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道德与法治《善用法律》教案及教学反思

专题介绍:

道德与法治《善用法律》教案及教学反思专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与道德与法治《善用法律》教案及教学反思相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-04-20 09:34:26
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  • 作者:道德与法治组
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名师教案

名师出品道德与法治《善用法律》教案及教学反思教案/教学设计,让教学更系统

第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第三节 善用法律 课标要求 3.2 理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。 3.3 掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。 教学目标 1.情感、态度和价值观目标:树立法律意识,懂得利用法律维护自身合法权益,面对违法行为,有勇有谋,考虑自身情况,做出正确的判断与行为。 2.知识与能力目标: (1)探究:善用法律。 核心素养 社会责任——道德观念——法治信仰——尊崇法治,敬畏法律; 明辨是非,具有规则与法治意识。 教学重难点 1.教学重点:依法维护合法权益。 2.教学难点:善于同违法犯罪作斗争。 教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。 学法指导 1.案例分析法:搜集保护未成年人合法权利的典型案例,讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要意义。 2.小组合作探究法:以小组为单位进行交流、讨论,学会依法维权。 教学过程 导入新课 活动一:情景导入,场景激趣 多媒体出示案例: 七年级学生某的父亲因宅基地问题和邻居张某发生口角,被张某的儿子打成重伤。事发后,张某托人说和,要求私事私了,并愿意承担医疗费用。某的母亲觉得是多年的邻居,也同意私了。而某的哥哥并不同意,要“以牙还牙”,非要报复张某的儿子不可。某在此情况下,左右为难,他向周围的同学求救,希望同学们帮助他出个主意。 讨论与交流:某的母亲和哥哥的方法可行吗?为什么? 学生讨论发言,教师点评总结: 不可取。某的母亲同意私了,不仅使某的合法权益得不到维护,还会纵容和支持违法犯罪分子。当自己的合法权益受到非法侵害时,也不能“以牙还牙”、非法报复。因为这种做法不仅使自己的合法权益得不到维护,还会使自己走向违法犯罪。所以,我们应该学会善用法律,依法维权。这就是我们这一节课要学会的内容。 讲授新课 活动二:问题导读,探求新知 展示教材P57“运用你的经验”,思考并交流: 1.思考:你对此事的看法是什么? 2.如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道? 学生讨论,研讨,自由回答。 教师小结:在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 多媒体出示课本P58.“探究与分享”,讨论交流: 压缩包内容: 5.3 善用法律.doc

第五课第三框5.3善用法律教学设计教学目标情感、态度与价值观目标增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。能力目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。知识目标1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2.懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智斗。二、教学重难点1、重点:依法维护自身的合法权益。2、难点:善于同违法犯罪行为作斗争。教学过程导入新课阅读教材P57运用你的经验,回答:(1)你对此事的看法是什么?(2)如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道?学生:(1)搜身是一种严重侵犯公民人身权利的违法行为,非经法定程序批准,非由执法人...

第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律一、教学目标知识与能力:了解依法维护合法权益的有效途径;知道诉讼的三种类型;知道未成年人获得法律帮助的方式和途径过程与方法:通过本课学习逐步提高依法维护自己、维护自身合法权益的能力;学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。情感态度与价值观:增强勇于斗争、善于斗争的勇气和信心;树立依法维护合法权利的意识;敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。二、教学重点难点教学重点:如何同违法犯罪作斗争教学难点:运用法律武器维护自己的合法权利的途径三、教学方法:讲授法、多媒体教学法、小组合作四、教学过程:(一)、导入新课保安的做法...

【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障,树立法律意识。 2、增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 能力目标 1、明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任,会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。 2、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 知识目标 1、了解能提供法律服务和帮助的机构; 2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 3、懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智斗。 【教学重点难点】 重点:知道怎样与侵权行为作斗争,依法维护自身的合法权益。 难点:善于同违法犯罪行为作斗争,懂得运用法律武器保护自己的途径和方法。 【教学过程】 一、导入新课 中学生小华从超市出来,门口的报警器鸣叫起来,再次通过仍然鸣叫。随后,小华被保安带到一边询问,并强迫小华脱下衣服接受检查。 (1)你对此事的看法是什么? (2)如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道? 提示:(1)商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。非经法定程序批准,非由执法人员执行,任何人不得对他人进行搜身。 (2)帮助小华寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 二、展示预习成果 1、在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求_______ ,依靠法律维护自己的合法权益。 2、能够提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、_______、公证处、_______ 。 3、受到非法侵害,除可以寻求国家的法律救济,也可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关_______ 、必要时可以直接向人民法院 _______ 。 4、诉讼是_______在 _______ 参与下,依照_______ 解决纠纷和冲突的活动。诉讼俗称_______ 。诉讼是处理纠纷和应对侵害的手段_______ ,是维护合法权益的最后屏障。 诉讼通常分

《善用法律》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标:增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。能力目标:逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。知识目标:知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智斗。二、教材分析(一)内容分析本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第五课的第三框。本课内容是对前面《法不可违》《预防犯罪》两节课的延续,包括“遇到侵害,依法求助”“有勇有谋,应对违法犯罪”两目。本课主要向学生介绍运用法律保护自己的途径和方法,帮助学生维护自己合法权益,以保证未成年人的人格尊严...

第3课时 善用法律 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争 能力目标 学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗争 情感态度与价值观目标 培养依法维权意识,树立善于同违法犯罪作斗争的观念 【重点难点】 教学重点:依法维护合法权益。 教学难点:善于同违法犯罪作斗争。 2 教学过程 一、导入新课 (学生阅读教材P57“运用你的经验”) 1.思考:你对此事的看法是什么? 2.如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道? 教师总结、过渡:保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友,可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。 二、新课讲授 压缩包内容: 5.3善用法律.doc

周课时 第 周 第 课时 主备人  课型 新授课  课题 善用法律 授课时间   教学目标 1.情感、态度与价值观目标 ◆增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 2.能力目标 ◆逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 3.知识目标 ◆道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 ◆懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智斗。  重点难点 重点:依法维护自身的合法权益。 难点:善于同违法犯罪行为作斗争。  教法教具   教 学 过 程 二次备课  【导入新课】 教材导入:阅读教材P57运用你的经验,回答: (1)你对此事的看法是什么? (2)果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道? 答案提示: (1)搜身是一种严重侵犯公民人身权利的违法行为,非经法定程序批准,非由执法人员执行,任何人不得对他人进行搜身。商场保安无搜身的权利,如果商场怀疑顾客,可以报警,由民警依法搜查,而不能擅自对顾客进行搜身。 (2)“我”会选择当场报警或者事后向有关部门进行投诉,要求经营者对其恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并赔偿损失。 教师:保安的行为是侵犯小华权利的表现。我们如果是小华的朋友,可以告诉他要学会用法律与人打交道。这个事例也告诉我们——要善用法律。 一、遇到侵害 依法求助 1.阅读教材P58探究与分享,回答: (1)为什么某受到法律的制裁?为什么村民能维护自己的合法权益? (2)你从这两则事例中明白了什么?答案提示:学生只要从正面谈到违法要受惩罚,要依法维权即可。 2.教师:某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤,违反了法律,受到了法律的制裁;村民们依照法律规定同村干部论理、论法,维护了自身的合法权益。由此可以看出,非法维权受惩罚,依法维权终受益。 3.教师:上述案例告诉我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 4阅读教材P58—59阅读感悟,回答: (1)我们可以通过哪些方式维权? (2)上个事例中的某应该如何帮弟弟维权? 答案提示:回答出合法手段即可。 5.教师:我们可以通过法律服务机构来维护合法权益;受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能,寻求国家救济的做法。某可以与李某协商,要求对方承担相关责任,或者向派出所报案等。 压缩包内容: 5.3 善用法律 教案.doc

善用法律保护自己 一、学情分析 目前中学生缺乏自我保护能力,易受伤害,对依法维权的认识和行为方面有偏差,所以有必要向学生介绍维权的途径和方法,以促进学生的健康成长。 二、课标要求 依据“成长中的我”的“学法用法”中,掌握自我保护的方法和技能,知道获得法律帮助的方式和途径,勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。 三、教学目标

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