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普通高中 历史课程标准 (2017年版) 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 ·北京· 前言 党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 基础教育课程承载...
2018-04-17
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全国新课标1卷41题【开放性试题】【7】 沃勒斯坦认为资本主义世界经济存在三重结构:中心、边缘以及介于二者之间的半边缘。中心国家是那些在世界体系中占据主导地位,控制支配其他国家的国家;边缘国家指那些受控于中心国家的国家;而半边缘国家指那些既可以某种程...
2017-01-15
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班级 姓名 课 题 初高中衔接导学第一课 课时 一课时 日期 主备人 孙 颖 备课人 孙 颖 审核人 学习目标 了解 识记 应用 1 高中历史课程结构 ★ 2 高中历史学习方法提示 ★ 3 学习历史的意义 ★ 4 理清中国历史脉络(重点)...
2016-10-10
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比较题的解答技巧。比较题是要求把两件或两件以上历史事件或现象联系起来,通过分析、比较,找出其异同点或本质差别,得出相应结论。有类比题(同类或相似性质事件比较)、对比题(不同类或相反性质事件比较)。技巧是:第一步,弄清性质,抓住本质;第二步,分点比较,要点全面(...
2016-03-20
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比较题的解答技巧。比较题是要求把两件或两件以上历史事件或现象联系起来,通过分析、比较,找出其异同点或本质差别,得出相应结论。有类比题(同类或相似性质事件比较)、对比题(不同类或相反性质事件比较)。技巧是:第一步,弄清性质,抓住本质;第二步,分点比较,要点全面(...
2016-03-15
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比较题的解答技巧。比较题是要求把两件或两件以上历史事件或现象联系起来,通过分析、比较,找出其异同点或本质差别,得出相应结论。有类比题(同类或相似性质事件比较)、对比题(不同类或相反性质事件比较)。技巧是:第一步,弄清性质,抓住本质;第二步,分点比较,要点全面(...
2016-03-15
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比较题的解答技巧。比较题是要求把两件或两件以上历史事件或现象联系起来,通过分析、比较,找出其异同点或本质差别,得出相应结论。有类比题(同类或相似性质事件比较)、对比题(不同类或相反性质事件比较)。技巧是:第一步,弄清性质,抓住本质;第二步,分点比较,要点全面(...
2016-03-09
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巴甫洛夫指出:记忆要依靠联想,而联想则是新旧知识建立联系的产物,记忆必须以联想为基础;联想又是打开回忆之门的钥匙。四个快速记忆原理也曰:物像-记忆的根本;联想-记忆的关键;奇特-记忆的秘诀;谐音-记忆的窍门。这种把需要记忆的历史知识联系在一起,形成"记忆链"...
2016-03-07
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我相信,我们都有这样体验:如一个人丢了东西,心中着急,东西丢在何处? ,避开绞尽脑汁的硬想,不妨转移一下,想想自己怎样到这里的,在这之前又在哪儿,到什么地方去过,由时间的过程推展到空间的移动,再由种种周围状态诱导出遗失物品的场所来,这就是迁移记忆法。所谓历史迁移记...
2016-03-06
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短时记忆组块的大小,以个人的经验体系为转移,每一个记忆组块含量的加大就使得同样多的组块具有了更多的内容这就是减少或简化了记忆量。简化记忆法就是将资料浓缩,找出基本框架和重点内容来做重点记忆,然后以记忆资料中浓缩后的内容来带动一般内容的记忆的方法。主要适...
2016-03-05
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