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2014·台州在 验证“光合作用需要光照”的实验中,对于如何设置对照组,同学们提出了三种方案:①取两株生长相近的天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一株继续遮光,另一 株光照4小时,然后分别摘其叶片进行实验对比;②取一株天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一张叶片作遮光处理,然后光照4小时,分别摘其有无遮光的两张叶 片进行实验对比;③取一株天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一张叶片作部分遮光处理,然后光照4小时,摘取这张叶片,将见光部分和遮光部分进行实验对比。

  1. (1)

    上述三种方案中,最合理的是    1    

  2. (2)

    将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是    1    

  3. (3)

    如图,有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造,很快完成了实验.请说出这个微型实验的一个优点或缺点:    1    

实验探究题|真题|困难|组卷 1
举一反三
  •  回答下列有关实验的问题:


    1. (1)

      用1、2号两支试管(1号试管盛有土壤浸出液,2号试管盛有蒸馏水)各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗.一段时间后,观察两株幼苗的生长情况,结果如图.分析实验现象可以得出的结论是    1     .

    2. (2)

      某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中甲,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图乙所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题:

      ①在步骤④中,隔水加热的目的是脱去叶片中的    1     

      ②该实验中,叶片的b、c两处形成了相互对照,其变量是    2     

      ③步骤⑦中叶片c处变蓝.请解释叶片c处变蓝的原因:    4    

    3. (3)

      利用图丙装置探究绿色植物的呼吸作用,一段时间后,玻璃管中的红色液滴将    1     移动.

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.请分析回答下列问题:

    为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验,他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如表所示(每个温室的光照等其他条件相同):

     温室
     A
     B
     C
     D
     二氧化碳浓度
     0.03%
     0.1%
     0.1%
     0.1%
     温度
     20℃
     20℃
     30℃
     30℃
     培养液
     土壤浸出液
     土壤浸出液
     土壤浸出液
     蒸馏水

    1. (1)

      他们应该选用什么样的种子进行实验?    1    

    2. (2)

      温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是?

    3. (3)

      栽培一段时间后,长势最差的温室是    1    

    4. (4)

      同学们收获的萝卜,由于存放时间太久,出现了空心现象,是因为    1    

    5. (5)

      为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择    1    

      两组进行对照实验;若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行实验?    2    ;理由是    3    

    实验探究题|常考题|容易|组卷 0
  • (2012·湖州)如图是“气雾立体栽培”装置,以人工创造植物根系环境取代土壤环境,可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题,深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。

    某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”,设计了如下实验:

    步骤一:选取两只同样的烧杯,编号甲、乙。

    步骤二:量取足量的按照适宜比例调配的营养液,分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中,另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。

    步骤三:在相同的实验条件下加热两个烧杯,比较两个烧杯中产生的气泡数量。

    1. (1)

      甲在实验中起    1    作用。

    2. (2)

      如果气雾能解决空气供应问题,则预期的实验结果是    1    

    3. (3)

      营养液中溶解的空气较多时,可促进根系的    1    ,为生命活动提供充足的能量。

    实验探究题|真题|困难|组卷 0
  • 某中学科学兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”这一实验时,准备实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清 水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等,并设计了如图所示的甲、乙两个装置。请回答:

    1. (1)

      实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的        1       ,以免影响实验结果的科学性。

    2. (2)

      本实验探究的变量是     1    

    3. (3)

      将甲、乙装置在阳光下照射一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶子,放入    1     中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化。

    4. (4)

      实验结果:变蓝的是     1    装置内的叶片。该实验得出的结论是      2      。

    5. (5)

      若把乙装置内的清水换成澄清石灰水,并将乙装置放在黑暗的环境中,如果澄清石灰水变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的     1           。

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • “它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验,请据表分析:

    培养瓶编号

    种子的数量(粒)

    种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)

    10

    培养瓶底部垫有浸湿的布

    20℃

    10

    培养瓶底部无水

    20℃

    10

    培养瓶底部垫有浸湿的布

    0℃

    10

    A

    20℃

    1. (1)
      花生种子的主要结构是由受精卵发育来的,其萌发所需的营养物质由    1    提供。
    2. (2)
      若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为    1    
    3. (3)
      若探究“空气对花生种子萌发的影响”,需选取①②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足    1    
  • 为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚设计并完成了如图所示的实验。请你对他的实验进行分析,然后回答下列问题:

    1. (1)
      在A和B操作之间,需要用黑纸片把一部分天竺葵叶片的上、下两表面都遮盖住,这是为了    1    
    2. (2)
      图C中的操作的目的是    1    
    3. (3)
      滴加碘液后见光的叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了    1    
  •  某生物兴趣小组的同学我研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):

    1. (1)

      首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是    1     ,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是    2    装置中的叶片.此实验现象可以证明     3     是光合作用的原料.

    2. (2)

      如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在    1     环境中,其目的是防止植物进行    2     .

    3. (3)

      在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的    1     作用.

    实验探究题|常考题|普通|组卷 1
  • 如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图,请据图回答问题:

    1. (1)

      在盛有干种子的瓶中加适量水,过一段时间后种子的    1    作用会加强,致使玻璃瓶内    2    气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的    3    作用增强。

    2. (2)

      如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的    1    作用会减弱,幼苗的    2    作用也会逐渐减弱,原因是    3    

    3. (3)

      分析上述实验现象,说明该种子和幼苗的关系是:    1    

  •  如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程,请据此回答问题:

    1. (1)

      实验前需将植物放在黑暗处一昼夜,其目的是    1     .

    2. (2)

      如图所示实验的变量是    1     .

    3. (3)

      在步骤F中,滴加的试剂是    1     ,其目的是检验植物光合作用制造的有机物是    2     

    4. (4)

      如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验,可说明植物光合作用的场所是    1     .

    5. (5)

      绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的    1     ,同时放出    2     

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  •  春天到了,随着气温的升高又到了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给地松土,然后进行播种.

      某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料),实验设计见如图装置:

    1. (1)

      当他们选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时,他们探究的问题是    1     .几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发,根据这一现象,他们得出的结论是    2     .

    2. (2)

      大豆种子能萌发成幼苗的结构部分是    1     .

    3. (3)

      如果探究种子萌发需要适宜的水分,应选择哪两个编号的种子做对照实验?    1     

    4. (4)

      假如2号种子没有萌发,请写出一条不萌发的原因    1     .

    5. (5)

      分析他们的实验过程,你能说出他们实验方法中的不足之处吗?    1     .

    实验探究题|常考题|困难|组卷 0

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