• 2014·台州小明发现:每天晚上7点至9点左右,小区处于用电高峰期时,家中的电灯相对暗些;而到了晚上11点以后,过了用电高峰期,电灯又会变得亮一些。这是为什么呢?爸爸这样提示他:“不同时段,电路中使用的用电器数量不同,其总电阻也不同。可以把某一时段小区内正在使用的所有家用电器看做一个整体,用一个小灯泡来模拟。通过比较小灯泡两端电压(相当于家用电器两端的实际电压)的变化,你就能知道原因了。”于是,小明根据如图电路进行了探究。

    【进行实验】

    第1步:连接电路,闭合开关,读出电压表和电流表的示数,并记录在表格中。记录数据后发现小灯泡突然熄灭,电压表指针指在3伏处。

    第2步:查明故障并分别换上两个不同规格的小灯泡后继续实验,把测量结果记录在表格中。

    第3步:计算小灯泡的电功率和电阻值并记录在表格中。

    小灯泡

    电压(伏)

    电流(安)

    电功率(瓦)

    电阻(欧)

    L1

    2.40

    0.43

    1.03

    5.58

    L2

    2.60

    0.33

    0.86

    7.88

    L3

    2.75

    0.26

    0.72

    10.58

    【数据分析】每次实验,电压表的读数都小于电源电压,说明实验中导线等其他元件也有电阻,会“分走”一部分电压。

           【反思解释】


    1. (1)

      实验中小灯泡突然熄灭,可能是发生了    1    (选填“短路”或“开路”)。

    2. (2)

      过了用电高峰期,家中的电灯功率变大,亮度增加,其原因是    1    

    3. (3)

      在输电线路中,为了减少电能的损耗,应尽量选择    1     的导线。

        A.长而细      B.长而粗       C.短而粗      D.短而细

    实验探究题 | 真题 | 困难 | 组卷 0
举一反三
  • 在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡额定电压为2.5V。

    1. (1)
      按照图甲连接好电路后闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则出现故障的原因是    1    (选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”)。
    2. (2)
      故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表示数为2.8V,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向    1    (选填“左”或“右”)端移动,使电压表示数为2.5V。
    3. (3)
      在实验中发现电流表坏了,为了测出小灯泡的额定功率,小组同学在电流表处换上了一个RQ=5Ω的定值电阻,如图乙,并进行了如下实验方案:①调节滑片,使电压表的示数为小灯泡的额定电压;②    1    ,得到通过小灯泡的电流I,从而计算出小灯泡的额定功率。
  • 某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时,做了如左图所示的实验:将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时,发现电流表示数逐渐增大,同时灯泡逐渐变亮。

    1. (1)
      通过实验可得出结论:导体的电阻大小与    1    有关;灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。
    2. (2)
      小明认为,决定灯泡亮暗的因素只是电流大小,请你设计一个实验来否定小明的观点(只需在答题卷相应的方框内画出电路图)。实验材料:两个不同规格的灯泡L1和L2、电池组、开关S及导线若干。
    3. (3)
      接下来,小明又做了如下实验:将整条镍铬合金丝AB接入电路,闭合开关,然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风,再改用冷风档对镍铬合金丝吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况。小明所做的这一实验基于的假设是    1    
    实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0 | 来源:浙江省湖州市2018年中考科学试卷
  • 用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”,电源电压15V保持不变,滑动变组器的规格是“50Ω 2A”,阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻各1个,电流表量程0~0.6A、0~3A,电压表量程0~3V、0~15V。


    1. (1)

      根据图甲将图乙所示的实物图连接完整,电压表量程选择应满足能测量5组数据。

    2. (2)

      要完成预定实验探究任务,滑动变阻器除了保护电路外,另有一个重要作用是    1    

    3. (3)

      如表为另一同学提交的实验数据,老师指出第4、5组的数据不符合实际,理由是    1    

       实验次序

       R/Ω

       I/A

       1

       10

       0.59

       2

       20

       0.30

       3

       30

       0.20

       4

       40

       0.15

       5

       50

       0.12

  • 某学习小组用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”, 请你回答下列问题:

    1. (1)

      请你用笔画线,将甲电路连接完整。    1    

    2. (2)

      实验时,先在 AB 间接入阻值为 25Ω 的定值电阻。将滑动变阻器接入电路的阻值调至最大,然后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片 P 到某一位置,使电压表示数为 3.0V,读

      出此时电流表的示数并记录。然后依次将阻值为 20Ω、 15Ω、 10Ω 和 5Ω 的定值电阻接在AB 间,重复上述实验。 实验记录的数据如下表:

      电阻 R

      25

      20

      15

      10

      5

      电流 I/A

      0.12

      0.14

      0.16

      0.20

      AB 间接 5Ω 的定值电阻时,电流表示数如图乙所示,则表中“★”处的数值为    1    

    3. (3)

      在数据分析时,同学们根据上表中的实验数据得不出书上给出的电流与电阻的定量关系。 请你指出他们在实验时存在的错误    1    


    4. (4)

      实验时,若将 AB 间的电阻由 25Ω 改为较小阻值的电阻时, 必须需要进行的实验操作是将滑动变阻器的滑片P向    1    移(填“ 左” 或“ 右”)。

  • 李翔用如图所示电路做“测量小灯泡电功率”实验,已知小灯泡的额定电压为2.5V。

    1. (1)

      李翔在连接电路前检查仪器,发现电流表指针如图甲所示,则李翔接下来的操作是    1    

    2. (2)

      电路正确连接后,闭合开关,移动滑片P,发观灯泡总不亮,且电流表无示数,但电压表示数接近3V,则故障原因可能是    1    

    3. (3)

      排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表指针如图乙所示,由此可知,小灯泡的额定功率为    1    W。

    4. (4)

      实验中,李翔通过移动滑动变阻器的滑片,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,在对测量的数据进行记录和处理时,李翔设计了下图表格,请你评价表格设计的合理性,并说明理由    1    

      次数

      电压U(V)

      电流I(A)

      电功率P(W)

      电功率平均值P(W)

      1





      2




      3




  • 在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为8Ω,实验器材如图甲所示.


    1. (1)

      在图甲中,请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉);

    2. (2)

      在连接电路时开关应    1     ,滑动变阻器的滑片应放在    2     (选填“A”或“B”)端;

    3. (3)

      小明连接好电路后,闭合开关,移动滑片P发现电流表示数变大时,灯变亮,而电压表示数在变小,其原因可能是    1     

    4. (4)

      小明正确连接好电路后,某次实验中,电压表读数为l.8V,电流表示数为0.24A.要测量小灯泡的额定功率,应将滑片向    1     (选填“A”或“B”)端滑动,小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为    2     W.

    5. (5)

      小明认为利用该实验还可以测出灯泡的灯丝电阻,于是他根据以上测得的两组电压和电流计算出灯丝电阻后发现两次测量的灯丝电阻相差较大,其原因是    1     

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的最大阻值40Ω。

    1. (1)
      请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接;
    2. (2)
      同学们进行试接时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是    1    (选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器断路”);
    3. (3)
      某次实验中,同学们看到电压表示数为1. 8V,要使灯泡L正常发光,移动滑片P 时眼睛应注意观察    1    (选填“电流表”或“电压表”)示数,当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是    2    
  • 小敏用如图所示电路做“测量小灯泡电功率”实验, 已知小灯泡的额定电压为2.5V。

    1. (1)

      小敏在连接电路前检查仪器,发现电流表指针如图甲所示,则小敏接下来的操作是    1    

    2. (2)

      实验中,小敏通过移动滑动变阻器的滑片,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电

      压,在对测量的数据进行记录和处理时,小敏设计了下图表格,请你评价表格设计的合理性,并说明理由    1    

    3. (3)

      现将两灯连入图丁所示电路。实验过程中,小敏不慎把电路中的L2的玻璃泡打碎了(碰巧灯丝没有断),此时他惊奇的发现:这个小灯泡几乎不发光,可另一个灯L1反而更亮了。你认为L2变暗、L1反而更亮的原因是    1    ,为什么有这样的变化    2    


  •  为倡导节能环保,某科研机构设计了新型路灯.工作原理如图所示,控制电路中R2为半导体硅制成的光敏电阻,R2阻值随光强(国际单位坎德拉,符号:cd)变化的规律如下表所示,工作电路中开关S2的状态由R2两端的电压决定,光照足够强时,R2两端的电压很小,开关S2和与b点接触,处于断开状态,路灯L关闭;当光强降为20cd时,R2两端的电压刚好升至2V,开关S2与c点接触,电路接通,路灯L正常工作.已知,控制电路和工作电路中电源电压分别为6V和220V,路灯L正常工作时流为1A.

    光强/cd

    5

    10

    20

    25

    40

     电阻/Ω

    40

    20

    10

    8

    5

    求:

    1. (1)

      若路灯L每天正常工作8小时,其消耗的电能;

    2. (2)

      工作电路刚好接通时,R1接入电路的阻值

    3. (3)

      保持R1接入电路的阻值不变,当R2两端的电压为1V时,R2的阻值是多大?分析表格中光强与电阻数据的规律,确定此时光强是多大

    4. (4)

      为了节约能源,使路灯L要晚一些打开,应怎样调节R1

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • (2014·义乌)小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。电源电压为6 V且恒定。

    1. (1)

      检查器材时,小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题:一是指针位置不对;二是部分刻度模糊。出现指针位置不对的原因是    1     。

    2. (2)

      小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。他进行了如下操作:

      解决了指针问题后,按规范步骤连接好电路(如图乙),检查无误后,闭合开关,移动变阻器滑片,当灯泡正常发光时,滑片正好在变阻器的中点。在滑片移动过程中,电流表示数从0.2 A增大到0.25 A,而电压表示数从2.0伏开始增大。小楼的同桌依据实验数据计算如下:

      小楼发现步骤b的结果有错,请你指出错误原因    1     。灯泡的额定功率是    2     W。

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