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数学二年级上青岛版六三制4求一个数的几倍是多少教学设计

数学二年级上青岛版六三制4求一个数的几倍是多少教学设计

2019-05-28
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简介
5备课币
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内容详实,实用性强。[教学目标]1.联系具体情境初步理解倍的含义,学会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。2.在学习过程中体会数学的内在联系,发展比较、抽象、概括和合情推理能力,体会有条理整理信息的重要性。3.进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心。[教学重点]理解倍的含义,学会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。[教学难点]理解倍的含义,正确解决求一个数的几倍是多少的实际问题。 [教学过程]一、创设情境,提出问题(1)师:同学们,凯蒂来到中国学会了许多手工制作,今天又要学点儿什么呢?让我们一起来看看。(2)课件出示情境图。师:图中告诉我们了哪些信息呢?指名说一说。教师板书重点信息。师:对于这些信息你有什么不明白的地方吗?根据这些数学信息能提出什么数学问题呢?预设:3“倍”是什么意思?菲菲做了几个中国结?(3)揭示学习目标,导入新课。师:这节课我们就一起围
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