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(2012·金华)为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”,小丽同学设计了如下实验:

步骤一:收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液;

步骤二:取可溶性淀粉1克,放入烧杯中,加入99毫升,搅拌,缓慢加热,溶解,制成1%的淀粉溶液并冷却至室温;

步骤三:取4支洁净的试管编上号,按表中物质的量依次加入各试管并振荡,放置在一定温度下的水浴中保存10分钟;

  步骤四:取出试管,分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液,然后摇匀。  观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。

试管编号ABCD
加入物质淀粉溶液/毫升4444
蒸馏水/毫升2000
唾液稀释液/毫升0222
保存温度/℃37371000
保存时间/分10101010
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝
  1. (1)

    设置A组实验的目的是    1     ;

  2. (2)

    收集唾液的方法是    1     ;

  3. (3)

    根据实验记录分析,实验结果所支持的实验假设是    1     。

实验探究题|真题|普通|组卷 0
举一反三
  • 学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在冯老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量﹣﹣距离变化的装置.

    1. (1)

      如图甲所示是他们最初设计的装置原理图.图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9欧、长60cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好,P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置. 除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:

      A.电源(提供4V的稳定电压)

      B.电流表A(量程0﹣0.6A)

      C.电压表V1(量程0~3V)

      D.电压表V2(量程0~15V)

      E.定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个)

      F.开关S一个,导线(足够长)若干

      ①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该    1    (填“让其断路”或“用一根导线替代”).

      ②小明和小亮认为:该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值.要达到此目的,电压表应该选    2    (填器材序号字母);定值电阻应该选阻值为    3    欧的.

      ③在他们改进并初步完善的设计方案中,P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数是    4    

    2. (2)

      冯老师在充分肯定他们的设计方案后,提出﹣个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试如图乙中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图.他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.

      ①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由.    1    

          2    (填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式,测量的N点移动距离范围最大.该连接方式中,电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为    3    (填“向上”或“向下”移动的距离值).

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 为了研究水流动快慢与坡度的关系,某科学兴趣小组设计了如下实验。为了解决测量时水的流动位置难以确定的困难,他们往水中加入泡沫粒,以泡沫粒的运动显示水的流动过程。以下是他们测量和记录的相关数据:(装置如图所示)


    倾斜角度

    实验次数

    流经距离

    (厘米)

    流经时间

    (秒)

    平均时间

    (秒)

    10°

    1

    60

    3.8

    3.8

    2

    3.7

    3

    3.8

    20°

    1

    2.3

    2.3

    2

    2.2

    3

    2.5

    30°

    1

    1.3

    1.3

    2

    1.3

    3

    1.2

    1. (1)

      该实验是通过测量    1    来比较水流快慢的。

    2. (2)

      合理的实验操作能帮助我们获得更科学的结论。上述实验中,以下变量保持不变的有           。(可多选)

      A.管道中的水流速度
      B.水在管道中的流经距离
      C.管道的倾斜角度
      D.软管口的出水速度
    3. (3)

      据科研发现,水流速度越大,对土壤的侵蚀力度就越大。并结合本实验的结论,可以确定下列图中D地区土壤侵蚀最严重,你认为理由是:    1    

  • (2017•嘉兴)媒体上有一些所谓的“科学”报道,常用个例或看似存在因果关系的事实作为依据,具有很大迷惑性,科学的态度必须分析其证据是否可靠?因果关系是否符合逻辑?而不是轻易地接受和传播。如为了获取新药疗效的证据,早期常采用简单的对照实验,即让实验组服用新药,对照组不服,但是采用这种方法,病人病情好转有可能是由于心理因素起了作用。

    为了排除心理因素的影响,研究者采用“单盲实验”法,即给实验组病人服用新药,对照组病人服用“安慰剂”(与真药外形相似但无任何作用),但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”。

    1. (1)

      “单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差。为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观,目前采用更严格的“双盲实验”法,即    1    

    2. (2)

      由于存在病人自愈以及心理因素等影响,最好的做法是再增加一组对照实验,对该组实验对象应如何处理?    1    

    3. (3)

      有统计显示,每年冰淇淋销量上升的同时,溺水死亡的人数也会增加, 据此有人推理得出:吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险。对于这样的因果推论,你觉得是否合理?为什么?    1    

  • 最近,一股“水果酵素”风潮席卷我国各地,它所宣传的“减肥”、“养颜”、“排毒”等种种功效,让它成为了爱美人士竞相追捧的对象,酵素是酶在日本和台湾地区的别称,指具有生物催化功能的高分子物质。小亮同学为探究温度对酶活性影响的实验,进行了以下操作:①取3支试管,编号并各注入稀淀粉溶液;②向各试管注入淀粉酶溶液;③向各试管滴碘液;④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min;⑤观察实验现象。请根据表格回答下列问题:

    实验操作

    加入物质

    A试管

    B试管

    C试管

    稀淀粉溶液(mL)

    2

    2

    2

    淀粉酶溶液(mL)

    1

    1

    1

    碘液(滴)

    1

    1

    1

    温度处理(5min)

    37℃

    100℃

    0℃

    观察现象




    1. (1)
      以上操作最合理的实验顺序应是    1    。(某些操作可多选)
    2. (2)
      以正确的实验顺序进行实验后,观察到B试管内的溶液变蓝色,这是因为    1    
    3. (3)
      15min后,在A试管中,淀粉酶的质量    1    (选填“增加”、“减少”或“不变”)。
  • (2012•金华)为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”,小丽同学设计了如下实验:

    步骤一:收集唾液并与蒸馏水按1:1的体积比制成唾液稀释液;

    步骤二:取可溶性淀粉1克,放入烧杯中,加入99毫升,搅拌,缓慢加热,溶解,制成1%的淀粉溶液并冷却至室温;

    步骤三:取4支洁净的试管编上号,按表中物质的量依次加入各试管并振荡,放置在一定温度下的水浴中保存10分钟;

    步骤四:取出试管,分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液,然后摇匀.观察并记录各试管中溶液的变化情况如表.

    试管编号

    A

    B

    C

    D

    加入物质

    淀粉溶液/毫升

    4

    4

    4

    4

    蒸馏水/毫升

    2

    0

    0

    0

    唾液稀释液/毫升

    0

    2

    2

    2

    保存温度/℃

    37

    37

    100

    0

    保存时间/分

    10

    10

    10

    10

    加入碘液后的现象

    变蓝

    不变蓝

    变蓝

    变蓝

    1. (1)

      设置A组实验的目的是    1    

    2. (2)

      收集唾液的方法是    1    

    3. (3)

      根据实验记录分析,实验结果所支持的实验假设是    1    

    实验探究题|真题|普通|组卷 0
  • (2016•绍兴)如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同).瓶中的电阻采用金属丝.

    1. (1)

      完成电路的连接,要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数变小.

    2. (2)

      实验中,通过观察    1    来判断电流通过导体产生热的多少.

    3. (3)

      在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与    1    进行对比.

      材料

      镍铬合金

      电阻(欧)

      0.0175

      0.029

      0.053

      1.0

    4. (4)

      要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关,可以采取的方法是    1    (允许改变元件位置,更换元件等,只要求写出一种).

  • 二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。为了比较两者的催化能力,小明按图甲所示装置进行了如下实验。

    ①取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水加入容器中,搅拌后塞紧橡皮塞。

    ②用注射器A从容器中抽出2毫升气体,用注射器B将2毫升H2O2溶液注入容器中,采集数据,直至反应结束。

    ③用3.1毫克、6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验,获取数据如图乙。

    1. (1)
      步骤②将注射器B中的2毫升H2O2溶液全部注入容器前,用注射器A先从容器中抽出2毫升气体,其目的是    1    
    2. (2)
      小明分析相关数据,得出“过氧化氢酶过氧化氢的催化能力比二氧化锰强”这一结论,其依据是    1    
    3. (3)
      查阅资料得知:过氧化氢分解为放热反应。小明推测:过氧化氢酶质量过大,可能导致实验过程中过氧化氢分解突然变慢。请说明其理由:    1    
  • (2016•台州)立定跳远是我市中考体育测试项目之一,小晨想研究立定跳远成绩的影响因素.他根据平时训练体会,猜想立定跳远成绩的影响因素有:弹跳力量、跳跃角度、自身体重等.小晨用弹簧玩具枪、小钢球做了一系列实验,记录如图.
      

    请回答下列问题:

    1. (1)

      图丁是图甲实验中,发射角度45°时,5次实验钢球的落地点.小晨用圆规画了一个尽量小的圆,使5个点均落在圆上或圆内,此时即可将圆心O点视作发射角度45°时钢球的落地点.这样处理实验数据的作用是    1    

    2. (2)

      小晨根据实验得出初步论:在其他条件相同时,跳跃角度45°成绩最好.为了使他的结论更加可靠,还需要补充进行的实验是    1    

    3. (3)

      根据上述实验结果,小晨给出了立定跳远取得好成绩的建议:

      ①以45°角左右向前跳出;

      ②过度肥胖的同学要减肥,控制合理的体重;

          1    

  • (2016•金华)为了探究pH对唾液淀粉酶催化作用的影响,某同学设计并进行了如下实验:

    试管编号

    实验步骤

    1

    2

    3

    稀释的唾液淀粉酶

    1mL

    1mL

    1mL

    试剂

    1mL盐酸

    1mL蒸馏水

    1mL氢氧化钠溶液

    可溶性淀粉溶液

    2mL

    2mL

    2mL

    37℃水浴

    5分钟

    碘液

    2滴

    2滴

    2滴

    实验预测

    变蓝

    不变蓝

    变蓝

    实验现象

    变蓝

    不变蓝

    不变蓝

    请根据实验过程和结果回答下列问题:

    1. (1)

      实验过程中,温度控制在37℃的原因是    1    

    2. (2)

      实验中第3支试管没有出现预期现象,对于第3支试管不变蓝的原因分析,除了考虑“唾液淀粉酶与溶液pH的关系”及“淀粉与氢氧化钠溶液是否反应”这两个因素外,还有可能的原因是    1    

  • 酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:

    第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。

    试管号

    1%淀粉溶液

    1%稀硫酸

    蒸馏水

    碘液

    1

    2mL

    0

    1mL

    2滴

    2

    2mL

    1mL

    0

    2滴

    第2步:在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液,然后摇匀。

    第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象。

    1. (1)

      小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?    1    

    2. (2)

      如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是    1    

    3. (3)

      如果小柯把改进后的实验试管编号为3号,那么2号试管和3号试管作对照,还可以研究    1    对唾液淀粉酶的催化效率的影响。

    4. (4)

      第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果。请分析小妍这种做法的优点:    1    

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