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(2014·绍兴)下列对如图所示某校园生态系统的描述,正确的是(    )

A. 校园里所有的绿色植物是一个种群
B. 食物链:光→植物→虫→鸟→微生物
C. 箭头表示物质和能量是可以循环的
D. 绿色植物属于生产者
单选题 | 真题 | 普通 | 组卷 1
举一反三
  • 如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的图形,其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中,与该图形最相符的是   (  )

    ①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼

    A. ①→③→⑤
    B. ①→④→⑥
    C. ②→③→⑤
    D. ①→③→⑥
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0 | 来源: 2016年浙教版科学中考复习...
  • (2012·衢州右图为某校园生态系统组成成分的示意图。图中的乙属于(         )

    A. 生产者 
    B. 消费者
    C. 分解者
    D. 无机环境
    单选题 | 真题 | 容易 | 组卷 0
  • 猎豹在吃掉一只羚羊时,它就获得了这只羚羊的(    )
    A. 全部能量
    B. 全部物质
    C. 全部物质和能量
    D. 部分物质和能量
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 把鱼肠埋入土壤中,过一段时间后发现不见了,原来是被某些细菌、真菌分解了,细菌、真菌在生态系统中属于(   )
    A. 生产者
    B. 消费者
    C. 分解者
    D. 非生物成分
    单选题 | 常考题 | 容易 | 组卷 0 | 来源: 浙教版科学2018-2019学年九...
  • 在草→兔→狐食物链中,狐属于(    )


    A. 初级消费者,第一营养级
    B. 次级消费者,第二营养级
    C. 初级消费者,第二营养级
    D. 次级消费者,第三营养级
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 下列能正确表示食物链的是( )

    A. 阳光→草→牛
    B. 螳螂→蝉→黄雀
    C. 草→兔→狼
    D. 水稻→害虫→真菌
    单选题 | 常考题 | 普通 | 组卷 0
  • 从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于(    )
    A.
    B.
    C.
    D. 阳光
    单选题 | 常考题 | 容易 | 组卷 0
  • 太湖是一个湖泊生态系统,下列有关叙述正确的是(  )
    A. 太湖中的主要生产者是浮游植物和浮游动物
    B. 生活在太湖中的所有藻类构成了一个种群
    C. 太湖中的细菌和真菌属于分解者
    D. 太湖中所有的动物和植物构成生物群落
  • 生物因素是指(   )
    A. 所有的环境因素
    B. 环境中影响生物生活的因素
    C. 影响某种生物生活的其他生物
    D. 影响某种生物生活的一切因素
    单选题 | 常考题 | 容易 | 组卷 0 | 来源: 浙教版科学2018-2019学年九...
  • 能正确表示一条食物链的是(  )

    A. 阳光→草→牛→虎
    B. 草→兔→鹰
    C. 蛇→青蛙→昆虫→草
    D. 鼠→蛇→鹰
    单选题 | 常考题 | 容易 | 组卷 0

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