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2014·台州下列实验需采用控制变量法的是(    )

A.伏安法测电阻
B.测定空气中氧气的体积分数
C.研究晶体的熔化特点
D.研究温度和pH对酶活性的影响
单选题|真题|普通|组卷 0
举一反三
  • 为探究重力势能与质量关系,如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b,体积相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验。下列关于本实验说法不正确的是(  )

    A.实验时要让球从同一高度自由落下
    B.比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反应势能的大小
    C.研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关
    D.本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系
  • 下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法,错误的是(  )

    A.该实验可证明唾液能消化淀粉
    B.馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开
    C.要让唾液发挥最佳作用,温度应保持在37℃左右
    D.试管内的混合液,如果加碘变蓝,则证明试管内淀粉已被唾液消化
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 探究“馒头在口腔的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是(  )

    A.滴加碘液后,①号试管会变蓝色
    B.②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
    C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
    D.①②试管对照,②号试管为对照组
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 某同学在探究植物体内的物质运输时,设计了如下实验:取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支(代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊),其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不采取措施,将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中,戊插人红色浓盐水中(相同的光照和温度条件下同时插入,一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度。在以下研究中:①探究植物体内物质运输的方向;②探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系:③探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系。则通过本实验能完成的是(     )
    A.①②③
    B.只有②③
    C.只有①②     D都不能完成
  • 甲、乙、丙、丁四幅图分别表示有关的生物学过程,下列相应曲线的描述中,正确的是(   )

    A.图甲中,曲线表示人体中所有的酶作用时的催化特征
    B.图乙中,害虫种群中抗药性害虫所占的百分比B点比A点大
    C.图丙中,若B点为茎向光侧浓度,则A点为茎背光侧浓度
    D.图丁中,香蕉储藏室的氧气浓度调整到A点时的效果要比B点好
  • 设计对比实验、控制变量法是学习科学的重要方法,下列对比实验中不能达到实验目的的是(    )
    A.探究物质燃烧的条件
    B.探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性
    C.探究CO2与NaOH溶液能否反应  
    D.探究铁生锈的所有条件
  •  下列装置不能达到实验目的是(  )

    A.制取二氧化碳气体并收集=
    B.钢铁的腐蚀
    C.电解水实验
    D.测定空气中氧气的含量​
    单选题|常考题|困难|组卷 1
  • 拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里,加热十二天后,部分液态汞变成了红色氧化汞粉末,容器里空气体积减少了约 .另将红色粉末加强热,得到汞和一种气体,该气体的体积恰好等于原来密闭容器里减少的空气体积.由实验得出的说法不正确的是(    )
    A.红色粉末是汞与氧气发生化合反应生成的氧化汞
    B.证明了空气中氧气约占总体积的 ,氮气占
    C.通过改变反应条件可使某些反应向反方向进行
    D.测定结果比用木炭燃烧测空气中氧气含量更准确
  • 为探究“馒头在口腔中的变化”,设计如下方案(碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用,搅拌模拟舌的搅拌):

    试管编号

    馒头处理

    馒头碎屑

    馒头碎屑

    馒头块

    馒头碎屑

    加入物质

    唾液

    清水

    唾液

    唾液

    是否搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    不搅拌

    保温

    37℃水浴保温10分钟

    低价碘液后现象

    不变蓝

    变蓝

    变蓝

    变蓝

    下列有关实验叙述正确的是(  )

    A.实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用
    B.以上探究实验能形成四组对照实验
    C.选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用
    D.该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 酶的化学成分是(   )

    A.糖类
    B.蛋白质 
    C.脂类  
    D.脂肪
    单选题|常考题|容易|组卷 0

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