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口语交际:我的暑假生活获奖教案

专题介绍:

口语交际:我的暑假生活获奖教案专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与口语交际:我的暑假生活获奖教案相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-02-20 16:45:42
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  • 作者:小学教研组
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名师教案

名师出品口语交际:我的暑假生活获奖教案教案/教学设计,让教学更系统

口语交际1 我的暑假生活 教学要求: 1.让学生在口语交际中锻炼语感。 2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。 3.学会对别人说的话进行评价。 教学重难点: 1.表达时要口齿清楚,声情并茂,并配合图片动作等。 2.注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。 课前准备: 生活照片。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入。 (出示老师课余生活的照片)漫长的暑假生活很快过去了,老师在暑假里经历了一件新鲜事,请大家说一说老师在做什么啊? 二、问同学们看相片的感受。 问:想不想知道老师在暑假做了什么啊? 三、结合照片,老师讲述自己暑假经历过的新鲜事。 四、让学生复述老师的经历。 1.注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。 2.师生共同点评。 (讲故事一要选别人感兴趣的事,二要恰当地选用图片和实物) 五、分小组讲自己经历的新鲜事。 1.交流自己经历了什么新鲜事。 2.交流自己有什么收获。 3.其他同学交流有什么感受。 4.讲讲今后的打算。 六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。 1.生讲,师略记条理。 2.予以讲评、梳理。 七、评比。 大家评比谁讲得最好,评出讲故事小能手。 八、作业:回家讲给妈妈听。 压缩包内容: 口语交际1 我的暑假生活 教学设计.doc

口语交际:我的暑假生活活动分析:本次口语交际的话题是交流自己的暑假生活,要求学生说一说自己的暑假生活是怎么度过的,经历了哪些新鲜事。对才结束暑假生活不久的学生来说,这个话题还有一定的“余温”,学生比较容易“有话说”,由此展开交流并不算困难。重点是怎样清晰、流畅、有条理地表达自己的想法,“把话说清楚”,同时注意怎样听、怎样问,提高学生讲、听、问的能力。教师要提醒讲的学生利用图片、实物等激发听众的兴趣,观察听众的反应,也要提醒听、问的同学态度认真、有礼貌。本次口语交际,可以培养学生的观察力,使他们养成积累生活体验的习惯,并乐于与周围的人分享快乐,增强人际交往能力。教学目标:1.能选择自己暑...

口语交际:我的暑假生活 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.要把自己的经历讲清楚,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 教学准备: 与所讲内容相关的图片或实物。 教学过程: 一、谈话导入 1.教师播放动画短片——《图图的假期》,从短片中你知道图图在假期间都做了些什么吗? 2.教师谈话:小朋友,刚刚过去的暑假,你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?有什么感受呢?和同学分享一下吧! 3.今天,我们就来谈一谈“我的暑假生活 ”。教师板书“我的暑假生活”。 二、师生交流 1.指导学生看一看课本上的插图和对应气泡里的文字:图上画的小朋友暑假里都在干什么?你在暑假里做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗?怎样把做这件事情的经过描述清楚呢? 2.指名学生回答,其他学生注意认真听,并评价。 3.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、举例训练 1.教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片。 2.自由说一说“他”的暑假生活。 3.小组交流。 4.全班展示,教师点拨方法,怎样选择别人感兴趣的内容重点讲。 四、学生交流 1.学生先想好要讲的内容,自己想一想该怎么说。(提前把相关的图片或实物准备好。) 压缩包内容: 三年级上册(2018部编)(教案1)口语交际:我的暑假生活教案.docx

口语交际:我的暑假生活 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 教学重、难点 认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容。 教学课时 1课时 教学准备 教师:了解学生暑假生活情况,准备本课挂图。 学生:回忆自己的暑假生活,可先对家人讲一讲,可以准备一些和故事有关的图片或实物。 教学过程: 一、谈话导入 同学们,刚刚过去的暑假,你是怎么度过的呢?你都经历了哪些新鲜事?讲给小伙伴们听听,好吗今天,我们就来谈一谈“我”的暑假生活。板书课题。 二、借图索“忆” (一) 1.师(出示插图一):同学们,看看插图,图上画了什么 2.生看图,同桌间交流图片内容。 3.师明确插图内容:“我”跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会给菜地锄草,还会收割水稻…… 你做过这些事情吗是怎么做的你能仿照上面的句子,说一说你所做的事情吗?把你的事情说给你的同桌或小组同学听吧。 (二) 1.师(出示插图二):有同学在暑假里学会了做简单的事情,成了家人的小帮手,也有同学在这个假期里开阔了眼界。请看这幅画: 爸爸带我去的游乐园。这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看,视野一下子开阔了,地上的人和车都变小了…… 压缩包内容: 三年级上册(2018部编)(教案2)口语交际:我的暑假生活教案.docx

口语交际《我的暑假生活》 【教学目标】 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】 认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容,是本次活动的重点。 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、创设情境,引入交际话题。 1.(课件出示)多媒体出示学生课余生活的照片。 教师导言:可能有心的学生会发现,平时同学们活动时老师经常拍摄照片,老师不但拍了照片,还做成了影集。现在我们一起来欣赏一下。看一看,照片上的学生都在做些什么?他们是怎样做的?想象一下他们当时的心情。 (课件出示) 看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等图片。 导入主题:多么丰富的课余生活呀!这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”,说一说你们的暑假生活,比一比谁说得有,说得清楚。(课件出示4)我的暑假生活。(板书:我们的暑假生活)   二、自主交流,尝试交际练习。 1.启发学生回忆生活,激发学生参与兴趣。 师:以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片,非常生动,非常有趣。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎么样的?有哪些有趣或者特别的事情呢?在这个过程中你有什么收获和感受呢? 压缩包内容: 口语交际(优质教案).doc

1.知识目标:说话有条理、规范、语句连贯、通顺。 2.能力目标:讲述暑假生活的趣事,提高讲、听、问的能力。 3.情感目标:体会暑假生活的乐趣,和大家分享快乐。 1.体会暑假生活的乐趣,说出暑假生活的“趣”,和大家分享快乐。 2.训练有条理、语句连贯、通顺地说话的能力和认真有礼貌倾听的习惯。 设计意图: 1.抓住中心来引导,让学生说得有有重点。 1.用同学亲身经历的事情为例来做说话内容,激发学生兴趣,由别人的事说到自己的事,更容易拓展思维。 2.通过提问来引导说出趣,有例子引路,降低难度梯度。 读写结合

口语交际指导方案“我的暑假生活”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“我的暑假生活”。说一说自己的暑假生活是怎么度过的,经历了哪些新鲜事。自己在想好要讲的内容以后,可以先试着给家人讲一讲,听听家人的建议,也可以和同学进行交流,交流时要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解自己讲的内容。自己在交流的过程中要选择别人可能感兴趣的内容讲,可借助图片或实物讲。本次口语交际,可以培养学生的观察力,养成积累生活体验的习惯,乐于与周围的人分享快乐。教学目标1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。(重点)2.能选择别人可能感兴趣的内容讲,讲的时候能借助图片...

《我的暑假生活》教案 教学目标: 1、能够大胆跟同学分享暑假里的事,能够从具体的事例中得到有益的启发。 2、在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。 3、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述,说通顺,有正确的价值观。 教学重点: 1、能够大胆跟同学分享暑假里的事,能够从具体的事例中得到有益的启发。 2、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述,说通顺,有正确的价值观。 教学难点: 敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、欣赏照片,导入新课 1、音乐欣赏:《快乐暑假》。 2、你的暑假都有什么快乐的事情呢?跟大家分享一下吧。都学习了什么技能?参加了什么活动?去哪里做了旅行?有没有跟大人学会劳动? 导入新课:让我来分享自己的暑假生活吧。 二、互动交流 导学:同学们,你的暑假都做了什么啊?和同学一起聊一聊吧! 1、学习方面你有什么收获吗? 预设:有没有学习什么乐器?可曾学过绘画?是否练过舞蹈?溜冰技能提高了吗?乒乓球球技可有长进? 交际指导:要说清出学了什么,怎么学的,遇到了什么困难,学得如何等。 压缩包内容: 《我的暑假生活》教案.doc

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