备课
  • 备课
  • 试题
上传文档赚现金

(2012·湖州)小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时,不时往手上吐口水,询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”?于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。如图,在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀,立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动,测出摩擦力,记录数据如表:



实验次数

1

2

3

4

5

水滴数/滴

5

10

15

20

25

摩擦力/牛

1.3

1.5

1.8

1.4

        

  1. (1)

    该实验基于的假设是     1    

  2. (2)

    第五次实验中弹簧测力计的读数如图,为    1    牛。

  3. (3)

    随着水滴的增加,摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的     1     图。

                      A                                                    B                                                  C                                           D

实验探究题|真题|困难|组卷 1
举一反三
  • 为探究滑动摩檫力与哪些因素有关,某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)

    第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示,读出弹簧测力计的示数并记入表格中

    第2次:把木块侧在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所示

    第3次:把两块与第1次相同的木块叠放在一起,平放在长木板上,重复上述实验操作,如图丙所示


    实验次数

    木块对木板压力/N

    弹簧测力计示数/N

    滑动摩擦力/N

    1

    10

    4.0

    4.0

    2

    10

    4.0

    4.0

    3

    20

    8.0

    8.0


    1. (1)

      每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做    1    运动,根据    2     原理可知,此时摩擦力与拉力大小相等.

    2. (2)

      比较    2      两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与    1     无关.

    3. (3)

      比较    1     两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与    2    有关.

    实验探究题|常考题|容易|组卷 0
  • 小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示

    1. (1)

      为了测木块受到的摩擦力,小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做          运动.

    2. (2)

      下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是(   )

      A.足球守门员戴着防滑手套
      B.用力压住橡皮,擦去写错的字
      C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木
      D.气垫船喷出强气流,在船底和水之间形成气垫
    3. (3)

      为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关,如图丙所示,小鹭竖直向下切去一半木块,测得摩擦力大小是图甲中的一半,于是得出,摩擦力大小与接触面积大小成正比.你认为此结论是否正确,为什么?

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 小明在观看排球比赛时发现一个奇怪现象,一出现暂停时,旁边总有人立即上去擦比赛场地,甚至在场上的比赛队员也随身携带毛巾,不时的蹲下身去擦比赛场地,这是为什么呢?小明想,可能是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.于是,小明想进行探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有怎样的关系”,他找来了木板、毛巾、玻璃和木块,他还需要什么测量器材?请你帮他想一想:

    1. (1)

      “小明想,可能是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”属于科学探究环节的    1     环节;

    2. (2)

      小明还需要的测量器材是    1     ;

    3. (3)

      探究过程中,小明应该    1     拉动木块,利用    2     知识测出木块所受的摩擦力的大小.

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  •  小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.

    1. (1)

      实验中,小明将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,应使木块做    1     运动

    2. (2)

      在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后,小明进行了相关实验,记录的数据如下表:

      序号

      木块放置情况

      木板表面情况

      木块上放置

      砝码个数

      弹簧测力计

      示数F/N

      平放

      木板

      0

      2

      平放

      木板

      1

      2.8

      平放

      木板上铺上棉布

      1

      3.4

      侧放

      木板

      0

      2

      分析序号    1     两组数据可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.

      分析序①②号两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,    2     越大,滑动摩擦力越大.

      小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹,这种现象可用分析序号    3      两组数据得出的结论来解释.

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案。

    1. (1)

      实验步骤:

      ①将大豆种子平均分为A、B 两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在    1    中。均相同条件下浸泡6小时左右。

      ②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B。再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B 两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验。其中对照组是    2    组。

      ③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。

    2. (2)

      预测结果、得出结论:①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以    1    大豆种子的萌发;

      ②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以    2    大豆种子的萌发;

      ③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响。

  • 金属丝被拉断时所挂物体质量的大小和什么因素有关?某同学做实验时,提供了如表中所列的 9 个品种(每个品种有许多根),根据有关猜想请选择实验的金属丝。

    金属丝名称

    金属丝材料

    长度/cm

    横截面积/mm2

    A

    10

    0.5

    B

    10

    1

    C

    10

    1.5

    D

    20

    0.5

    E

    20

    1.5

    F

    30

    0.5

    G

    20

    0.5

    H

    30

    1.5

    1. (1)
      猜想一:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝横截面积有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为    1    
    2. (2)
      猜想二:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝的长度有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为    1    
    3. (3)
      猜想三:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝的材料有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为    1    
  •  实验探究题

    1. (1)

      在探究“滑动摩檫力的大小与哪些因素有关”的实验中,小明的两次实验如图1甲、乙所示.

      a、用弹簧测力计在水平方向向右    1     拉动物体.

      b、如乙图所示,若拉动的木块上再放一个砝码,则发现弹簧测力计示数变大,说明在接触面积粗糙程度相同时,    2     滑动摩擦力越大.

    2. (2)

      如图2是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置.

      a、运用    1     不同的两个小球,从高度相同的斜面上滑下,为的是让它们在达到水平面时    2     相同.

      b、通过观察    3     可看出动能与质量的关系,上述过程中,出了转换法,还用了    4     方法.

    3. (3)

      小明用调节好的天平测金属块的质量,天平平衡时,右盘中所加的砝码和游码位置如图3所示,则所测金属块的质量是    1     g.

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:

    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声;②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声;③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动;④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。

    请回答:

    1. (1)
      聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是    1    
    2. (2)
      从实验①和②可得出的结论是    1    
    3. (3)
      “用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是    1    
  • 为便于运输,果农们往往在柿子未完全成熟时就进行采摘,怎样才能使买来的柿子早点成熟呢?

    小明做了下面的实验:选择20只大小与成熟度相似的同种柿子,分成两组,每组10个,分别放入两个相同的纸箱中,同时在第一个纸箱中放入两个成熟的苹果.将两个纸箱放在同一个地方,通过观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟.实验记录如下:

    组别

    操作方法

    达成熟所需时间

    第一组

    另加2个成熟苹果

    7天左右

    第二组

    不做处理

    将近22天

    1. (1)
      小明同学设计上述实验,基于的假设是    1    
    2. (2)
      实验中,第二组的作用是    1    
    3. (3)
      小明通过观察    1    来比较柿子是否成熟。
    4. (4)
      小明设计的实验中有何不足之处:    1    
  • 如图所示,同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个。现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙?”,小明同学设计了如下的方案:

    分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动,读出示数为F和F铁:

    1. (1)

      若F>F则木块的下表面比铁块更粗糙。小明的方案    1     合理(选填:“是”或“否”)。

    2. (2)

      若要正确区分木块和铁块的粗糙,你的操作步骤是:第一步:    1     ;第二步:    2     ;

    3. (3)

      推导结论:

      ①若    1     ,可以判定铁块比木块下表面粗糙;

      ②若    2     ,可以判定木块比铁块下表面粗糙;

      ③用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动,根据两次测力计的示数相等,可以判定铁块与木块下表面一样光滑。

    4. (4)

      拓展探究:

      实验中,小华同学将木块沿竖直方向截去一半后,若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。

      由此,他得出结论:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是:    1     。

    实验探究题|易错题|困难|组卷 0

试题篮空空的,赶紧去挑选吧~

试题篮

0

TOP

试题下载

将试题下载到word文档

确定
取消
试卷下载
纸张大小:
试卷用途:
试卷内容:
答案
考点
解析
试卷价格:
2019-12-12 ~ 2020-02-12,每日可免费组卷3份
本次下载需要 0 学贝

开通组卷VIP,300万试题解析任意看,还享7折组卷优惠,10大VIP特权立即开通

您当前为组卷vip用户,本次下载仅需0学贝,省0学贝

本次下载 免费(首次下载后15天内可免费重复下载)

您当前为云校通用户,本次下载 免费
下载

试卷生成中

  • 充值下载
  • 扫码直接下载
  • 下载需要:0 学贝 账户剩余:0 学贝
    学贝可用于下载教习网 400万 精选资源,300万 精选试题,在线组卷
  • 想免费下载此资料?完善资料,立得50学贝
    微信扫码注册

    微信扫码,快速注册

    注册可领 50 学贝

    手机号注册注册可领 50 学贝
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    当前试题篮仅允许加0

    开通组卷VIP,试题篮数量不受限,300万精选试题解析任意看,还享7折组卷优惠,10大VIP特权

    下载确认

    云校通余额已不足,请提醒学校管理员续费,本次下载所需学贝将从您的个人账户扣除。

    当日云校通个人额度已用完,请明天再来,本次下载所需学贝将从您的个人账户扣除。

    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:学贝
    首次下载后15天内可免费重复下载
    立即下载
    下载成功

    下载成功

    Ctrl+J查看文件保存位置

    若下载不成功,可重新下载,或查看资料下载帮助

    共享组卷立返学贝