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第三章绿色植物与生物圈的水循环【学习目标】1、说明植物体吸收的水分在体内的运输途径2、描述叶片的基本结构3、解释气孔的调节机制4、描述绿色植物进行蒸腾作用的意义和绿色植物在生物圈水循环中的作用知识点一植物对水分的吸收和运输、1、水分的吸收(1)吸水部位:。该部...
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第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者【学习目标】1、知道光合作用的产物。2、明确光合作用的条件。3、学会检验“绿叶在光下制造有机物”的方法。4、说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。【自主学习】知识点一实验:绿叶在光下制造有机物1、实验过程暗处理:把盆栽...
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第四节单细胞生物【学习目标】1、说明单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。2、说出草履虫的形态结构和每部分的功能。3、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。【自主学习】知识点一单细胞生物1、概念:身体只由细胞构成的生物。2、生活环境:大多数生活在或的环境中,...
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第三节生物圈是最大的生态系统【学习目标】1、知道生物圈的范围,说出各圈层的主要组成部分2、举例说出生态系统的类型、特点及功能3、阐明生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。【自主学习】知识点一生物圈的范围1、范围:以海平面为标准,向上可达到约的高度,...
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第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系【学习目标】1、举例说出影响生物生存的环境因素2、列举生物对环境的适应和影响。3、尝试设计并进行对照实验,探究非生物因素对某种动物的影响,体验科学探究的一般过程,说出对照实验的设计要点。【自主学习】知识点一环境中的生态因...
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第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【学习目标】1、观察生物和非生物,比较它们的区别。2、举例说明生物的共同特征。【自主学习】一、观察1.观察工具:可以直接用观察;也可以借助于放大镜、、等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要。2....
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第二节生物与环境组成生态系统【学习目标】1、说出生态系统的组成2、描述生态系统中的食物链和食物网3、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累4、理解生态系统的自动调节能力是有限的。【自主学习】知识点一生态系统的概念和组成1、概念:在一定的内,与所形成的统一的整...
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第二节调查周边环境中的生物【学习目标】1、说出调查的一般方法。2、初步学会做调查记录,并将所学到的生物进行归类3、尝试描述身边的生物及它们的生存环境【自主学习】知识点一科学探究的基本方法——调查1、调查的要求举例森林资源清查、人口普查等要求前明确调查和调查,制...
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16.4人类的起源和进化【教学目标】1.知识目标(1)知道人猿同祖,说出人与猿的相似点。(2)概述人类起源于古猿。(3)说出人类进化的主要历程。2.能力目标(1)培养学生分析、综合资料的能力。(2)培养学生观察、比较、推理能力。3.情感态度与价值观(1)培养学生严谨的科...
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中小学教育资源及组卷应用平台第1单元《生物和生物圈》单元测试(60分钟,100分)一、选择题(每小题25分,共50分)1.下列属于生物的是()A.电脑B.玩具狗C.珊瑚虫D.落叶2.“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”。该诗句描述的生命现象()A.生物的生长发育B.生物遗传变异C.生物...
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课题:动物的运动依赖于一定的结构科目:初中生物教学对象:八年级课时:1课时提供者:单位:教学内容分析具体教学内容包括:动物的运动结构;脊椎动物运动系统的组成和功能二、教学目标知识目标:1.举例说出动物的运动结构。2.举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能。能力目...
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《细菌》教学设计指导思想:以问题解决为中心,注重学生自主学习,着眼于理论联系实际的生物教学理念。强调让学生通过回答问题的方式学习知识。基本教学程序是“提出问题---学生思考、讨论---回答问题---得出结论”。教师指导与学生讨论相结合,具有开放性和实践性。【结构化的...
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《动物在生物圈中的作用》培优练习1、某牧场留种区,为了预防鸟啄食草子,用网把留种地罩上,后来发现,草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的原因是()A、食物链被破坏B、缺水干旱C、草被网罩,见不着阳光D、环境污染2、下列各项中,不能体现动物和植物的关系的是()A、蜜...
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《尝试对生物进行分类》基础练习1.生物分类单位中,最大和最小的单位分别是()A.?界、纲???B.?门、科?????C.?界、种????D.?门、种2.下列动物,属于无脊椎动物的是()A.?鱼?B.?蝗虫??C.?海豹??D.?兔3.生物多样性实质上是指(???)A.?基因的多样性???B.?染色体的多样性??????...
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《保护生物的多样性》培优练习1.下列属于我国一级保护的爬行动物是()A.?扬子鳄??????B.?蝮蛇?????C.?大熊猫???????D.?蜥蜴2.为了保护动物的多样性,下列做法错误的是(???)A.?建立自然保护区进行就地保护?????B.?不经论证引进一些外来物种 C.?制定相应的法律法规????D.?对...
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《认识生物的多样性》培优练习1.生态旅游是人们回归大自然,关注生物多样性的最佳方式之一,但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏,那么,对生物多样性最直观,最基本的认识是(???)A.?环境多样性??B.?物种多样性??C.?遗传多样性??D.?生态系统多样性2.美国科学...
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3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课题第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能目标1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。过程与方法目标1.运用实验的方法探究绿叶在光下制造淀粉。2...
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3.3绿色植物与生物圈的水循环课题第三章绿色植物与生物圈的水循环课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能目标1.描述绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。4.尝试用徒手切片的方法制作临时...
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