• (2014·湖州)“思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中,以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网,可直观显现知识脉络,深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图,试在A    1     、B    2     处填上恰当的内容。

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举一反三
  • 如图所示,课堂上科学老师把一个轻的空纸盒竖立在讲台上,让电吹风的风从它左边侧面吹过(不吹到盒子),可以看到盒子将向    1     边倒,这是因为左边的空气流速大,压强    2      。

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  • 地效翼船(如图)是一种经济、安全的飞行器,其工作原理是:在贴近水面或地面飞行时,离地表很近的带有翼刀或隔断端板的机翼下方,就会形成气流的堵塞,空气流速减小,压强     1    ,使机翼上下表面间的压力差增大,从而产生一个     2    (填“向上”或“向下”)的力,与轮船、飞机相比,没有了水和高空气流的阻力,相同条件下,所需的推进功率     3    (填“较小”或“较大”),油耗较低

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  • 如图甲所示的连通器,当阀门K关闭时,A、B两竖直细玻璃管中液面相平。打开阀门K,待水流稳定后,比较A、B玻璃管中的水面高度,    1    管中的水面较高。

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  • 用来测定大气压的仪器叫    1    ,常用的气压计有    2        3    两种。
  •  意大利科学家     1    最早测出大气压的数值.一个标准大气压p0=​     2    Pa.

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  • 某同学在实验室里读出竖直水银气压计的示数为74cm,当地大气压强的大小为    1    Pa(水银的密度为13.6×103㎏/m3),由此可知,当地位置比海平面    2    (选填“高”或“低”)。若管子倾斜,管内与水银槽内液面高度差    3    。(填“变”或“不变”)

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  • 小明取一根吸管,在离吸管末端三分之一处剪一水平切口P,从切口处折弯吸管。把吸管放进水中,让切口离水面约2~3厘米,用力吹气,如图所示,发现切口处有水沿水平方向喷出。利用课本中的知识,小明发现是由于往管中吹气,切口P处气体流速    1    ,压强    2    ,杯中的水在外界大气压作用下沿吸管上升到切口P处,上升的水在长管气流的作用下,沿水平方向喷出。

  • 如图B管的水位比AC两管低,    1    管液体的压强最小,    2    管流速最大,说明液体流速越大的位置压强    3    

  • 小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球(如图所示)。然后从漏斗尖嘴处向上用力吸气,并将手指移开,看到的现象是    1    ,原因是    2    ;小王看到小明的实验后说,朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气也能达到类似的实验效果,原因是    3    

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  • 轿车的外形类似于飞机的机翼,则轿车在快速行驶过程中,车子上方空气的流速    1    车子下方的流速,因而车子上方气体的压强    2    车子下方气体的压强,从而使轿车对地面的压力    3    轿车的重力。(选填“大于”“小于”或“等于“)

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