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 为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小亮同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验.将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你对以下问题进行解答:

  1. (1)

    选择甲、丙两图所示实验进行比较,是用来研究    1     带来的安全隐患

  2. (2)

    选择甲、乙两图所示实验进行比较,可以得到的结论是    1     

实验探究题|常考题|普通|组卷 0
举一反三
  • 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB)。

    1. (1)

      如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的    1    无关。

    2. (2)

      如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论:    1    

    3. (3)

      如图乙中小球B到达竖直位置时的速度    1    (填“大于”“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:    2    

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 图 1 是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景:斜面上有两平行轨道,将两小球①、②从轨道上由静止释放,与放置在水平木板上的两个相同木块甲、乙发生碰撞, 两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

    1. (1)
      为完成实验,应使两个质量    1    的小球从轨道上不同高度由静止释放(选填“相   同”或“不同”);
    2. (2)
      由图 1 场景可知,碰撞木块前瞬间,动能较大是哪个小球,并说明理由:    1    
    3. (3)
      由图 1 场景究除了可探究动能大小与速度关系,还能探究    1    与高度关系;
    4. (4)
      图 2 是某次实验的场景:将两小球从图中 E、F 处静止释放,最终木块甲从水平木板的右端滑出,下面是小丽对实验的改进方法,其中合理的是(   )

      A.用质量大的木块替换木块甲后继续此次实验;

      B.用质量小的小球替换小球①后继续此次实验;

      C.换用相同的更长的木板继续此次实验;

      D.适当降低小球①的高度(与小球②的高度仍不同)继续此次实验;

  • (2013·衢州小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放,钢球运动到斜面底部,推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表:

    实验次数

    钢球质量m(克)

    钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒)

    木块移动的距离s(厘米)

    1

    20

    1.8

    30

    2

    40

    1.8

    59

    3

    60

    1.8

    87

    1. (1)

      表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与    1     有关。

    2. (2)

      小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为:可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块    1     的多少,从而判断钢球动能的大小。

    实验探究题|真题|普通|组卷 0
  • 如图所示是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    图片_x0020_36

    1. (1)
      实验中通过观察木块滑行距离的大小,来判断小球动能的大小的科学方法是    1    法。

    2. (2)
      实验中让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下的目的是    1    

    3. (3)
      质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

           表一(钢球撞击时的速度为v=8 cm/s)

      钢球质量m/g

      木块滑行距离s/cm

      100

      10

      200

      20

      300

      30

            表二(钢球质量为m=100 g)

      钢球撞击速度v/cm·s-1

      木块滑行距离s/cm

      8

      10

      16

      40

      24

      90

      分析这两组数据可以得出:速度对物体的动能影响较大,依据是    1    .

    1. 2014·台州利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小,重复实验。

    1. (1)

      利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是    1     。

    2. (2)

      本实验探究的问题是物体的动能大小与    1     的关系

    3. (3)

      利用上述实验,同时还可以探究的问题是    1     。

    实验探究题|真题|普通|组卷 0
  • 图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滑下,碰到同一木块上;图乙是探究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的平面上运动,请回答下列问题:

    1. (1)

      图甲实验的目的是探究钢球动能的大小与    1    的关系;

    2. (2)

      图乙实验中让同一小车从斜面上相同高度由静止滑下的目的是使    1    

    3. (3)

      图甲实验中通过观察木块被推动距离的大小,判断钢球动能的大小;图乙实验通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,判断小车受到的阻力的大小,两个实验中用到的研究方法是否相同?    1    (填“相同”或“不相同”).

  • 为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。  

    1. (1)
      实验中,将不同小球放置在同一高度是为了使小球的    1     相同。根据图甲,你能得出的结论是    2    
    2. (2)
      实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到

      序号

      小球质量 m/g

      小球自由滚下高度 h/cm

      木块被撞后运动距离 s/m

      1

      30

      10

      4

      2

      30

      20

      16

      3

      60

      8      

      8

      ①为了探究“超载”隐患时,应选择    1    序号的实验进行比较。  

      ②分析表格中对应的数据可知:    2     对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB)。

    1. (1)

      如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的    1    无关。

    2. (2)

      如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论:    1    

    3. (3)

      图乙中小球B到达竖直位置时的速度    1    (选填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度。

    4. (4)

      如图乙、丙所示,丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:    1    

  • 为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

    1. (1)

      图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出的结论是    1     

    2. (2)

      图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出结论是    1     

    3. (3)

      本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?    1     ;理由是    2     

    4. (4)

      实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表:

      实验序号

      小球的质量m/g

      小球自由滚下的高度h/cm

      木块被撞后运动的距离s/m

      1

      30

      10

      4

      2

      30

      20

      16

      3

      60

      10

      8

      (a)为了探究“超载”安全隐患,应选择    1     两个序号的实验进行比较;

      (b)为了探究“超速”安全隐患,应选择    2     两个序号的实验进行比较.分析表格中对应的实验数据可知:    3     对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小,重复实验。

    1. (1)
      利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是    1    
    2. (2)
      本实验探究的问题是物体的动能大小与    1    的关系。
    3. (3)
      利用上述实验装置,同时还可以探究的问题是    1    

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