• (2012·金华)为研究“绿豆种子的呼吸作用”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置中,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;②打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表:

    实验现象

    实验组

    与瓶外温度比较

    澄清石灰水变化

    蜡烛燃烧状况

    实验甲

    升高

    变浑浊

    熄灭

    实验乙

    不变

    不变

    继续燃烧






    请回答下列问题:

    1. (1)

      绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的    1     ;

    2. (2)

      根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是    1     ;

    3. (3)

      绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是    1     (填序号)。

       A. 防止光合作用对实验的干扰    B. 种子呼吸只能在黑暗中进行    C. 便于种子有足够的呼吸时间

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举一反三
  • (2014•杭州)为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响,小金同学设计了如下实验:①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒,将种子随机平均分成3组,分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内.②用记号笔在每个培养皿上做好标记(如图所示),然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天.③….请回答下列问题:

    1. (1)

      写出实验步骤③    1    

    2. (2)

      除温度外,请再列举2个影响实验结果的其它变量    1    

    3. (3)

      培养皿垫二层湿滤纸的目的是    1    

    4. (4)

      若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆,请分析可能的原因是    1    

    5. (5)

      有同学说上述实验材料过于浪费,每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了.你是否同意这个说法并说明理由    1    

    6. (6)

      小周同学用另一种植物种子做了上述实验,结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组.请推测该植物所生活的环境条件很可能是    1    

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  • 在探究完“种子萌发需要的外界条件”后,生物兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗?”提出了新的质疑。以下是该小组同学在实验前进行的对话:

    接着,他们选了 40 粒小麦种子,平均分成两份,按计划进行了实验。数天后,光照下的

    小麦种子萌发了 17 粒,黑暗中的萌发了 18 粒。

    请分析回答:

    1. (1)
      甲和乙的对话,属于科学探究环节中的    1    
    2. (2)
      对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是    1    和适宜的温度。
    3. (3)
      该小组得出结论:光照    1    (填“是”或“不是”)种子萌发的必要条件。
    4. (4)
      你认为,以上结论是否完全正确?请说出理由:    1    
  • (2014•衢州)为探究“茄子种子萌发和幼苗生长的影响因素”,某研究人员做了如下实验:

    实验一:不同温度条件对三种茄子种子萌发的影响,实验结果如表.

    实验二:三种茄子幼苗在晴天叶片光合速率的日变化情况,实验结果如图.

    表:不同温度条件下三种茄子种子平均萌发率

    组别

    发芽箱内温度条件

    平均发芽率/%

    紫薇3号

    紫薇4号

    大绿盖

    第1组

    恒温30

    11

    14

    5

    第2组

    恒温20

    8

    12

    7

    第4组

    在20﹣30之间变化

    80

    87

    85

    请回答:

    1. (1)

      从实验一得知,茄子种子萌发最适宜的温度条件是    1    

    2. (2)

      实验二中茄子幼苗在11时﹣13时的光合作用速率都有明显下降,这是因为中午温度高,    1    ,导致光合作用速率明显降低.

    3. (3)

      有实验二推知:若在晴天条件下,多日未给三种茄子幼苗浇水,土壤处于干旱缺水状态下,三种茄子幼苗的光合作用速率会    1    

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  • (2012•金华)为研究“绿豆种子的呼吸”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;②打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况,实验现象记录如下表:


    与瓶外温度变化

    澄清石灰水变化

    蜡烛燃烧情况

    甲组

    升高

    变浑浊

    熄灭

    乙组

    不变

    不变

    继续燃烧

    请回答下列有关问题:

    1. (1)

      绿豆种子萌发所需的营养来自于种子的    1    

    2. (2)

      根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是    1    

    3. (3)

      实验中绿豆种子要在黑暗中放置12小时的原因是    1    (填序号).

      A、防止光合作用对实验的干扰

      B、种子呼吸只能在黑暗中进行 

      C、让种子有足够多的呼吸时间.

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  • 我市某校生物兴趣小组的几位同学经常做一些生物学小实验,这次对大竹特产黑花生做了如下实验:

    Ⅰ.实验过程

    ①取三只无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入相同适量的水。

    ②取30粒黑花生种子,随机分成3份,分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。

    ③将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做处理(如图甲所示)。

    ④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。

    Ⅱ、实验结果:一段时间后A、B两杯子内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。

    请回答问题。

    1. (1)

      如果把A、B作为一组对照实验,该对照实验的变量是    1    ,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是    2    

    2. (2)

      A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有    1    

    3. (3)

      打开A杯封口,萌发后的黑花生种子继续发育形成幼苗(如图乙)。其中③是由种子的    1    发育成的。

    4. (4)

      黑花生是彩色花生的一种,也被称作富硒黑花生,具有较高的营养价值。黑花生种子是由黑花生的花结构中的    1    发育而成的。

  • 某中学开展科学课外活动,探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”。具体设计如下,请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。

    材料用具:小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液;

    1. (1)

      实验步骤:

      ①种子萌发培养方法:从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干,并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份,放在温度等条件适宜的环境中培养,以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第一天浸泡培养的种子已经处于萌发的第五天),分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天)。

      ②小麦淀粉酶滤液的制备方法:依次取等量萌发1—5天的种子分别放入研钵中,再加入石英砂和等量蒸馏水,然后在常温下轻轻研磨并分别过滤,收集滤液,分别放入5支试管内并编号为1~5。

      ③取6只洁净试管,编号为A、B、C、D、E、F。向每支试管加入2ml淀粉液,再    1     ,向B~F中分别加入1~5号滤液各1 mL。

      ④震荡6只试管,并将6只试管的下半部浸在35℃温水中,保温5分钟。

      ⑤分别向A至F 6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。

    2. (2)

      预测结果并分析:

      ①若A中蓝色最深,B—F5支试管中反应液蓝色    1    ,说明种子萌发后1—5天淀粉酶活性逐渐增强。

      ②若A中蓝色最深,B—F5支试管中反应液蓝色一样并都比A浅,说明    2    

  • (2015•台州)如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。


    1. (1)
      实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的    1     性。设置乙装置的作用是    2     。
    2. (2)
      小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗?    1     。
    3. (3)
      甲装置内因    1     导致气压减小,红色水滴会向右移动。
    实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0
  • (2013•宁波)幼苗得出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题,小科展开了相关的研究:将相似的120粒绿豆种子平均分成4组,在相同砂土中按不同的深度种植,放置在相同且适宜萌发和生长的条件下.连续观察15天,发现只有三组有幼苗先后出土,如图所示.在第15天对所有幼苗进一步观察,结果如下表所示.

    组别

    种植深度

    6cm

    11cm

    18cm

    25cm

    出土幼苗数量

    29棵

    30棵

    26棵

    20棵

    未出土幼苗生长情况

    1棵种子未萌发

    /

    幼苗略有萎缩现象

    幼苗萎缩现象较明显

    幼苗叶子大小

    较大

    较小

    只有痕迹

    只有痕迹

    1. (1)

      分析实验结果可知,当绿豆种子种植深度超过11cm后,随着种植深度的增加,幼苗的出土率将会    1    ,根本原因是    2    

    2. (2)

      第15天,取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵,分别测定各组有机物含量,则    1    组的有机物含量最高.

    实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0
  • 某同学在学习了植物的呼吸作用后,想对“研究种子呼吸作用’’的实验进行改进,重点研究植物呼吸作用中物质和能量转化的特点,于是与同桌小明一起设计了以下的实验。装置如图所示,请你根据他们的实验设计,回答相应问题。

    实验步骤:

    a.检查装置的气密性。

    b.将萌发的种子放在甲装置中,煮熟的种子放在乙装置中,记录温度计的初始温度,将装置放在暗处几小时。

    c.在两试管中倒入等量的澄清石灰水,将装置上的导管插入石灰水中,在分液漏斗中注入饱和的碳酸氢钠溶液(碳酸氢钠溶液不与二氧化碳反应)。

    d.观察甲、乙两装置的温度计的读数变化。

    e.分别打开分液漏斗上的活塞,然后打开止水夹,观察两试管中石灰水的变化。

    f.实验完毕后,整理器材。

    1. (1)
      请你预测甲、乙装置中温度计示数如何变化    1    
    2. (2)
      e步骤中的“分别打开分液漏斗上的活塞,然后打开止水夹”,目的是    1    
    3. (3)
      实验时,若在d步骤后,打开瓶塞,立刻将点燃的火柴分别放入甲、乙装置中,观察到甲装置中火柴立刻熄灭,乙装置中火柴继续燃烧,这说明    1    
  • 小郭用如图所示装置来检验植物呼吸作用是否会生成二氧化碳。A瓶中盛有NaOH溶液,B和D中都盛有澄清石灰水,C中有一棵鲜活的小树苗。

    1. (1)
      A瓶中NaOH溶液的作用是    1    
    2. (2)
      实验时C瓶必须要遮光处理的目的是    1    
    3. (3)
      当实验中观察到    1    现象时,说明植物呼吸作用会生成二氧化碳。

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