• (2014·绍兴)下列对如图所示某校园生态系统的描述,正确的是(    )

    A.校园里所有的绿色植物是一个种群
    B.食物链:光→植物→虫→鸟→微生物
    C.箭头表示物质和能量是可以循环的
    D.绿色植物属于生产者
    单选题|真题|普通|组卷 1
举一反三
  • 下列符合生物学意义的食物链是(    )


    A.青草→鼠→蛇→鹰
    B.阳光→青草→鼠→蛇→人
    C.鼠→蛇→人
    D.营养物质→鼠→蛇→鹰
    单选题|常考题|容易|组卷 0
  • 下列有关生态系统成分的描述,正确的是(   )
    A.包括一切生命物质
    B.包括生产者、消费者和分解者
    C.包括植物、动物和细菌
    D.包括生物成分和非生物成分
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 下列有关生态系统的叙述中,错误的是(   )
    A.生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系
    B.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
    C.生态系统具有很强的自动调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快恢复
    D.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态就叫生态平衡
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 在一个阴湿山洼的草丛中,有一根长满苔藓的枯木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、蛇和青蛙等动物,整个草丛共同构成了一个(        )


    A.生态系统  
    B.生物群落    
    C.种群   
    D.食物网
    单选题|易错题|容易|组卷 0
  • 为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还需把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极(  )
    A.缺少生产者
    B.没有消费者
    C.分解者很少
    D.缺乏必要的生活设施
  • (2014·嘉兴)如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图,对此有关说法,错误的是(     )


    A.碳循环伴随着能量的流动
    B.碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
    C.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
    D.能量在生态系统中的流动不断减少,是因为得不到足够的光照
    单选题|真题|普通|组卷 0
  • 猎豹在吃掉一只羚羊时,它就获得了这只羚羊的(    )
    A.全部能量
    B.全部物质
    C.全部物质和能量
    D.部分物质和能量
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 决定生物群落在地球表面分布总格局的两个主要生态因素是(   )
    A.风力和热量
    B.风力和雨量
    C.热量和雨量
    D.温度和风力
    单选题|常考题|普通|组卷 0
  • 表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果。

    表中生态系统中生物种类和数量(单位:个)

    数量

    种类

    生态系统  

    物种1

    物种2

    物种3

    物种4

    物种5

    物种6

    物种7

    物种8

    物种9

    0

    90

    0

    0

    30

    30

    0

    0

    40

    200

    350

    0

    0

    30

    0

    0

    0

    40

    150

    250

    100

    800

    40

    30

    50

    20

    1

    300

    200

    0

    0

    0

    0

    0

    50

    50

    根据表中数据分析判断,错误的是(  )

    A.物种1和物种2很有可能是生产者
    B.Ⅰ号生态系统的自动调节能力最弱
    C.Ⅲ号生态系统中的食物链、食物网最复杂
    D.若4个生态系统均受到重金属铯的污染,体内铯含量最高的生物是物种1或物种2
  • 下列关于种群和群落的叙述中,正确的是(    )
    A. 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率
    B. 可以用标志(记)重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度及农田土壤小动物的丰富度
    C. 同种生物的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同
    D. 某种成年鱼及其幼体在水中不同水层的分布构成群落的垂直结构

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