的不一样,那你们之间是不是也存在着不一样呢? 二、讲授新课: (一)活动一:猜一猜 我们这个游戏的名称叫做“猜猜他(她)是谁”?我们先来看游戏规则: 游戏规则: ①每个小组的组长上台领取一张自画像,各小组在组长的带领下猜出自画像上是哪位同学。 ②各小组推选一名同学到台前做介绍,被猜的那位同学也到台前来。 压缩包内容: 不一样的你我他 教案 (4).doc

不一样的你我他 教学设计 [教材分析] 《不一样的你我他》一课有三个教学重点:第一是了解自己的特点,意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。 教学这一课可组织五个活动。 第一个活动是“我的自画像”可让学生为自己画一张自画像,侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。 第二个活动是“我们的想法一样吗?”通过让学生猜同学的自画像,比较同学之间的不同。 第三个活动是“我们共同来作画”,通过让学生作画让学生认识到由于不同的人有不同的想法,因而画出来的画就不一样。 第四个活动是“我们的愿望”,这个活动让学生说说长大后想做什么。明白每人的愿望不同。 第五个活动是“我们是班里的骄傲”,通过让同学说一说每个人在班上的不同作用,让学生认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。 [活动目标] 活动一:我的自画像 一、整体感知。 我是谁呢?你们发现老师和咱们班的其他老师有什么不一样?(引导学生观察老师之间的不一样) 二、活动一:我的自画像 1、课前活动: 压缩包内容: 不一样的你我他 教案 (5).doc

《不一样的你我他》教学设计 一、教材分析: 《不一样的你我他》是三年级下册《品德与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像,介绍自己,了解自我,确定初步的自我意识。并通过与他人的比较,意识到人与人的差异。通过让学生围绕圆作画,使学生觉察到:不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。教材分别从技能、品德、善思几个方面呈现的一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中,联系自己的生活实际,想一想、说一说,本班各具特点的同学给班级所带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到:正是由于每一个人的独特性,才有了丰富的班级生活,并由此加深对自己和其他同学的理解。 二、学生分析: 三年级学生具有较强的自我中心意识,也正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。学生们虽然愿意与周围的人真诚交流,喜欢新朋友,但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此,我们需要抓住教育时机,帮助儿童逐步学会了解自己和他人。 三、设计理念: 《品德与社会课程标准》指出:儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面发展的。重视儿童与生活世界的联系,让课程变得对儿童有意义,这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质。儿童的品质与社会性源于他们对生活的认识,体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性质发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。 压缩包内容: 不一样的你我他 教案 (6).doc

《不一样的你我他》活动设计 活动目标: 1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同。 2.能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。 活动重点: 能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。 活动难点:学会与人和睦相处 活动准备: 彩笔、画纸。 活动过程 一、整体感知。 我是谁呢?你们发现老师和咱们班王老师一样吗?有什么不一样? 二、活动一: 大风吹 我们来玩个游戏!师生问答:大风吹,吹什么?吹长发、(吹眼睛,吹酒窝,吹……) 我在这儿! 活动二“在圆上作画” 1.利用教材中的图,让学生在一个圆上作画。(活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。) 2.学生作完画后,在班级内展示交流。(教师给学生充分的时间展示自己的作品,并说说自己的创意。) (3)思考:大家同是在圆上作画,为什么画的不一样? 3.绘本故事师生互动 4.小结:同学们说得很对,不同的人对同一事物会有不同的想法和表达,所以, 在现实生活中,每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。正因为我们有着不同的爱好,不同的个性才会有了如此多彩的画面;也正因为有了不一样的你我他,我们的班级才有了如此骄人的成绩,我们的生活才如此丰富多彩。 活动三 我们共同来作画 同学们,每个小组都有一张画纸,纸上画着一束花,但没有涂颜色。下面同学们分组合作,每人选一朵涂上你自己喜欢的颜色,来共同完成这一幅画,老师相信你们一定能行! 组织活动: (1)学生以组涂色。 (2)评展,交流: 这束花为什么这么鲜艳、漂亮? (3)引导,思考: 如果大家都喜欢同一种颜色,画出的花束会怎样? 为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿? (4)小结:由于我们每个同学的想法不一样,喜欢的颜色不一样,所以我们画出的画才会不一样,着出的颜色才

我执教的《不一样的你我他》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。本单元的单元目标是: 1.能说出自己的特点,比较与他人的不同。2.由于每个人的特点,才使班级生活丰富多彩。3.尝试从不同的角度观察问题,懂得在与同学交往中要学会理解、尊重,平等相处。本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是:了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长,学会欣赏和尊重别人。 压缩包内容: 《不一样的你我他》说课.doc

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