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古诗三首获奖教案

专题介绍:

古诗三首获奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与古诗三首获奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-05-25 07:21:18
  • 浏览次数:538次
  • 作者:小学教研组
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名师教案

名师出品古诗三首获奖教案教案/教学设计,让教学更系统

教学目标:认识2个生字,会写5个生字。能正确读写"洞庭、江南"等词语。 有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意。 感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 教学重点:明诗意,背诗词,积累语言 压缩包内容: (人教版新课标)四年级语文下册教案 古诗三首 .doc

教学目标 知识要求: 1、会认"涧""滁"2个生字,正确读写"涧边、花重、卷地"等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗,并能默写。 能力培养: 用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。 重点体会诗的内容,体会诗人的思想感情。 难点体会诗的内容,体会诗人的思想感情。 教法读中感悟 教学内容 一、导入 这节课我们一起来学习三首有关描写自然美景的古诗。 板书课题。

教学目标 知识要求: 1、会认"茱""萸"2个生字,正确读写"佳节、春晖、艰辛"等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗,并能默写。 能力培养: 用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。 重点: 体会诗的内容,体会诗人的思想感情。 难点: 体会诗的内容,体会诗人的思想感情。 教法读中感悟 教学内容 一、导入 这节课我们一起来学习三首有关描写亲情的古诗。 板书课题。 二、读中学 学习《九月九日忆山东兄弟》

一、教学目标: 1.引导学生自学本课要求会认、会写的"秦、邸、熏、汴"4个生字。 2.指导学生朗读、背诵这三首诗,默写《示儿》。 3.理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。 二、教学重点、难点: 理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。 三、教学课时: 2课时 四、教学准备: 课前查阅一下关于这三位诗人的资料--他们生活时代的情况,他们写的其它忧国忧民的诗篇等。 第一课时 一、教学目标: 1.引导学生自学本课要求会认、会写的"秦、邸、熏、汴"4个生字。 2.学习《出塞》,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。 3.自学《题临安邸》、《示儿》 二、教学重点、难点: 感悟诗歌的意境,体会诗人的思想感情。 三、教学过程; (一)导入: 同学们,谁记住了本单元的主题?为什么称为"赤子情怀",这三首古诗分别表达了赤子怎样的情感呢?我想通过第一课的学习,大家一定会有所了解。

27 古诗三首教学目标 1.能正确认读本课1个生字,会写1个生字。能正确、流利、有感情地朗读三首诗,背诵三首诗。能联系注释理解词句意思,感受诗句中对于童年天真快乐生活的向往。2.让学生通过反复朗读、小组交流,引导学生自主学习,学会独立理解诗句的意思。3.体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐并体会儿童生活的纯真和烂漫,从《湖上杂诗》中感受到诗人对时光流逝的无奈,对青春的渴盼。重点难点 1.抓住重点诗句,品味朗读,体会童年生活的无邪和美好以及诗句中蕴含的人生哲理,感受孩子无忧无虑、天真浪漫的心性。2.六年级的学生,已经具备一定的自读自悟能力,在教师的引导和同学的互助启发下,能够投入积极而深入的思索之中。《牧童》、《稚子弄冰》两首描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。学生理解起来并不困难,因此可让学生通过品味词句、想象画面、联系自己实际生活来深入理解古诗,以训练学生的思维能力、口头表达能力和写作能力。同时,让学生在感受语言文字之美的同时,感受作者的思想情感之美。教学课时 2课时第一课时【课时目标】 1.能正确认读本课1个生字,会写1个生字。能正确、流利、有感情地朗读三首诗,背诵三首诗。能联系注释理解词句意思,感受诗句中对于童年天真快乐生活的向往。压缩包内容:27 古诗三首教案.doc

教学要求 1.学会“浥”字,会写“孟、陵、鹤”3个字。2.结合注释读懂诗句的意思,并能试着背下来。3.想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相别时的思想感情。4.朗读并背诵课文,默写课文。重点难点 1.结合注释读懂诗句的意思。2.体会诗人的思想感情。教学课时 两课时 [ 知识点详解 ]15 古 诗 三 首送元二使安西[   ①点明了地点在“渭城”,时间是“早晨”,天气是“雨后”。“浥”字是湿的意思,在这里用得很有分寸,显出这雨润尘而不湿路,恰到好处,仿佛天从人愿,特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。 ](唐) 王维[①这一句点明了送别时哪些方面的特点“浥”字好在哪里][   ②“柳”与“留”谐音,有“挽留”之意。  ③送别时与友人饮酒的场面。“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯,这依依惜别之情虽只字未提,但都见于言外。  ④表现了对朋友的依依不舍的心情。][②句中“柳”字有何含义][③这一句描写了送别时怎样的场面“更”字有何含义][④这一句表达了诗人怎样的思想情感]黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐) 李白[   ⑤在黄鹤楼。  ⑥到扬州。][⑤李白是在哪里送别孟浩然的][⑥孟浩然准备到哪里去][   ⑦虽然没有直接写诗人,但从只望见一条小船消失在远远的碧空里可知,老朋友走了很远诗人还在江边目送,这是侧面描写。][⑦这一句是如何描写诗人的“孤帆”有什么含义][ “孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船,而是说诗人的注意力全部集中在好友乘的那只帆船上。  ⑧借流水表达思念之情。]压缩包内容:15古诗三首 教案.doc

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