• 在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。

    1. (1)

      小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球     1    ,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。

    2. (2)

      小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:

      建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况。不改变钢球在斜面上的位置,不改变球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是    1    

      建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示)。从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应    2    

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举一反三
  • 实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一离度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。


    1. (1)

      本实验使钢球获得动能的操作方法是    1    ,钢球动能的大小是通过观察    2    来判断的。

    2. (2)

      从表中数据可以看出,他们让质量不同的钢球从相同高度摆下,使钢球到达竖直位置的    1    相同。

      实验

      次数

      钢球

      质量/g

      钢球下摆

      高度/cm

      木块滑行

      距离/cm

      1

      20

      20

      30

      2

      40

      20

      58

      3

      60

      20


    3. (3)

      在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换一个较大的木块,乙同学认为不合理,乙的理由是    1    

    4. (4)

      由上述实验数据和现象可得出结论:    1    

  • 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB)。

    1. (1)

      如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的    1    无关。

    2. (2)

      如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论:    1    

    3. (3)

      如图乙中小球B到达竖直位置时的速度    1    (填“大于”“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:    2    

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  • 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
    1. (1)
      要探究动能大小与物体质量的关系应选用    1    两图;
    2. (2)
      选用甲、丙两次实验可以得出的结论是    1    
    3. (3)
      该实验是通过观察    1    来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是    2    

      A.认识电压时,我们可以用水压来类比B.用画磁感线的方法来描述看不见的磁场

      C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少

    1. 2014·台州利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小,重复实验。

    1. (1)

      利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是    1     。

    2. (2)

      本实验探究的问题是物体的动能大小与    1     的关系

    3. (3)

      利用上述实验,同时还可以探究的问题是    1     。

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  • 兴趣小组探究影响动能大小的因素,实验装置如图所示。

    1. (1)
      探究物体的质量对动能大小的影响时,让不同质量的钢球从同一斜面上相同高度处由静   止开始沿斜面滚下,撞击水平面上的木块,通过观察    1    比较钢球动能的大小。
    2. (2)
      探究物体的运动速度对动能大小的影响时,实验的过程应该是    1    
    3. (3)
      已知一些物体的动能,如上表所示。根据表中的数据和相关知识进行推理,对动能影响较大的是物体的    1    (选填“质量”或“速度”)。
  • 图 1 是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景:斜面上有两平行轨道,将两小球①、②从轨道上由静止释放,与放置在水平木板上的两个相同木块甲、乙发生碰撞, 两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

    1. (1)
      为完成实验,应使两个质量    1    的小球从轨道上不同高度由静止释放(选填“相   同”或“不同”);
    2. (2)
      由图 1 场景可知,碰撞木块前瞬间,动能较大是哪个小球,并说明理由:    1    
    3. (3)
      由图 1 场景究除了可探究动能大小与速度关系,还能探究    1    与高度关系;
    4. (4)
      图 2 是某次实验的场景:将两小球从图中 E、F 处静止释放,最终木块甲从水平木板的右端滑出,下面是小丽对实验的改进方法,其中合理的是(   )

      A.用质量大的木块替换木块甲后继续此次实验;

      B.用质量小的小球替换小球①后继续此次实验;

      C.换用相同的更长的木板继续此次实验;

      D.适当降低小球①的高度(与小球②的高度仍不同)继续此次实验;

  •  为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小亮同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验.将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你对以下问题进行解答:

    1. (1)

      选择甲、丙两图所示实验进行比较,是用来研究    1     带来的安全隐患

    2. (2)

      选择甲、乙两图所示实验进行比较,可以得到的结论是    1     

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  • 小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图所示。

    1. (1)

      小明通过观察什么来判断重力势能的大小?

    2. (2)

      分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么?

    3. (3)

      图乙和图丙探究的问题是什么?

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  • 为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。  

    1. (1)
      实验中,将不同小球放置在同一高度是为了使小球的    1     相同。根据图甲,你能得出的结论是    2    
    2. (2)
      实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到

      序号

      小球质量 m/g

      小球自由滚下高度 h/cm

      木块被撞后运动距离 s/m

      1

      30

      10

      4

      2

      30

      20

      16

      3

      60

      8      

      8

      ①为了探究“超载”隐患时,应选择    1    序号的实验进行比较。  

      ②分析表格中对应的数据可知:    2     对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。

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  • (2013·衢州小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放,钢球运动到斜面底部,推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表:

    实验次数

    钢球质量m(克)

    钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒)

    木块移动的距离s(厘米)

    1

    20

    1.8

    30

    2

    40

    1.8

    59

    3

    60

    1.8

    87

    1. (1)

      表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与    1     有关。

    2. (2)

      小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为:可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块    1     的多少,从而判断钢球动能的大小。

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