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2020 部编版 七年级下册语文 期末语文试题9
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这是一份2020 部编版 七年级下册语文 期末语文试题9，共12页。试卷主要包含了基础题，阅读题，作文等内容，欢迎下载使用。
七 年 级 语 文 试 题
一、基础题（共27分）
1．给下列加点字注音（温馨提示：在本试题卷上答题无效，请在答题卡上作答）。（4分）[来源~:*&%中@教网]
⑴累赘( ) ⑵商酌( ) ⑶修葺( ) ⑷悲天悯( )人
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
眼看着圆圆的月亮一点点地缺了，真好像在被天狗一口口地tūnshì ① ，奶奶yōuxīnchōngchōng ② 。爸爸当然不信什么天狗了，但也不大明白是怎么一回事，只好bùchǐxiàwèn ③ 。小雯将从书中得到的知识在一家人面前好好地表现了一下。爸爸挺开心，随即又有些yíhàn ④ 地对小雯说：“如果你爷爷在这儿，又会大大夸赞你呢！”
3．下列说法有误的一项是：（2分）
A．宗璞借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。正如王国维在《人间词话》中所说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”[中~&国^教育出#版网@]
B．《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
C．《河中石兽》选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。
D．余、予、吾、愚、某、汝都是古代对自己的称呼。[www.z#&zst^ep~.c@om]
4．下列各句中，没有语病的一项是：（2分） [w#&w%w@.zz~step.com]
A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山。
B．新“旅游法”的颁布实施，不少旅行社正经历从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
C．他家离铁路不远，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋。
D．施行新的运行计划后，哈尔滨至北京的部分列车也将进一步压缩了运行时间。[来源*:中国教^育&出版@网~]
5．根据提示，用作品原文填空。（8分）[中@国*教育%&出版#网]
⑴ ，一览众山小。。（杜甫《望岳》）[来源%:~中教网#@^]
⑵不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
⑶ ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑷ 可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
⑸陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间孤独寂寞之情的句子是“ ， 。”
⑹刘禹锡《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是“ ， 。”
6．综合性学习：近日，梁子湖学校开展“经典诵读”活动，并邀请鄂州市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。（7分）
⑴【诵读我宣传】为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（3分）
⑵【节目我主持】活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了光未然的《黄河颂》，接着，著名播音员陈老师将朗诵北朝民歌《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。（要求衔接自然，富有感染力。）（4分）
二、阅读题（共43分）
(一)阅读下文，完成7～11题。（18分）
擦不掉的鼓励 王贞虎
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。[来源:&^中国#教~育出版@网]
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”[w^ww.z&zstep.com#~*]
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”[中@&%~国教育#出版网]
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。[来~源:z%^zst&ep.@com]
7．结合文意解释选文第③段加点词语的含义。（2分）
暴风雨：
8．选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（3分）
9．联系具体语境品味语言，回答括号中的问题。(6分)
(1)这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。(老师为什么“笑了”？我为什么“也笑了”？)
(2)应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。(你这句话好在哪里？)
10．文中班主任老师是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 (4分)[中%国教育^@*出版网#]
11．本文对你有什么启示？(3分)
(二)阅读下列古诗文（段），完成12～19题。（25分）
【甲】 河中石兽 纪昀[来源:中国教~^育出版%网*#]
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12．解释下列句中加点的词。（4分）
⑴阅十余岁 阅： ⑵竟不可得 竟：
⑶棹数小舟 棹： ⑷尔辈不能究物理 物理：
13．下列加点词语意思完全相同的一项是。（2分）
A. 于：求二石兽于水中 尝射于家圃 [来&%源~^:@中教网]
B. 之：闻之笑曰 菊之爱，陶后鲜有闻
C. 为：啮沙为坎穴 岂能为暴涨携之去 [ww*^w.zzste&#p.co@m]
D. 以：以为顺流下矣 可以调素琴
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
15．填空：对于河中石兽的位置，寺僧判断其在① ，依据是② ；讲学家判断其在③ ，理由是④ ；老河兵则判断其在⑤ ，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。（5分）
【乙】齐王使①使者问赵威后书未发②威后问使者曰：“岁亦无恙耶③？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟④无岁，何以有民？苟④无民，何以有君？故有舍本⑤而问末者耶？”。
【注释】①使：派遣。②发：启封。③岁：年成，收成。恙：灾害，忧患。④苟：假如。⑤本：根本的，重要的。
16．请用“/”给句子断句（限标2处）：（3分）
齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰
17．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴使者不说 说： ⑵故有舍本而问末者耶 末：
【丙】 游山西村 [来源:#中^国&教育出*版~网]
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18. 古典诗词讲究炼字，首联中的足用得好，请你说说好在哪里。（2分）
19. 你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？（3分）
三、作文（50分）
20．请你以“从 中学语文”为题目，写一篇作文。[来源&:#中~国教育出@版网*]
提示：横线上可以填“春联”“数学”“路”“天空”等词语。[来源:zzs%t&ep^.co@m#]
要求：①选择自己最擅长的文体抒写真情实感；
②字数不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、班级、人名。
④书写工整，格式规范，卷面整洁。
[来源^:*&@中~教网]
梁子湖区2019年春期末质量监测
七年级语文答题卡
（本卷满分120分，考试时间120分钟，本卷考完后上交）
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
得分
选择题：3．（2分） 4．（2分） 13．（2分）
一、基础题（共27分）
1．（4分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷
2．（4分）① ② ③ ④
5．（8分） [中^国教@育出版~*&网]
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ，
⑹ ，
6. ⑴（3分）
⑵（4分）
二、阅读题（共43分）（一）(18分)
7．（2分）暴风雨： [来源%:*中#国教~育@出版网]
8．（3分）
9．⑴（3分） [来@^*源:%zzstep.&com]
⑵（3分）
10．（4分）
[来源@:中*&国教%育出#版网]
11．（3分） [来~%#源:中国教育出*版&网]
（二） (25分) 12．（4分）⑴ ⑵
⑶ ⑷
14．（4分） [来源:中国教育^%#出版&网@]
15．（5分）① ② ③ [来源:中&国%*教育出#版网^]
④ ⑤
16．（3分）齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰
17．（2分）⑴ ⑵
18．（2分）
19．（3分）
[中国教&~育出%^版*网]
三、作文（50分）20．题目：从 中学语文
100字
200字
300字
400字
500字
600字
700字
800字
梁子湖区2019年春七年级期末质量监测
语文参考答案及评分标准
选择题：3. （2分）D（汝） 4. （2分）B（A：发生了……□□ B：火车每当 D：将……了……） 13.（2分）A
一、基础题（共27分）
1. （4分）⑴zhuì ⑵zhuó ⑶qì ⑷mǐn 2．（4分）①吞噬 ②忧心忡忡 ③不耻下问 ④遗憾
5. ⑴会当凌绝顶 ⑵自缘身在最高层 ⑶莫言下岭便无难 ⑷不问苍生问鬼神 ⑸念天地之悠悠，独怆然而涕下 ⑹南阳诸葛庐，西蜀子云亭（⑴~⑷小题每题1分，⑸~⑹小题每题2分，有错别字、增字、漏字不给分，共8分）
6. ⑴（3分）宣传标语内容要求紧扣“经典诵读”活动，语言简洁（超过20字扣1分）。示例1：名家示范入耳经典作品润心 示例2：学名家诵读赏经典魅力 示例3：读经典启智慧悟人生
⑵（4分）总结上一个节目1分；引出下一个节目1分；衔接自然1分；有感染力1分。示例：在朗诵队同学们豪迈的声音里，我们为中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国热情所震撼。同样是战争关头，让我们将思绪回到古代，从北朝民歌《木兰诗》中感受巾帼英雄木兰的英雄气概与女儿情怀。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
二、阅读题（共43分）[来#&~源:@中^教网]
（一）
7．（2分）暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。（意合即可）
8．（3分）老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。（答出两点，意合即可）[www&.#z^zstep*.c@om]
9．(1)老师的笑是对我敢于承认错误及对我画画技艺的肯定和赞许，我的笑是指我因老师对我的肯定和赞许后的心理上的轻松(3分)。(意合即可)
(2)句子运用了排比的修辞手法(1分)，既写出了老师对同学随意图画的委婉批评(1分)，更突出了老师通过积极引导给同学以激励的循循善诱的形象(1分)。(意合即可)[来^#源:@中教&%网]
10． (4分)从文中老师多次的微笑中，可以看出老师是一个宽容、爱护学生的人(2分)；从他对漫画的处理到引导我们写作中，可以看出老师是一个教导有方的人(2分)。(意合即可)
11．(3分)启示可以从学生或老师的角度谈，言之有理均可，根据内容、语言、书写酌情给分。
（二）
12.（4分） ⑴经过，经历 ⑵终了，最后 ⑶划（船） ⑷事物的道理、规律
14.（4分） 石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。
15. （5分）①下游（流） ②顺流下矣 ③湮于沙中（上）或：地中 ④石性坚重，沙性松浮 ⑤上游（流）（错一处扣1分，扣完为止）
16.（3分） 齐王使使者问赵威后 / 书未发 / 威后问使者曰（只答对一处得1分）[来@源:中#&%国~教育出版网]
17.（2分） ⑴同“悦”，高兴 ⑵次要的（非根本的）
18. （2分）“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。（意合即可）
19. （3分）写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。（意合即可）
三、作文，50分。20．按下列标准评分：
总评
等次
一
二
三
四
五
分数
50-45分
44-40分
39-30分
29-16分
15-0分
分
项
评
分
标
准
内容
17
分
17-16分
15-13分
12-11分
10-6分
5-0分
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚， 立意新颖、深刻。
切合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，立意正确。
基本切题，中心较明确，内容较充实，感情较真实。
基本切题，中心不明确，感情不真实。
严重偏离题意，感情不真实。
语言
18
分
18-16分
15-13分
12-11分
10-6分
5-0分
行文流畅，语言生动、准确。
文从字顺，语言准确。
语言较通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较多。
文理不通。
结构
10
分
10-9分
8-7分
6-5分
4-3分
2-0分
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。
结构完整，层次较清楚。
结构层次较混乱。
结构不完整，层次混乱。
书写
5分
5分
4分
3分
2分
1分
字迹美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字体潦草，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面不整洁。
七 年 级 语 文 试 题
一、基础题（共27分）
1．给下列加点字注音（温馨提示：在本试题卷上答题无效，请在答题卡上作答）。（4分）[来源~:*&%中@教网]
⑴累赘( ) ⑵商酌( ) ⑶修葺( ) ⑷悲天悯( )人
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
眼看着圆圆的月亮一点点地缺了，真好像在被天狗一口口地tūnshì ① ，奶奶yōuxīnchōngchōng ② 。爸爸当然不信什么天狗了，但也不大明白是怎么一回事，只好bùchǐxiàwèn ③ 。小雯将从书中得到的知识在一家人面前好好地表现了一下。爸爸挺开心，随即又有些yíhàn ④ 地对小雯说：“如果你爷爷在这儿，又会大大夸赞你呢！”
3．下列说法有误的一项是：（2分）
A．宗璞借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。正如王国维在《人间词话》中所说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”[中~&国^教育出#版网@]
B．《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
C．《河中石兽》选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。
D．余、予、吾、愚、某、汝都是古代对自己的称呼。[www.z#&zst^ep~.c@om]
4．下列各句中，没有语病的一项是：（2分） [w#&w%w@.zz~step.com]
A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山。
B．新“旅游法”的颁布实施，不少旅行社正经历从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
C．他家离铁路不远，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋。
D．施行新的运行计划后，哈尔滨至北京的部分列车也将进一步压缩了运行时间。[来源*:中国教^育&出版@网~]
5．根据提示，用作品原文填空。（8分）[中@国*教育%&出版#网]
⑴ ，一览众山小。。（杜甫《望岳》）[来源%:~中教网#@^]
⑵不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
⑶ ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑷ 可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
⑸陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间孤独寂寞之情的句子是“ ， 。”
⑹刘禹锡《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是“ ， 。”
6．综合性学习：近日，梁子湖学校开展“经典诵读”活动，并邀请鄂州市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。（7分）
⑴【诵读我宣传】为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（3分）
⑵【节目我主持】活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了光未然的《黄河颂》，接着，著名播音员陈老师将朗诵北朝民歌《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。（要求衔接自然，富有感染力。）（4分）
二、阅读题（共43分）
(一)阅读下文，完成7～11题。（18分）
擦不掉的鼓励 王贞虎
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。[来源:&^中国#教~育出版@网]
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”[w^ww.z&zstep.com#~*]
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”[中@&%~国教育#出版网]
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。[来~源:z%^zst&ep.@com]
7．结合文意解释选文第③段加点词语的含义。（2分）
暴风雨：
8．选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（3分）
9．联系具体语境品味语言，回答括号中的问题。(6分)
(1)这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。(老师为什么“笑了”？我为什么“也笑了”？)
(2)应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。(你这句话好在哪里？)
10．文中班主任老师是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 (4分)[中%国教育^@*出版网#]
11．本文对你有什么启示？(3分)
(二)阅读下列古诗文（段），完成12～19题。（25分）
【甲】 河中石兽 纪昀[来源:中国教~^育出版%网*#]
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12．解释下列句中加点的词。（4分）
⑴阅十余岁 阅： ⑵竟不可得 竟：
⑶棹数小舟 棹： ⑷尔辈不能究物理 物理：
13．下列加点词语意思完全相同的一项是。（2分）
A. 于：求二石兽于水中 尝射于家圃 [来&%源~^:@中教网]
B. 之：闻之笑曰 菊之爱，陶后鲜有闻
C. 为：啮沙为坎穴 岂能为暴涨携之去 [ww*^w.zzste&#p.co@m]
D. 以：以为顺流下矣 可以调素琴
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
15．填空：对于河中石兽的位置，寺僧判断其在① ，依据是② ；讲学家判断其在③ ，理由是④ ；老河兵则判断其在⑤ ，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。（5分）
【乙】齐王使①使者问赵威后书未发②威后问使者曰：“岁亦无恙耶③？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟④无岁，何以有民？苟④无民，何以有君？故有舍本⑤而问末者耶？”。
【注释】①使：派遣。②发：启封。③岁：年成，收成。恙：灾害，忧患。④苟：假如。⑤本：根本的，重要的。
16．请用“/”给句子断句（限标2处）：（3分）
齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰
17．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴使者不说 说： ⑵故有舍本而问末者耶 末：
【丙】 游山西村 [来源:#中^国&教育出*版~网]
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18. 古典诗词讲究炼字，首联中的足用得好，请你说说好在哪里。（2分）
19. 你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？（3分）
三、作文（50分）
20．请你以“从 中学语文”为题目，写一篇作文。[来源&:#中~国教育出@版网*]
提示：横线上可以填“春联”“数学”“路”“天空”等词语。[来源:zzs%t&ep^.co@m#]
要求：①选择自己最擅长的文体抒写真情实感；
②字数不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、班级、人名。
④书写工整，格式规范，卷面整洁。
[来源^:*&@中~教网]
梁子湖区2019年春期末质量监测
七年级语文答题卡
（本卷满分120分，考试时间120分钟，本卷考完后上交）
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
得分
选择题：3．（2分） 4．（2分） 13．（2分）
一、基础题（共27分）
1．（4分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷
2．（4分）① ② ③ ④
5．（8分） [中^国教@育出版~*&网]
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ，
⑹ ，
6. ⑴（3分）
⑵（4分）
二、阅读题（共43分）（一）(18分)
7．（2分）暴风雨： [来源%:*中#国教~育@出版网]
8．（3分）
9．⑴（3分） [来@^*源:%zzstep.&com]
⑵（3分）
10．（4分）
[来源@:中*&国教%育出#版网]
11．（3分） [来~%#源:中国教育出*版&网]
（二） (25分) 12．（4分）⑴ ⑵
⑶ ⑷
14．（4分） [来源:中国教育^%#出版&网@]
15．（5分）① ② ③ [来源:中&国%*教育出#版网^]
④ ⑤
16．（3分）齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰
17．（2分）⑴ ⑵
18．（2分）
19．（3分）
[中国教&~育出%^版*网]
三、作文（50分）20．题目：从 中学语文
100字
200字
300字
400字
500字
600字
700字
800字
梁子湖区2019年春七年级期末质量监测
语文参考答案及评分标准
选择题：3. （2分）D（汝） 4. （2分）B（A：发生了……□□ B：火车每当 D：将……了……） 13.（2分）A
一、基础题（共27分）
1. （4分）⑴zhuì ⑵zhuó ⑶qì ⑷mǐn 2．（4分）①吞噬 ②忧心忡忡 ③不耻下问 ④遗憾
5. ⑴会当凌绝顶 ⑵自缘身在最高层 ⑶莫言下岭便无难 ⑷不问苍生问鬼神 ⑸念天地之悠悠，独怆然而涕下 ⑹南阳诸葛庐，西蜀子云亭（⑴~⑷小题每题1分，⑸~⑹小题每题2分，有错别字、增字、漏字不给分，共8分）
6. ⑴（3分）宣传标语内容要求紧扣“经典诵读”活动，语言简洁（超过20字扣1分）。示例1：名家示范入耳经典作品润心 示例2：学名家诵读赏经典魅力 示例3：读经典启智慧悟人生
⑵（4分）总结上一个节目1分；引出下一个节目1分；衔接自然1分；有感染力1分。示例：在朗诵队同学们豪迈的声音里，我们为中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国热情所震撼。同样是战争关头，让我们将思绪回到古代，从北朝民歌《木兰诗》中感受巾帼英雄木兰的英雄气概与女儿情怀。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
二、阅读题（共43分）[来#&~源:@中^教网]
（一）
7．（2分）暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。（意合即可）
8．（3分）老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。（答出两点，意合即可）[www&.#z^zstep*.c@om]
9．(1)老师的笑是对我敢于承认错误及对我画画技艺的肯定和赞许，我的笑是指我因老师对我的肯定和赞许后的心理上的轻松(3分)。(意合即可)
(2)句子运用了排比的修辞手法(1分)，既写出了老师对同学随意图画的委婉批评(1分)，更突出了老师通过积极引导给同学以激励的循循善诱的形象(1分)。(意合即可)[来^#源:@中教&%网]
10． (4分)从文中老师多次的微笑中，可以看出老师是一个宽容、爱护学生的人(2分)；从他对漫画的处理到引导我们写作中，可以看出老师是一个教导有方的人(2分)。(意合即可)
11．(3分)启示可以从学生或老师的角度谈，言之有理均可，根据内容、语言、书写酌情给分。
（二）
12.（4分） ⑴经过，经历 ⑵终了，最后 ⑶划（船） ⑷事物的道理、规律
14.（4分） 石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。
15. （5分）①下游（流） ②顺流下矣 ③湮于沙中（上）或：地中 ④石性坚重，沙性松浮 ⑤上游（流）（错一处扣1分，扣完为止）
16.（3分） 齐王使使者问赵威后 / 书未发 / 威后问使者曰（只答对一处得1分）[来@源:中#&%国~教育出版网]
17.（2分） ⑴同“悦”，高兴 ⑵次要的（非根本的）
18. （2分）“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。（意合即可）
19. （3分）写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。（意合即可）
三、作文，50分。20．按下列标准评分：
总评
等次
一
二
三
四
五
分数
50-45分
44-40分
39-30分
29-16分
15-0分
分
项
评
分
标
准
内容
17
分
17-16分
15-13分
12-11分
10-6分
5-0分
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚， 立意新颖、深刻。
切合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，立意正确。
基本切题，中心较明确，内容较充实，感情较真实。
基本切题，中心不明确，感情不真实。
严重偏离题意，感情不真实。
语言
18
分
18-16分
15-13分
12-11分
10-6分
5-0分
行文流畅，语言生动、准确。
文从字顺，语言准确。
语言较通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较多。
文理不通。
结构
10
分
10-9分
8-7分
6-5分
4-3分
2-0分
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。
结构完整，层次较清楚。
结构层次较混乱。
结构不完整，层次混乱。
书写
5分
5分
4分
3分
2分
1分
字迹美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字体潦草，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面不整洁。
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