（2014·台州）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个（　　）

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A.种群

B.植物群落

C.生态系统

D.生物圈

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举一反三

如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，判断出以下说法不正确的是(　　)
A.在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光；生产者中，主要的生物类群是藻类
B.近海水域水深10米左右处生产者的数量最多
C.生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者
D.影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度，这一点与陆地生态系统有区别
单选题|常考题|普通|组卷 0 次|来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生...
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（2012·衢州）右图为某校园生态系统组成成分的示意图。图中的乙属于( )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.无机环境
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下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是（）
A.从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
B.生物的生存依赖于一定的环境
C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D.在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多
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（2014·义乌）某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（）

A.图1方框中的生物可能是老虎
B.图2中乙对应的生物类别是植物
C.若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少
D.植物属于生态系统中的分解者
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“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。根据这一观点和生态学知识，下列说法错误的是( )
A.喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理
B.群落中动物与植物均有分层现象，二者互相影响
C.某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存
D.森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定
单选题|常考题|普通|组卷 0 次|来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期...
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某同学在学习了生态系统相关知识后，作出了以下归纳，你认为正确的是（）
A.汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统
B.生物圈中有多种多样的生态系统，它们是相互独立、互不影响的
C.生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的
D.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
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从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（　　）

A.池塘中的一群鱼
B.池塘里的所有鲤鱼
C.池塘中的所有生物
D.池塘里的所有生物和池塘环境
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在农田生态系统中，属于生产者的是（）
A.农民
B.水稻
C.青蛙
D.细菌和真菌
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为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要将塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极(    )

A.缺少生产者
B.没有消费者
C.分解者很少
D.缺乏必要的生活设施
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下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A.森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B.草原生态系统的种群密度和群落结构经常会发生剧烈的变化
C.农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D.整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
单选题|常考题|普通|组卷 0 次|来源：浙江省2011-2012学年九年级下学期科学...
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相关知识点: 种群; 运用生态系统的概念分析简单问题; 生态系统的成分; 群落