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(2012·湖州)用过氧化氢制氧气时,有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问。他提出了猜想:

猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓。

猜想2:……

并根据猜想进行了实验:每次取5毫升15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下:

实 验

1

2

3

4

5

过氧化氢溶液溶质质量分数

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/克

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL气体时所用时间/秒

560

186

103

35

12

反应后液体温度/℃

26

38

43

59

71







请根据以上信息回答下列问题:


  1. (1)

    实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是     1    

  2. (2)

    过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响?    1    

  3. (3)

    根据表中数据可知,该同学的猜想2是:加水可以    1    

实验探究题 | 真题 | 困难 | 组卷 0
举一反三
  • “它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验,请据表分析:

    培养瓶编号

    种子的数量(粒)

    种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)

    10

    培养瓶底部垫有浸湿的布

    20℃

    10

    培养瓶底部无水

    20℃

    10

    培养瓶底部垫有浸湿的布

    0℃

    10

    A

    20℃

    1. (1)
      花生种子的主要结构是由受精卵发育来的,其萌发所需的营养物质由    1    提供。
    2. (2)
      若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为    1    
    3. (3)
      若探究“空气对花生种子萌发的影响”,需选取①②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足    1    
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省绍兴县2018-2019学年...
  •  如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:

    1. (1)

      写出图中标号仪器的名称:①    1    ;②    2    

    2. (2)

      实验室可加热KClO3和MnO2的固体混合物制取氧气,请写出该反应的化学方程式:    1     ,应选择的气体发生装置是    2     (填字母,下同).若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是:将    3    放在集气瓶口,若复燃,则证明氧气已满.

    3. (3)

      实验室可用Zn粒和稀硫酸制取氢气,请写出该反应的化学方程式:    1     ,应选择的气体发生装置是    2     .

    4. (4)

      常温下,乙烯(C2H4)是一种无色气体,密度与空气相近,难溶于水,不与空气和水发生反应.实验室收集乙烯时,应选择的装置是    1     .

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 实验室制取氧气的两种方法如下:

    方法一:H2O2 H2O+O2

    方法二:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

    1. (1)
      两种方法涉及的化学反应都是    1    反应。
    2. (2)
      如图是实验室制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是    1    ,现用方法一制取一瓶干燥的氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好    2    。(浓硫酸具有吸水性,可作干燥剂)

    实验探究题 | 常考题 | 困难 | 组卷 0 | 来源: 浙教版科学八年级下学期第...
  • 下图是创新实验小组对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

    ①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mlH2O2溶液加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。

    ②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象。

    1. (1)
      可观察带到火星的棒香立即    1    
    2. (2)
      MnO2催化H2O2分解的化学反应方程式是    1    
    3. (3)
      下列各项是同学们对该创新实验的评价,为评价不合理的是            。(填序号)
      A. 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
      B. 实验使用的药品用量太大
      C. 反应速度太慢,耽误时间
      D. 该实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省杭州市滨江区2017-20...
  •  结合如图所示的实验装置,回答相关问题.

    1. (1)

      写出带有标号仪器的名称:①    1     ;②    2     .

    2. (2)

      实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时,应选用的制取装置是    1     ,反应的化学方程式为    2     ,检验氧气是否收集满的操作方法是    3     .

    3. (3)

      实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为    1     ,该反应属于    2     (填基本反应类型)反应,可选用的发生装置是    3     ,为了能较好地控制反应的发生和停止,可    4     .

    实验探究题 | 常考题 | 困难 | 组卷 0
  •  实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气,化学小组Ⅱ进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验.

    【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用.

    1. (1)

      【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果:

      各量取6mL 5%的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三支试管中,取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现象并记录如下:

      试管编号

      1

      2

      3

      材料名称


      苹果

      土豆

      实验现象

      反应速率

      很慢

      稍快

      较快

      产生气泡

      很少

      比1中多

      较多

      复燃情况

      不复燃

      复燃

      很快复燃

      实验结论

          1     

    2. (2)

      【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响:

      取10mL 30%的过氧化氢溶液三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到100mL氧气所用的时间,(其它实验条件均相同)记录如下:

      实验编号

      1

      2

      3

      过氧化氢溶液浓度

      5%

      15%

      30%

      所用时间(秒)

      205

      25

      3

      实验结论

          1    

      【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为:    2     .

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题

    1. (1)
      写出指定仪器的名称:A    1    ,B    2    
    2. (2)
      若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图1中的    1    .(填标号)实用该装置还可以制取的气体是    2    ,应选择的药品是    3    
    3. (3)
      若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是    1    ,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:    2    .用图2所示装置收集氧气,氧气应从    3    (填“a”或“b”)端导入.
    4. (4)
      要鉴别氧气和二氧化碳,可选择     
      A. 无色酚酞溶液
      B. 紫色石蕊溶液
      C. 澄清石灰水
      D. 燃着的木条.
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  •  在实验室常用以下装置制取气体.

    1. (1)

      用高锰酸钾制氧气的化学方程式为    1     ,发生装置应选    2     (填字母.下同).

    2. (2)

      用装置B制二氧化碳的化学方程式为    1     ,长颈漏斗末端应位于液面下的目的是    2     ;收集装置应选    3     ,依据二氧化碳    4     .

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

    1. (1)
      写出仪器名称:Ⅰ.    1    ;Ⅱ.    2    
    2. (2)
      实验室可用二氧化锰与过氧化氢制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置    1     (填编号)。
    3. (3)
      用D装置收集氧气,操作的正确顺序为    1     (填编号)。

      a.当出现连续、均匀的气泡时,将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中

      b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

      c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面正放

      若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从    2     (填“a”或“b”)端通入。

      若E装置的瓶中装满水,用排水法收集氧气,氧气应从    3     (“a”或“b”)端通入。

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙教版科学八年级下学期第...
  • 为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某兴趣小组设计了如下探究实验:

    a、取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签 A、B;

    b、在两缸中分别加入 2000mL 河水,并分别饲养 10 只同种、同等大小的蝌蚪;

    c、A 缸隔天加入甲状腺激素制剂 5mg,持续 5 次,B 缸不加,其他条件相同;

    d、两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答:

    1. (1)
      实验中 A 缸和 B 缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是    1    
    2. (2)
      根据实验结果,得出的结论是:    1    
    3. (3)
      若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取 10 只相同的小蝌蚪,将其    1    破坏,其它培养条件应与    2    (“选填 A”或“B”)缸完全相同。
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省宁波市海曙区 2017-2...

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