• (2014·丽水)小丽利用底部有一小孔的大试管,如图甲所示装配成一个制取CO2气体的装置。

    1. (1)

      实验前,关闭止水夹,先将试管底部稍浸没在水中,再用双手紧握试管,观察到    1    ,则说明装置气密性良好;

    2. (2)

      小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中,观察不到明显现象。那么CO2与NaOH是否发生反应?为此又做了实验:在集满CO2的软塑料瓶(如图乙)中加入适量的NaOH溶液,盖紧瓶塞振荡,发现瓶变瘪,于是认为CO2与NaOH发生了反应。小衢提出质疑,认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是    1    

    3. (3)

      小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中,滴入    1    溶液(填一种盐),观察到有白色沉淀产生,就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生。

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    实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0
举一反三
  • 某研究小组利用如图所示装置探究碳的氧化物的性质(固定装置略).已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应.

    1. (1)

      装置A中发生的反应:    1    (用化学方程式表示).

    2. (2)

      装置C的作用:    1    

    3. (3)

      装置B中发生的反应:    1    (用化学方程式表示).

    4. (4)

      图中装置E是安全瓶,能防倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置    1    之间添加装置E.

  • 小明同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜,反应的化学方程式为:C+2CuO高温 2Cu+CO2↑他联想到单质碳的一些化学性质,认为在该实验中还可能会有CO产生。

    查阅资料:CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    实验验证:

    1. (1)

      点燃A处酒精灯,数分钟后发现     1    现象,说明木炭与氧化铜发生了反应,有CO2和CO气体生成,证明小明同学的判断是正确的。

    2. (2)

      小明同学对CO产生的原因进行了分析:

      ①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;

      ②原因二:反应C+2CuO高温 2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO;

      ③原因三:……

      请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理:    1    

    3. (3)

      在设计实验装置时还要考虑环保因素,因此要在装置C处添加    1    装置。

  • 某混合气体由 CO、CO2、SO2 三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验:

    【查阅资料】①SO2 能使品红溶液褪色;②SO2 易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2 能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO 和 CO2 均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。

    【实验研究】为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:

    【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在

    1. (1)
      装置 A 的作用是    1    
    2. (2)
      能证明气体中含有 CO2 的现象是    1    
    3. (3)
      【反思与评价】有同学提出上述装置中省略 D 装置也能达到实验目的,你认为该同学的提议有无道理并说明理由    1    
  • (2013·衢州某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质,进行如下实验。

    1. (1)

      利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、    1     的性质。要让蜡烛自下而上熄灭,选用图一中的    2     装置更易成功。

    2. (2)

      利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳,丙、丁容器中均无明显现象;然后打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。根据以上现象,可以推断本实验中二氧化碳    1     。

           A.一定与氢氧化钙反应    B.可能与氢氧化钙反应 C.一定与氢氧化钠反应    D.可能与氢氧化钠反应

    实验探究题 | 真题 | 困难 | 组卷 0
  • 我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题:
    1. (1)
      做出假设:    1    
    2. (2)
      设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

      Ⅰ.查阅资料:该实验小组需要掌握的资料内容中包括:①二氧化硫易溶于水,②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红,③SO2 不与浓硫酸反应,④二氧化硫有毒,能与氢氧化钠溶 液反应。

      Ⅱ.实验:①实验过程中装置 C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明    1    

      ②装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此现象说明    2    ,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明    3    

      Ⅲ.结论:原假设    4    (填“成立”或“不成立” )。

  • 某同学在家中做关于二氧化碳的相关实验。根据老师提供的相关资料,他利用厨房里的苏打(碳酸钠)和白醋,制取二氧化碳气体。


    1. (1)

      该同学找了一个大的透明的玻璃杯,将这两种物质分别放入杯中,观察到产生了大量的气泡,细心的小明还发现,在玻璃杯的外侧杯壁上有一些小水珠,用手摸玻璃杯的外壁,凉凉的。根据这个现象,你推测这个反应是    1    反应(填“吸热”或者“放热”)。

    2. (2)

      该同学想研究二氧化碳的某些性质。他用大可乐瓶做了如图所示的一个装置,按箭头方向通入二氧化碳气体,根据所学知识他预测一段时间后出现的现象是低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭。说出他做出推测的理由是:    1    

    3. (3)

      实际在实验过程中发现低处的蜡烛熄灭了,而高处的蜡烛没有熄灭,试分析可能的原因是:    1    

    实验探究题 | 模拟题 | 普通 | 组卷 0 | 来源:2017年浙江省海淀区科学中考模拟试卷
  • 小科从标签得知雪碧成分中有水、二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠等。在阅资料知道 1 体积雪碧中含有约 3 体积二氧化碳,柠檬酸的含量约为2.8g/1000mL。柠檬酸与碳酸钠反应的化学方程式为:

    2C6H8O7 + 3Na2CO3 =2C6H5O7Na3 + 3CO2↑+ 3H2O。

    他用一瓶 500mL 的雪碧做了如下实验:

    实验步骤

    步骤一

    步骤二

    步骤三

    步骤三

    操作过程

    倒出三分之二雪碧,测其 pH

    在剩余雪碧中加入约6gNa2CO3

    立即盖上瓶盖、摇匀

    测溶液 pH

    现象或结果

    pH 约为 3

    产生大量气泡

    气泡消失,瓶子略瘪

    pH 约为 9

    1. (1)
      【发现问题】CO2 去哪儿了?

      【提出猜想】①CO2 被溶解了;②CO2 与 H2O 发生了反应;③CO2 与 Na2CO3 溶液发生了 反应。

      小思否定了猜想①和②,其理由是    1    

    2. (2)
      【设计实验】对猜想③进行实验探究。

      编号

      实验一

      实验二

      实验三

      实验四

      实验装置

      操作过程

      Na2CO3 溶液中滴加CaCl2 溶液

      Na2CO3 溶液中通入过量 CO2 滴加 CaCl2 溶液

      收集一瓶 CO2,加入30mL饱和Na2CO3 溶液中,盖上瓶盖摇匀

      加入将实验三的溶液

      低温蒸发、干燥,得到的白色粉末按如图所示装置进行实验

      实验现象

      实验产生白色沉淀

      无明显变化

      瓶变瘪,瓶底有晶体析出

      A 试管口有水滴,澄清石灰水变浑浊

      根据实验探究过程,回答下列问题:

      ①设计实验一的作用是    1    

      ②实验四中 A 试管口略向下倾斜,其目的是    2    

      ③根据实验探究得出:CO2 与 Na2CO3 溶液反应的化学方程式是    3    

  •  某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动.

    1. (1)

      气体制取.按如图甲所示的制取装置进行实验.

      ①写出有标号仪器的名称:a    1    ,b    2    

      ②实验室制取CO2的反应化学方程式是     3      ;

      ③实验室制取CO2的方法是    4     .原因是    5     .

    2. (2)

      实验探究.

      [提出问题]实验室制取CO2的时能否采用排水法收集?

      [设计实验]实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶.

      可观察到塑料瓶    1    .说明CO2能溶于水.

      实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0).然后按如图乙所示组装装置并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH.

      ①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是    2    

      ②测得烧杯中液体的PH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是:    3    

      [实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集.

      [拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图丙所示).然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:①    4     ;②    5     .(合理即可)

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 如图甲中的 A、B、C 是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图,图乙是四种气体收集装置。请结合所学知识回答:

    1. (1)
      图甲中的 A 可用作实验室制取氧气,其化学方程式为    1    
    2. (2)
      图乙的四种装置中,可用来进行“排空气法”收集 H2 的是    1    (填字母编号)。
    3. (3)
      某同学在图甲装置 B 的基础上,增加了隔离铜网和止水夹等改成装置 C 来制取二氧化 碳,图甲中装置 C 与 B 相比,突出优点是    1    
  • 在科学拓展课中,甲同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速盖紧瓶盖后充分振荡,结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象,可以判定NaOH和Ca(OH)2均能与CO2发生反应。

    1. (1)
      乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处,他的理由是    1    
    2. (2)
      丙同学根据B瓶中出现的浑浊现象,判定Ca(OH)2与CO2发生了反应,提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。那么,若要判定NaOH和CO2发生了反应,在排除了(1)中的干扰因素后,接下案的方法是    1    
    实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0

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