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秋天的雨获奖教案

专题介绍:

秋天的雨获奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与秋天的雨获奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-05-23 01:10:32
  • 浏览次数:324次
  • 作者:小学教研组
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名师教案

名师出品秋天的雨获奖教案教案/教学设计,让教学更系统

教学目标 1.认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。 3.在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 教学过程 一、导语渲染,调动情感。 1.教师谈话导入新课。 (播放课件)同学们,我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂,今天我们就学习《秋天的雨》。 2.齐读课题。(板书:秋天的雨) 二、初读课文,整体感知。 1.检查生字词。 (1)同位互相指读生字:同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读,看谁读得准、记得牢。 (2)集体反馈。利用多媒体课件出示字词,重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。 (3)谁愿意当小老师领着大家读一读?

《秋天的雨》教学设计 教学目的: 1学习生字词,能弄清楚词语大意,流利地读课文。 2整体感知课文,能有感情地读课文。 3品读课文,通过重点段落的学习体会秋天的美,联系生活实际谈谈对秋天的感受。 教学重点: 品读课文,通过重点段落的学习体会秋天的美,联系生活实际谈谈对秋天的感受。 教学过程:

《秋天的雨》 【教学目标】   1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。   3、读懂课文内容,感受秋天的美好。   4、积累好词佳句。 【教学重难点】 1、理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。 2、通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受语言美。 【课前准备】   多媒体课件。 【课时安排】   两课时。 【教学过程】 第二课时教学设计 一、导入:(板书课题)师:走过炎炎夏日我们迎来了谁呀?(秋天)是的,今天,老师带大家一起去感受-秋天的雨(生齐读课题) 师:首先,让我们和秋雨带来的词语朋友见面吧。开火车带读词语:清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收。

11 秋 天 的 雨 (第二课时教学设计) 教学内容所属模块:小学语文 年级:三年级 教材出版单位:人民教育出版社 所属章节:第三单元 学时数:40分钟 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容,感受秋天的美好。 3、积累好词好句。 教学重点: 体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学难点: 理解文中被艺术化的语言。 教具准备:

教学目标 1、会认8个生字,会写12个生字。正确读写"清凉、留意、扇子、炎热、"等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 教学重、难点 使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是课文的教学重点,课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻 成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点 一、激趣导入,揭示课题 教师导语:同学们,大地经过春雨的滋润,雷雨的洗礼,秋雨姑娘又象一把钥匙,悄悄地打开了秋天的 大门。秋天的雨是美好的,神奇的,又是令人陶醉的。现在,让我们继续走进 压缩包内容: 三年级上语文教案-秋天的雨_人教新课标.doc

《秋天的雨》教案 学习目标:    1. 正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。    2. 激发学生喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学过程: 一、复习回顾 检查生字新词掌握情况。 二、 默读课文 读了之后,说说课文从哪几个方面来描写秋天的雨?你觉得秋雨有什么神奇之处? 归纳 : 像钥匙 有颜料 藏气味 吹喇叭 你怎么这么快就感受到秋雨的神奇? (因为1至四自然段开头都有一个句子-中心句,全段内容都是围绕这个句子写的) 三、学习课文,感知内容 1.学习第一段 让我们跟随秋雨,走进绚烂的金秋!用上你所有的感官,去感受秋天! 出示第一段多媒体课件。 请同学们自由的朗读第一段。 同学们读得真好,秋雨姐姐也带着清凉来奖励你们了。谁来读读第一自然段,看看秋雨姐姐是怎么来的。 引导:秋雨姐姐是怎么样来的?(轻轻地)她轻得呀,连大家都没留意。什么是"留意"(没注意到,没发现,不知不觉)那我们应该怎么样来读第一自然段呢?男女赛读。 2.学习第二段 秋天的大门打开了,秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,那么它都给谁涂上了

秋天的雨(第二课时) 教学目标: 1、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 一、谈话导入: 同学们,让我们顺着秋姑娘的脚步,继续来学习《秋天的雨》这篇课文。昨天,老师让你们去收集有关秋天的词语和诗句,不知同学们准备得怎么样了?(师指名回答)灯片出示词语,齐读词语。

教学目标: 1、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容,在读中感悟秋天的美好,理解课文描写的景物特点。 3、查阅资料,生活积累,结合课外知识训练口语表达。 教学重点:引导学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学难点:课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,给学生造成理解上的困难。 教学流程: 一、 欣赏秋色,导入课堂。 1、师:同学们,秋天的雨把秋天的大门悄悄地打开,展现在我们眼前的是怎样的一幅画面?你们想知道吗? 压缩包内容: 11秋天的雨赵丽.doc