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在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。

  1. (1)

    小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球    1    ,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。

  2. (2)

    小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:

    建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况。不改变钢球在斜面上的位置,不改变球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是    1    

    建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示)。从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应    2    

实验探究题|真题|普通|组卷 0
举一反三
  • 小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图所示。

    1. (1)

      小明通过观察什么来判断重力势能的大小?

    2. (2)

      分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么?

    3. (3)

      图乙和图丙探究的问题是什么?

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 为探究“动能大小的影响因素”,科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动.

    1. (1)

      实验中通过比较木块    1     来判断钢球动能的大小.

    2. (2)

      在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时的    1     相同;比较甲、乙两图,得到的结论是    2    

    3. (3)

      由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关.进一步探究,获得了表格内的数据:

      实验序号

      小球的质量m/g

      小球自由滚下的高度h/cm

      木块被撞后运动的距离s/m

      20

      20

      16

      20

      10

      4

      40

      20

      32

      分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与    1    有关(选填“超载”或“超速”);在质量和速度两个因素中,对动能影响较大的因素是    2      ,理由是    3     .

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
    1. (1)
      要探究动能大小与物体质量的关系应选用    1    两图;
    2. (2)
      选用甲、丙两次实验可以得出的结论是    1    
    3. (3)
      该实验是通过观察    1    来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是    2    

      A.认识电压时,我们可以用水压来类比B.用画磁感线的方法来描述看不见的磁场

      C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少

  • 在探究“动能大小与什么因素有关”时,我们是让铁球从斜面上滚下来,碰上一个放置在平面上的木块:       

    1. (1)

      当探究“动能的大小跟质量有什么关系”时,我们要让质量      1      的铁球分别从斜面的    2     高度处滚下来去撞击木块。

    2. (2)

      由于铁球动能的大小不易直接观测出来,因此实验中,我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的。像这种用能直接观测的量,来显示不易直接观测的量的方法叫转换法。转换法在物理实验中常用,请举一个使用转换法的例子:        1             

    实验探究题|常考题|普通|组卷 0
  • 如图I、Ⅱ所示为两组探究实验的演示装置,I为探究影响动能大小的因素,Ⅱ为探究影响电热多少的因素。结合实验回答下列问题。

    1. (1)
      在I-甲中小球静止释放时的高度不同,目的是为了改变球在斜面底部(水平面)撞击木块时的    1    不同。
    2. (2)
      若Ⅱ中a、c进行对比实验,则基于的假设是    1    
    3. (3)
      I中用木块滑行的距离表示球的动能大小、Ⅱ中用气球的膨胀大小表示电流产生热量的多少,以上都采用了    1    研究方法。
  • 学习了“物体的动能与什么因素有关”的实验后,小军开展了如图甲的实验:

    图片_x0020_17图片_x0020_53

    步骤一:让铁球甲从斜面E点静止滚下,打到A处木块,推动木块;

    步骤二:让铁球甲从斜面F点滚下,打到A处相同的木块,推动木块;

    步骤三:换一铁球乙(m>m)从斜面上F点静止滚下,打到A处相同的木块,推动木块。

    1. (1)
      铁球动能的大小事通过    1    (选填:“木块移动的距离S”或“铁球的高度h”)来反应,这种研究方法叫转换法。
    2. (2)
      实际操作中,小军发现几次木块并未发生移动,对此你建议的改进方法    1    
    3. (3)
      为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度,有同学认为可以不用让两球都从E点滚下,而是设计了如图乙装置,只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗,该方法    1    (合理/不合理),请说明理由    2    
  • 实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一离度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。


    1. (1)

      本实验使钢球获得动能的操作方法是    1    ,钢球动能的大小是通过观察    2    来判断的。

    2. (2)

      从表中数据可以看出,他们让质量不同的钢球从相同高度摆下,使钢球到达竖直位置的    1    相同。

      实验

      次数

      钢球

      质量/g

      钢球下摆

      高度/cm

      木块滑行

      距离/cm

      1

      20

      20

      30

      2

      40

      20

      58

      3

      60

      20


    3. (3)

      在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换一个较大的木块,乙同学认为不合理,乙的理由是    1    

    4. (4)

      由上述实验数据和现象可得出结论:    1    

  • 如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。

    1. (1)
      该实验物体动能的大小是通过    1    来反映的。(A为小球,B为木块)
    2. (2)
      该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时    1    (填“碰前A”“碰后A”“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过    2    (填“高度”或“质量”)来改变的。
    3. (3)
      实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变    1    (填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与    2    的关系。
  • 如图所示是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    图片_x0020_36

    1. (1)
      实验中通过观察木块滑行距离的大小,来判断小球动能的大小的科学方法是    1    法。

    2. (2)
      实验中让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下的目的是    1    

    3. (3)
      质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

           表一(钢球撞击时的速度为v=8 cm/s)

      钢球质量m/g

      木块滑行距离s/cm

      100

      10

      200

      20

      300

      30

            表二(钢球质量为m=100 g)

      钢球撞击速度v/cm·s-1

      木块滑行距离s/cm

      8

      10

      16

      40

      24

      90

      分析这两组数据可以得出:速度对物体的动能影响较大,依据是    1    .

  •  为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小亮同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验.将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你对以下问题进行解答:

    1. (1)

      选择甲、丙两图所示实验进行比较,是用来研究    1     带来的安全隐患

    2. (2)

      选择甲、乙两图所示实验进行比较,可以得到的结论是    1     

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