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铺满金色巴掌的水泥道获奖教案

专题介绍:

铺满金色巴掌的水泥道获奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与铺满金色巴掌的水泥道获奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2019-11-29 12:35:27
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  • 作者:小学教研组
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名师教案

名师出品铺满金色巴掌的水泥道获奖教案教案/教学设计,让教学更系统

5 铺满金色巴掌的水泥道 【教学目标】 1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 【教学重点】 通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。 【教学难点】 1.学习课文内容,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。 2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2课时 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 2.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、 出示图片,导入新课。 1. 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 2. 看完画面,给你留下了什么印象?(很美) 压缩包内容: 05 铺满金色巴掌的水泥1道2.docx

5 铺满金色巴掌的水泥道 教学目标:   1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语,并运用找近义词的方法理解不懂的词语。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。 3.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽,体会“我”对这条水泥道的喜爱。 教学重、难点: 在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽,体会“我”对这条水泥道的喜爱。 教学准备: 多媒体课件 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、揭题导入 1.出示课题:铺满金色巴掌的水泥道。学生齐读。 2.思考:看到这个题目,你想到了什么,有什么疑问吗? 3.师总结:“水泥道”我们经常看见,但是“铺满金色巴掌的水泥道”是什么样子的呢?让我们一起走进课文,去看看吧。 二、初读课文,学习生字词   1.初读课文,遇到课文中带拼音的生字多读两遍,读不通顺的地方反复多读几次。   2.学生试读,注意把生字读正确,有不理解的地方做上标记。 3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。 4.读完课文后,你有什么感受?你觉得这是一条怎样的“水泥道”?从哪些地方可以看出? 压缩包内容: 5铺满金色巴掌的水泥道教案2.docx

5 铺满金色巴掌的水泥道 教学目标: 1.能正确流利有感情的朗读课文,准确读写“印、规、铺、迟”等生字,理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。 2.积累文中优美的句子,感受秋天的水泥道上的美丽,体会作者的心情。 3.培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。 教学重点: 1.能正确流利有感情的朗读课文,准确读写“印、规、铺、迟”等生字。 2.积累文中优美的句子,感受秋天的水泥道上的美丽,体会作者的心情。 教学难点: 学会运用多种方法理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。 教学课时: 2课时 教学准备: 生字卡片、课件、挂图、法国梧桐叶 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 1.一叶落而知秋,铺满落叶的水泥道路上会是怎样的景象呢?今天,我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》,去欣赏秋天的美吧!师板书课题。 2.生齐读课题,理解课题含义。 “金色巴掌”是指的什么?(文中是指“水泥道两边的法国梧桐树的落叶,它们像一个个金色的小巴掌。) 3.“铺”是个多音字,引生注意积累。 二、初读课文,感知大意 1.生自由读课文,要读准字音,读通句子,圈出你难理解的词语,读出文章的感情。 2.检查预习情况。 (1)我会读 压缩包内容: 5铺满金色巴掌的水泥道教案3.docx

5 铺满金色巴掌的水泥道 第一课时 教学目标: 认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语, 并运用找近义词的方法理解不懂的词语。 2.正确、流利地朗读课文。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。 教学重、难点: 学习生字新词,在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、情境导入 1.同学们,我们上学或放学的途中,都看到过哪些美景呢?请自由说一说。 2.教师播放自己上下班时看到的几处美景照片。 3.今天我们一起来学习课文中的小作者上学途中遇到的美景。 二、初读课文,学习生字词 1.初读读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读,注意把生字读正确,不会的做上记号。 3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。 4.读完课文后,你有什么感受?你觉得这是一条怎样的“水泥道”?从哪些地方可以看出? 学生自由谈,教师指导。 提示:这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。 三、分组朗读,组间比赛 1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 压缩包内容: 5铺满金色巴掌的水泥道教案1.docx

《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标: 1.认识6个汉字,会写13个字,正确读写“规则、排列”等词语,运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。 2.有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天的水泥道的美景,读出欣赏、喜爱的情感。 3.感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯。 4.体会比喻的修辞手法的妙处,会写比喻句。 教学重点: 1.认识6个汉字,会写13个字,正确读写“规则、排列”等词语,运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。 2.在朗读中体会秋天的水泥道的美景,读出欣赏、喜爱的情感。 教学难点: 感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1.上节课我们学习了《古诗三首》,这三首诗有一个共同的主题——秋天。你能说一说秋天有什么?秋天的色彩是什么?学生自由表达。 预设:火红的枫叶、绚丽的菊花、累累的硕果、丰收的庄稼等。 2.这节课我们要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》,出示题目。学生质疑:水泥道怎么会铺满金色的巴掌?金色的巴掌是指什么? 3.出示图片:法国梧桐树的落叶。 二、初读课文,整体感知 压缩包内容: 《铺满金色巴掌的水泥道》教案.doc

铺满金色巴掌的水泥道 【教学目标】 1.会认“掌、洼”等9个生字,会写“铺、泥”等12个生字。正确读写“排列、图案、规则”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 【教学重点】 通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。 【教学难点】 1.学习课文内容,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。 2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“掌、洼”等9个生字,会写“铺、泥”等12个生字。正确读写“排列、图案、规则”等词语。 2.读课文,初步了解课文内容。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、出示图片,导入新课。 1.出示图片:法国梧桐树(课件出示) 同学们,见过这种植物吗?对,它就是法国梧桐树。 2.交流收集到的资料。(课件出示) 法国梧桐树,大乔木,高20-30m,树冠阔钟形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂,深裂达中部,裂片长大于宽,叶基阔楔形或截形,叶缘有齿牙,掌状脉;托叶圆领状。花序头状,黄绿色。多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,宿存花柱长,呈刺毛状,果柄长而下垂。花期4-5月;果9-10月成熟。 压缩包内容: 5.铺满金色巴掌的水泥道(优质教案).doc

6铺满金色巴掌的水泥道 【说教材】   一、教学内容 《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美,通俗易懂,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识的好教材。   二、学习目标。 1.学会本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。 4.培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。养成认真观察的好习惯。 5.体会课文中一些句子表情达意的作用。 6.通过本课的学习,结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。   三、教学重点 压缩包内容: 5.铺满金色巴掌的水泥道(说课稿).doc

《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计 教学目标: 1.认识6个生字;会写13个生字;会写“水泥、排列、规则、迟到”等词语,运用联系生活、查字典词典等多种方法理解难懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会秋天的水泥道的美。 3.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美之情。 课前准备: 教师准备:1.制作多媒体课件及字卡、词卡。 2.准备梧桐树树叶。 学生准备:1.预习课文;搜集描写秋天的好词好句。 2.寻找能体现秋天美丽的物体。 课时安排: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、出示实物,导入新课 1.(出示梧桐树的叶子)同学们,你们知道这是什么叶子吗?你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗? 2.是呀,在作家张秋生的眼中,这梧桐树叶就像是金色的小巴掌。(板书:金色巴掌)那铺满这样叶子的水泥道会是什么样的呢?今天,我们就学习新课。 3.板书补全课文题目,齐读课文题目。 设计意图:由实物引出,唤起学生的共鸣。激发学生的想象力,激发学生阅读文章的兴趣。 二、初读感知,识记生字 1.请同学们自由地朗读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音拼一拼,也可以问问同桌,争取把字音读准,把句子读通顺。 2.同桌合作,学习生字。 压缩包内容: 《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.doc

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