• (2014·湖州)为增加拉面的韧性,制作过程中添加了用蓬草烧制而成的草灰,即蓬灰。蓬灰中的主要成分是什么呢?科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小组成员分甲、乙两组进行部分探究。

    1. (1)

      实验过程中的操作A的名称是    1     。你认为    2     (选“甲”或“乙”)组实验方法比较理想。

    实验探究题|真题|普通|组卷 0
举一反三
  • 2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”。


    1. (1)

      水的组成:

      ①用图1装置通电一段时间后,b中所收集气体的为    1    ,化学方程式为    2    

      ②下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是    3    (填序号)。

      A.氢气在氧气中燃烧

      B.水的蒸发

      C.氢气还原氧化铜

      D.氢气在氯气中燃烧

    2. (2)

      水的净化:

      小丹同学收集到一瓶浑浊的河水,利用如图2流程来净化水,最终制成蒸馏水。

      回答下列问题:

      ①若要测定该河水的酸碱度常用    1    

      ②A加入的物质是明矾,操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、    2    

      ③操作②中选用    3    除去水中色素和异味。

      ④小丹同学取少量液体D于试管中,加入少量    4    ,振荡,发现有少量泡沫且有浮渣产生,说明液体D是硬水。

      ⑤上述净化水的单一操作中,净化程度最高的是    5    (填“操作①”“操作②”或“操作③”)

    3. (3)

      水的作用:

      图3实验中水的作用分别是:甲:    1    ;乙:    2    

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0 |来源:2016年浙教版科学中考复习专题18:水
  • 氢氧化铜固体受热分解得到两种产物,其中一种为固体。某科学兴趣小组为确定这种固体产物,进行了如下探究:

    【查找资料】Cu和Cu2O都是红色固体。

    【进行实验】将新制的氢氧化铜粉末放入试管中,使其在加热条件下分解(如图所示),观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。

    1. (1)

      【作出假设】生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu2O),也可能是    1     。

    2. (2)

      【得出结论】该粉末是氧化铜,依据是质量守恒定律和             1     。

    3. (3)

      【结论验证】取少量黑色粉末放入试管中,加入足量稀硫酸,若出现    1     的现象,则证明上述结论是正确的。

    实验探究题|常考题|普通|组卷 1
  • “一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”,这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考,并查阅资料,对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。

    【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应,反应方程式为:2Na +2H20====2Na0H +H2↑。

    【提出猜想】猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。

    实验编号

    钠块大小

    硫酸铜溶液

    实验中产生沉淀的现象

    绿豆大小

    稀溶液10ml

    产生蓝绿色沉淀

    绿豆大小

    浓溶液10ml

    产生蓝色絮状沉淀

    豌豆大小

    稀溶液10ml

    产生蓝色絮状沉淀

    豌豆大小

    浓溶液10ml

    产生蓝色絮状沉淀,并出现黑色固体

    猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应,生成的沉淀只有氢氧化铜。

    【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关产生沉淀的现象如下表所示。

    小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。

    1. (1)
      【实验结论】⑴上述实验中均未观察到    1    色固体生成,由此判断猜想一错误;

      ⑵实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的,由此判断猜想二也错误。

    2. (2)
      【实验反思】(1)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是    1    
    3. (3)
      由上述实验可知,导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有    1    .
    4. (4)
      为了用钠置换硫酸铜中的铜元素,小科设计了如下实验方案:

      方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热。

      方案二:把钠块和无水旒酸铜直接混合,隔绝空气加热。

      请从两个方案中选出合理的方案,并说明理由。    1    .

  •  氢氧化钠的氢氧化钙是两种常见的碱,李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A,B中,并进行了如图所示的三组实验.

     

    1. (1)

      实验1中,两支试管的溶液都变成    1     色.

    2. (2)

      实验2中,若B盛装的是NaOH溶液,发生反应的化学方程式为    1     ,该反应的基本类型是    2     反应.

    3. (3)

      实验3中,李红同学向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为    1     ,B中无现象,为了探究吹气后B中溶质的成分,李红进行了如下探究:

      提出猜想:

      猜想1:溶质只有氢氧化钠

      猜想2:溶质只有碳酸钠

      猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠

      实验和结论:

      实验

      实验现象

      结论

      取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止,过滤后取上层清液,向其中加几滴酚酞试液

      产生白色沉淀溶液呈现红色

      猜想3成立

      反思与评价:

      老师评价李红得出的结论不正确,是因为猜想     2     (填数字)也会产生相同的现象.如果要验证“猜想3成立”,必需更换试剂,将    3     溶液换成    4    溶液.

    实验探究题|常考题|困难|组卷 0
  •  将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化:

    钠(Na)钠的氧化物氢氧化钠溶液白色固体

    【提出问题】:常温下钠与氧气反应,产物有哪些?

    【查阅资料】:钠的氧化物,除氧化钠(Na2O)外还有过氧化钠(Na2O2),氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应,方程式如下:

    Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

    1. (1)

      【作出猜想】:常温下钠与氧气反应的产物.

      猜想1:Na2O,

      猜想2:Na2O2

      猜想3:    1      

    2. (2)

      【实验探究一】:

       实验操作

       实验现象

       实验结论

       取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水

          1    

       猜想1正确

      【继续探究】:钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分

      【作出猜想】

      猜想一:Na2CO3

      猜想二:Na2CO3和NaOH

    3. (3)

      【实验探究二】:

       实验操作

       实验现象

       实验结论

       1.取少量白色固体加入足量    1     

       产生白色沉淀

       白色固体成分为Na2CO3和NaOH

       2.过滤、取少量滤液加入    2     

          3    

    4. (4)

      【实验反思】

      (1)类比氧化铜与盐酸的反应,写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式    1     .

      (2)过氧化钠也能与盐酸反应,方程式为:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化学式为    2     .

      (3)能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物,请判断Na2O2    3     碱性氧化物(填“是”或“不是”).

    实验探究题|常考题|困难|组卷 0
  •  实验小组发现,隔段时间做实验用的澄清石灰水表面产生了一层“白膜”.

    1. (1)

      此“白膜”的主要成分是    1    

    2. (2)

      对该溶液是否全部变质,同学们提出的假设有:

      假设一:该溶液部分变质     假设二:该溶液全部变质

      请你设计实验方案进行探究(需要写出实际步骤和现象,得出结论)

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 在科学拓展课程中,某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少”的实验探究。

       

    1. (1)
      该兴趣小组同学利用如图所示装置制取氧气,称取一定质量的KMnO4固体放入试管中,试管内的药品放入试管底部,开始加热时,要让试管均匀受热,具体操作是    1    
    2. (2)
      有同学认为用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气更好,其理由是    1    
    3. (3)
      为了使实验数据更加具体和准确,小组同学经讨论,他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如图所示装置收集氧气得到l号瓶,并利用这种方法依次得到2-4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中,得到的现象如下:

      1号瓶(收集34%的氧气)

      2号瓶(收集35%的氧气)

      3号瓶(收集36%的氧气)

      4号瓶(收集37%的氧气)

      不复燃

      不复燃,但很亮

      很亮,复燃

      立即复燃

        某同学根据实验现象得出结论:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,原因是    1    

    4. (4)
      反思交流:结合上述探究,排空气法收集氧气时,检验氧气是否集满采用使带火星的木条复燃的方法,你认为是否科学?    1    
  • 小青同学看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆里作肥料,他查阅资料得知草木灰的主要成分是K2CO3,他取了一部分草木灰浸出液做了以下实验,
    1. (1)
      请回答下列问题:

      实验操作

      实验现象

      化学方程式(或结论)

      向少量草木灰溶液中滴加酚酞溶液

      溶液变红

      草木灰溶液呈    1    性.

      向少量草木灰溶液中滴加

      有气泡产生

          2    

      向少量草木灰溶液中滴加澄清石灰水

          3    

          4    

      草木灰属于化学肥料中的    5    肥.

    2. (2)
      小青通过化学课上知道碱性的肥料不能和铵态氮肥混合使用,会降低肥效,因此小青建议爸爸这盆花近期不能施用       
      A.CO(NH22
      B.NH4HCO3
      C.KNO3
      D.NaNO3
    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 兴趣小组实验中,将 NaOH 溶液滴入 CuSO4 溶液中,结果溶液中生成了浅绿色的固体。于是,他们对该浅绿色固体的成分进行探究。

    【查阅资料】

    ①NaOH 与 CuSO4 反应会生成 Cu(OH)2,也会生成

    Cu4(OH)6SO4(碱式硫酸铜)。

    ②Cu(OH)2 在 80 ℃会分解生成 CuO。

    ③Cu4(OH)6SO4 不溶于水,能与酸反应,分解温度需 300 ℃

    【猜想与假设】

    猜想一:浅绿色固体为 Cu(OH)2

    猜想二:浅绿色固体为 Cu4(OH)6SO4

    猜想三:浅绿色固体为 Cu(OH)2 和 Cu4(OH)6SO4

    【获取事实与证据】

    1. (1)
      取少量浅绿色固体放入试管中,加热至 100 ℃,观察到黑色固体物质,说明浅绿色固体中存在    1    
    2. (2)
      另取少量浅绿色固体放入试管中,加入足量稀硝酸,再滴加 Ba(NO3)2 溶液,出现白色沉淀,该白色沉淀    1    。(填化学式)
  •  某实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠.

    1. (1)

      该复分解反应能发生的理由是    1     

    2. (2)

      有人提出:实验时没有注意药品的用量,所得到的氢氧化钠溶液可能不纯.

      猜想一:只含NaOH

      猜想二:含有NaOH和Na2C03

      猜想三:     1     

    3. (3)

      (3)为了验证猜想一成立,请你根据可选用的试剂,完成实验设计方案并填写以下表格.可选试剂:NaCl溶液、稀盐酸、Na2C03溶液

       实验步骤

       实验操作

       预期现象及结论

       1

       取少量所得溶液于试管中,

          1    

          2     证明原溶液中不含有Na2C03

       2

       另取少量所得溶液于试管中,

          3    

          4    结合步骤1,猜想一成立.

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