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在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。

  1. (1)

    小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球     1    ,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。

  2. (2)

    小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:

    建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况。不改变钢球在斜面上的位置,不改变球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是    1    

    建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示)。从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应    2    

实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0
举一反三
  • 一辆汽车在平直公路上以72km/h的速度匀速行驶了30min.汽车所受阻力为1000N,问:

    1. (1)

      汽车发动机所做的功为多少焦耳?

    2. (2)

      汽车发动机的功率是多少瓦特?

    3. (3)

      如图所示,请你用物理知识解释,为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?

    实验探究题 | 常考题 | 困难 | 组卷 0
  • 实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。放在斜面上某一高度处的小钢球A滚下时,撞击水平面上木块B,并将木块B推出一段距离,数据记录如表所示。

    实验

    次数

    钢球

    质量/g

    钢球高度/cm

    木块滑行距离/cm

    1

    20

    20

    30

    2

    40

    20

    58

    3

    60

    20

    75

    1. (1)

      实验中钢球动能的大小是通过观察    1    来判断的。

    2. (2)

      分析实验数据可以得到的结论是    1    

    实验探究题 | 模拟题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省嘉兴市十校2017届九...
  • 如图所示是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    图片_x0020_36

    1. (1)
      实验中通过观察木块滑行距离的大小,来判断小球动能的大小的科学方法是    1    法。

    2. (2)
      实验中让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下的目的是    1    

    3. (3)
      质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

           表一(钢球撞击时的速度为v=8 cm/s)

      钢球质量m/g

      木块滑行距离s/cm

      100

      10

      200

      20

      300

      30

            表二(钢球质量为m=100 g)

      钢球撞击速度v/cm·s-1

      木块滑行距离s/cm

      8

      10

      16

      40

      24

      90

      分析这两组数据可以得出:速度对物体的动能影响较大,依据是    1    .

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省嘉兴市新仓初中2018-...
    1. 2014·台州利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小,重复实验。

    1. (1)

      利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是    1     。

    2. (2)

      本实验探究的问题是物体的动能大小与    1     的关系

    3. (3)

      利用上述实验,同时还可以探究的问题是    1     。

    实验探究题 | 真题 | 普通 | 组卷 0
  • 小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图所示。

    1. (1)

      小明通过观察什么来判断重力势能的大小?

    2. (2)

      分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么?

    3. (3)

      图乙和图丙探究的问题是什么?

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 动能的大小与哪些因素有关呢?小雨用相同的斜面、长木板和纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验,测量出每次实验中纸盒移动的距离,再通过比较分析得出结论。

    1. (1)
      要探究动能与质量的关系,应选图甲和图    1    进行实验。
    2. (2)
      实验中观察到纸盒移动的距离图丙比图甲短,可得出的结论是    1    
    3. (3)
      如果纸盒与小球碰撞的侧面过于柔软,则纸盒的移动的距离会偏小,请分析解释原因    1    
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省湖州市南浔区2017-20...
  • 在探究“动能大小与什么因素有关”时,我们是让铁球从斜面上滚下来,碰上一个放置在平面上的木块:       

    1. (1)

      当探究“动能的大小跟质量有什么关系”时,我们要让质量      1      的铁球分别从斜面的    2     高度处滚下来去撞击木块。

    2. (2)

      由于铁球动能的大小不易直接观测出来,因此实验中,我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的。像这种用能直接观测的量,来显示不易直接观测的量的方法叫转换法。转换法在物理实验中常用,请举一个使用转换法的例子:        1             

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 探究影响物体弹性势能大小的因素,选择弹簧进行研究。将光滑水平面与光滑斜面连接,如图:

    ①将甲弹簧放置在水平面上,用小球压缩弹簧2厘米,释放后,小球滚上A斜面,记录小球在斜面最高点时高度,重复三次,取平均值记录在下表中。更换B斜面,重复实验。

    ②压缩甲弹簧3厘米,重复实验①步骤。③换用不同弹簧,重复实验①步骤。

    实验

    序号

    弹簧长

    度/厘米

    弹簧

    材料

    压缩量

    /厘米

    小球在斜面A上高度/米

    小球在斜面B上高度/米

    1

    20

    合金1

    2

    0.18

    0.18

    2

    20

    合金1

    3

    0.40

    0.40

    3

    20

    合金2

    2

    0.22

    0.22

    4

    30

    合金1

    2

    0.12

    0.12

    5

    30

    合金2

    2

    0.15

    0.15

    1. (1)
      实验中,通过观察    1    判断弹簧弹性势能的大小。
    2. (2)
      比较    1    (选填实验序号),说明弹簧的弹性势能大小与弹簧的形变大小有关。
    3. (3)
      由实验结果可知,弹簧的弹性势能大小还与弹簧的    1    有关。
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省台州市2017-2018学年...
  • 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
    1. (1)
      要探究动能大小与物体质量的关系应选用    1    两图;
    2. (2)
      选用甲、丙两次实验可以得出的结论是    1    
    3. (3)
      该实验是通过观察    1    来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是    2    

      A.认识电压时,我们可以用水压来类比B.用画磁感线的方法来描述看不见的磁场

      C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少

    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙江省温岭市五校联考2018-...
  • 利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小,重复实验。

    1. (1)
      利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是    1    
    2. (2)
      本实验探究的问题是物体的动能大小与    1    的关系。
    3. (3)
      利用上述实验装置,同时还可以探究的问题是    1    
    实验探究题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 浙教版科学2018-2019学年九...

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