• 2014·台州在 验证“光合作用需要光照”的实验中,对于如何设置对照组,同学们提出了三种方案:①取两株生长相近的天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一株继续遮光,另一 株光照4小时,然后分别摘其叶片进行实验对比;②取一株天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一张叶片作遮光处理,然后光照4小时,分别摘其有无遮光的两张叶 片进行实验对比;③取一株天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一张叶片作部分遮光处理,然后光照4小时,摘取这张叶片,将见光部分和遮光部分进行实验对比。

    1. (1)

      上述三种方案中,最合理的是    1    

    2. (2)

      将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是    1    

    3. (3)

      如图,有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造,很快完成了实验.请说出这个微型实验的一个优点或缺点:    1    

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举一反三
  • 小李同学利用如图所示植物为实验材料,设计如下实验步骤:


    ①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗处48小时。②……。③将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热,至叶片褪成黄白色时,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变化。

    请完善小李同学的实验步骤并回答问题:

    1. (1)

      写出实验步骤②    1    

    2. (2)

      将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热,这样处理的目的是    1    

    3. (3)

      你预期的实验结果是    1    

    4. (4)

      除了实验中起对照作用的变量外,请再列举两个可能会影响实验结果的其它变量    1        2    

  •  分析下列实验装置,回答有关问题:

    1. (1)

      装置①可以用于探究    1     是光合作用必需的原料.

    2. (2)

      装置②可以用于验证光合作用的产物中有    1     .

    3. (3)

      装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的    1     作用.

    4. (4)

      设置如装置④的多组实验,结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发,说明种子萌发需要    1     等环境条件.

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  • (2013·衢州小常同学从课外资料中了解到,庄子曾提出:如果水积得不够多,那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗?

    1. (1)

      小常从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材,研究浮力大小是否和水的多少有关。

      他先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中,木块处于漂浮状态(如图乙)。然后他    1     (填操作),发现木块仍 然漂浮。经分析可知,木块两次受到的浮力都为    2     牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。

    2. (2)

      小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水,再将B盆放入A盆,B盆漂浮。这时B盆所受浮力:F=GB+10N>10N。继续往B盆内加30牛水,B盆仍漂浮。小常此实验的目的是    1     。

    3. (3)

      结合小常的探究活动,你认为面对前人的观点,应采取的做法是    1     。

      A. 普通人的观点可以质疑,科学家的观点也可以质疑 

      B. 只要多数人认同的观点我们就要全盘接受

      C. 可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确

      D. 到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受


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  • 某同学为了探究植物的光合作用的原料和条件,设计了如图1所示三个装置:


    植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。请分析回答:

    1. (1)
      为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是将植株放在黑暗处一昼夜,目的是    1    
    2. (2)
      甲、乙两组实验的变量是    1    ,所探究的问题是    2    
    3. (3)
      把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,叶片不会变蓝的是    1    
    4. (4)
      如图2是该同学分析甲装置中植物叶肉细胞所进行的生理活动过程图,其中A和B表示细胞内结构,①②③表示有关物质,则在B结构上所进行的生理过程是植物的    1    
  • 某班学生为探究绿色植物的光合作用,设计如下实验装置甲、乙、丙,请据图作答:



    1. (1)

      第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的,应选择的实验组合是    1    

    2. (2)

      第二组同学利用甲装置进一步探究,利用不同功率的灯泡作为光源(不考虑温度因素),实验结果如下表:

        灯泡功率(W)
      
            5
      
            10
      
           15
      
           20
      
        每分钟产生的气泡数(个)
      
            7
      
            15
      
           34
      
           48
      

      此实验中的变量是:    1    ,该组小梅同学提出:为了保证实验科学性,该实验中除了多次重复实验,还要注意灯泡于装置的    2    保持不变.由此得出的结论是    3    

    3. (3)

      影响光合作用的因素很多,请再提出一个合理的探究性问题:    1    

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  •  如图是探究植物光合作用的部分实验,请根据实验活动相关问题:

    1. (1)

      光合作用需要的原料是水和    1     ;

    2. (2)

      将该装置用黑布遮罩,小白鼠很快死亡了(植物不能进行光合作用),这说明植物的光合作用需要    1     ;

    3. (3)

      为了进一步开展探究活动,某同学将该装置中植物的叶全部剪掉,更换一只活小白鼠,并给予光照,你认为该同学探究的问题是    1     .

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 如图所示,图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况,请分析回答:

    1. (1)

      植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的[6]       1       (填序号和名称)。

    2. (2)

      比较图B中的曲线a、b,可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行,而在晚上几乎停止了,曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的      1         。

    3. (3)

      图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞,对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有     1             ,它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。

    4. (4)

      “干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是      1            ;干旱地区的植物叶片一般较小较厚,表面常覆盖角质层,主要目的是    2      。

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 1
  • 下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图,请回答问题:

    1. (1)

      他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少    1    

    2. (2)

      他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙)。他发现植物在一段时间内能够正常生活,蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁),发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活,说明绿色植物在进行    1    时能产生    2    

    3. (3)

      后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的    1    是绿色植物光合作用的原料。

    4. (4)

      根据研究我们还知道,燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应,会给生物圈中的生物带来生存危机,你认为治理温室效应的有效措施是     1    

    实验探究题 | 常考题 | 困难 | 组卷 0
  • 将一株植物在黑暗环境中放置48小时,然后将一片叶子的叶脉切断(如下图所示),在阳光下照射4小时,再将叶片脱色处理后用碘液处理,发现a部(上部)叶呈棕色,b部(下部)叶呈蓝色,

    1. (1)

      这个实验说明:              。(填字母代号)

      A. 叶上部有淀粉产生,下部无淀粉产生
      B. 叶下部有淀粉产生,上部无淀粉产生
    2. (2)

        这个实验说明:            。(填字母代号)

      A. 光合作用需要光
      B. 光合作用需要CO2   
      C. 光合作用需要H2O
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 为了研究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回

    答问题;

    1. (1)

      用二氧化碳的释放量表示呼吸强度,是因为二氧化碳是呼吸作用的产物,二氧化碳的释放量越多,表示    1    

    2. (2)

      从表中数据可以看出,氧含量升高,二氧化碳释放量会随之    1    ,这是因为氧气是呼吸作用的     2    

    3. (3)

      在表中给处的温度范围内,最适于蔬菜长期储藏的温度是    1    

    4. (4)

      为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响,这组实验都必须在    1    的条件下进行,避免    2     作用对测量结果的干扰。

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