• (2012·衢州为了研究动能的大小与哪些因素有关,教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示),让静止的小钢球从斜面上滚下,观察木块木块被推动的距离.关于该实验的说法中,不正确的是(            )

    A. 该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来显示动能的大小
    B. 该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小钢球滚下的高度和小球的质量等
    C. 在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素
    D. 实验过程中,让同一小球从不同高度滚下,目的是为了让小球获得不同的运动速度
    单选题 | 真题 | 困难 | 组卷 1
举一反三
  • 用易观察的量(或现象)显示不易直接观察的量(或现象)是科学研究的常用方法。下列不是应用这一方法的是(    )

    A. ①用水分子模型来表示水分子的结构
    B. ②用吸引铁屑的数目比较磁体磁性强弱
    C. ③以U形管中液面高度差的变化来反应叶蒸腾快慢
    D. ④以玻璃片上的水发生凝固,体现烧杯中的反应是吸热的
  • 人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例:①研究电流时,把电流比作水流;②研究磁场时,引入“磁感线”;③ 研究光的传播时,引入“光线”;④ 研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变。其中,采用了相同研究方法的是(    )

    A. ①和②
    B. ②和③
    C. ②和④
    D. ③和④
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 如图为小鱼在水中“吹气泡”。下列关于“上升过程中的气泡”的说法正确的是(   )

    A. 体积变大,质量变大
    B. 质量不变,密度增大
    C. 受水的压强变小,浮力变大
    D. 重力势能增加,动能不变
  • 关于物体的动能,下列说法正确的是(   )
    A. 质量大的物体动能一定大
    B. 速度大的物体动能一定大
    C. 质量相等的物体,举得越高的动能越大
    D. 质量相等的物体,速度大的动能大
  • 高速行驶的汽车如果刹车失灵常会给乘客带来致命的伤害,如图所示是高速公路设置的避险区,其实质是让刹车失灵的汽车向右侧开上上坡路而避险,当汽车开上避险区的过程中(     )

    A. 汽车的惯性减小
    B. 汽车的动能减小
    C. 汽车的势能减小
    D. 汽车的机械能不变
  • 为探究重力势能与质量关系,如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b,体积相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验。下列关于本实验说法不正确的是(  )

    A. 实验时要让球从同一高度自由落下
    B. 比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反应势能的大小
    C. 研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关
    D. 本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系
  • 司机开车上坡前,往往加大油门,以提高汽车的速度,这是为了(  )

    A. 增大动能
    B. 增大势能
    C. 增大惯性
    D. 减小阻力
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 关于能量的大小,下列说法中错误的是(   )
    A. 物体能做的功越大,它的能量也越大
    B. 运动速度越大的物体,动能也越大
    C. 人造卫星从近地点向远地点运行时,其机械能总量保持不变(不计空气阻力)
    D. 质量越大的物体,被举得越高,其重力势能就越大
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 骑自行车上坡前一般要加紧蹬几下,这是为了(     )


    A. 增大惯性
    B. 减小阻力
    C. 增大动能 
    D. 增大势能
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • (2017•绍兴)下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是(    )

    A. 甲:研究影响动能大小因素
    B. 乙:研究植物的蒸腾作用
    C. 丙:研究宇宙膨胀和星系运动的特点
    D. 丁:证明动物呼吸需要氧气

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