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《村晚》一等奖教案

专题介绍:

《村晚》一等奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与《村晚》一等奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-01-22 13:22:49
  • 浏览次数:247次
  • 作者:小学音乐组
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名师教案

名师出品《村晚》一等奖教案教案/教学设计,让教学更系统

村晚 教案 教学目标: 1、学习歌词理解内容。 2、个性化体会歌词情感,用朗读、演唱表现自己的理解。 3、提升学生对诗歌的解析能力,并发展对诗歌的喜爱之情。 教学重点、难点: 1、能正确、流利、有节奏的朗读并能背唱这首诗。 2、能想象并说出《村晚》所描绘的景象。 3、个性化理解诗歌。 教学过程: 一、游戏引入,营造情境 1、我们先玩个游戏。举个例子,我这儿有个词:树,我给它前面加个词儿:高大的树。大家懂了吗?好,现在开始,准备,想到了就站起来说。草——青青的草、池塘——碧绿的池塘、水——清澈的水、山——巍峨的山、落日——红红的落日、放牛娃——快乐的放牛娃、牛——悠闲的牛…… 压缩包内容: 村晚 教案.doc

村晚 教学设计 1教学目标 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲,体现歌曲古朴美的特质。 2学情分析 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。 本首歌曲短小精悍,旋律易学,又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱,容量安排的恰到好处。歌曲的风格近似学堂歌很适合学生的心理年龄,歌曲的意境也是质朴有加,体现了田园般的优美自然。 3重点难点 理解反复跳跃记号,懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱,知道写作节奏规律。 4教学过程 一、导入 老师:请学生听后感,诗词中描写了什么? 生:田园生活 师:唐宋时期是中国诗词造诣的高峰时期,这首诗就是来自宋代诗人雷震之手,由著名的作曲家白诚仁先生为其谱曲。表现了优美的田园风。 二、新授 1、再听录音,探索旋律的节奏特点 XX|XXXX|X--|弱起类似《顽皮的杜鹃》 2、学唱曲调 老师弹奏钢琴,学生“啦”歌一遍第一声部。生跟琴伴奏有感情地演唱第一乐段歌词,注意弱起节奏。 3、视唱前8小节 压缩包内容: 村晚 教学设计 (3).doc

1教学目标 1、能用优美抒情的声音演唱歌曲《村晚》,并在教师的指挥下和谐演唱歌曲二部合唱部分,感受歌曲宁静,美丽的意境。 2、认识反复跳跃记号,并能在歌曲演唱中正确表现反复跳跃记号。 3、在聆听,声势,感受,体验,演唱歌曲的各种活动中,感受音乐带来的快乐,愿意参与课堂中的表演活动。 2学情分析 进入中段的学生,音乐学习已经摆脱低段的兴趣引领,声势律动,他们有自己的审美要求和感受,所以,四年级的音乐唱歌课倾向于丰富学生的情感体验, 压缩包内容: 村晚 教学设计 (2).doc

村晚 教学设计 1教学目标 1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲,体现歌曲古朴美的特质。 2、理解反复跳跃记号,懂得歌曲演唱顺序。 3、通过演唱,了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化,激发热爱自然与生活情趣。 2重点难点 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲,理解反复跳跃记号。 3教学过程 课前练习: ||:5 3 5 3 | 5 3 5 3:|| 叮 咚 叮 咚 叮 咚 叮 咚 ||:X X X | X X:|| X-| X-| X- || 蹦 跶跶 蹦 跶 wu 一、导入 同学们一定学过很多古诗了吧?今天我们音乐课上来学唱一首古诗,先听老师弹唱一次,听完之后回答问题。 老师弹唱《村晚》,请学生听后感,诗词中描写了什么? 生:谈谈感受 师:唐宋时期是中国诗词造诣的高峰时期,这首诗就是来自宋代诗人雷震之手,由著名的作曲家白诚仁先生为其谱曲。中速 优美的田园风。 二、新授 一起来朗读一下这首诗。 带节奏朗读,探索旋律的节奏特点。 XX | X X X X | X - - | 弱起 3、学唱曲调 老师弹奏钢琴,学生跟琴用“啦”哼唱主旋律。 视唱前8小节 自学和教授相结合(采用旋律节奏模进的手法发展旋律写法) 5、教授全曲。 力求起声 音色 节奏 音量的统一 均衡 注意歌曲反复后的结束段落。顺带音乐知识:反复跳跃记号 压缩包内容: 村晚 教学设计 (1).doc

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