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下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )

A. 相与枕藉舟中      浩浩如冯虚御风
B. 若属皆为所虏     臣死不避
C. 而余亦悔随之而不得极夫游之乐也    孰能讥之乎
D. 樊将军穷困来归丹       其乃华山之阳名之
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举一反三
  • 下列各组句子中,虚词用法相同的一项是(      )

    A. 何为然也                皆出于此乎
    B. 哀吾生须臾              师道不复可知矣
    C. 侣鱼虾友麋鹿            则群聚笑之
    D. 飘飘如遗世独立          其闻道也固先
  • 下列句中加线词解释错误的一项是(    )。


    A. 余冠之岌岌兮,余佩之陆离。    高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。
    B. 芳与杂糅兮,唯昭质其犹未亏。     泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。
    C. 回朕车以复路兮,及行迷未远。    复路,返回原路。之,无意义。
    D. 体解吾犹未变兮,岂余心之可。    虽,即使。惩,惩罚。
  • 下列各句中,划线词语的意义和用法相同的一项是(    )

    A. 所守匪亲,化为狼与豺   重于泰山,或轻于鸿毛
    B. 连峰天不盈尺           国怀乡,忧谗畏讥
    C. 委身贾人妇             如何四纪天子
    D. 低眉手续续弹        而见疑,忠而被谤
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 内蒙古包头一中2016-2017学...
  • 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(     )

    A. 吾尝终日思矣      则群聚笑之
    B. 人非生而知者     师道不传也久矣
    C. 积土成山,风雨兴      于其身也,则耻师
    D. 冰,水为之而寒水      其皆出此乎
    单选题 | 常考题 | 困难 | 组卷 0
  • 对下列两组划线词的含义分析正确的一项是(    )
    其身也,则耻师焉          ③圣人之所以为圣
    ②不拘时                          ④师者,所以传道受业解惑也

    A. ①②相同,③④相同
    B. ①②不同,③④不同
    C. ①②相同,③④不同
    D. ①②不同,③④相同
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 下列句子中与“施施而行”中的“而”意义和用法相同的一项是(  )

    A. 到则披草
    B. 舍之
    C. 吾尝终日思矣
    D. 起,起而归
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 下列划线虚词的意思和用法完全相同的一组是 (      )

    A. 激于义而死者也                          用亡郑以陪邻
    B. 吾念之                                         相如召赵御史
    C. 及于死者,不知其几矣        臣壮也,犹不如人
    D. 不纳死                                    乱易整,不武
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 对下列两组划线词的意义、用法判断正确的一项是(    )

    载笑载      体无咎

    尔维何?维常之华      竭我盈,故克之

    A. 两个“言”相同,两个“彼”相同
    B. 两个“言”不同,两个“彼”相同
    C. 两个“言”相同,两个“彼”不同
    D. 两个“言”不同,两个“彼”不同
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 吉林省长春外国语学校2017-...
  • 关于“而”的用法表示修饰关系的一项是(    )

    ①或五十步后止②君子博学日参省乎己,则知明而行无过矣③顺风呼,声非加疾也④假舟楫者,非能水也,绝江河⑤秦人拱手而取西河之外⑥此四君者,皆明智忠信,宽厚而爱人⑦而蔺相如徒以口舌为劳,位居我上

    A. ④⑦
    B. ③⑤
    C. ②⑥
    D. ①③
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 河北省黄骅市黄骅中学2016-...
  • 下列句中加线虚词的意义和用法相同的一项是(      )

    A. 积土成山,风雨兴       于其身也,则耻师
    B. 到则披草坐             逝者如斯,未尝往也
    C. 蚓无爪牙利             古圣人,其出人也远矣
    D. 冰,水为之而寒水       师不必贤弟子

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