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贵州省黔南州平塘二中2016-2017学年八年级（下）期中物理试卷（解析版）
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这是一份贵州省黔南州平塘二中2016-2017学年八年级（下）期中物理试卷（解析版），共37页。试卷主要包含了选择题，作图题，简答题等内容，欢迎下载使用。
2016-2017学年贵州省黔南州平塘二中八年级（下）期中物理试卷
一、选择题
1．如图，下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋
C．纸拖水杯 D．橡皮膜凸出
2．下列事例中，能增大压强的是（ ）
A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、剪要磨得很锋利 D．铁轨要铺在枕木上
3．下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
4．下列图中的设备没有利用连通器原理的是（ ）
A． B．
C． D．
5．下列做法中，属于减小摩擦的是（ ）
A．为了防止传动带打滑，要把皮带张紧些
B．老虎钳钳口刻有花纹
C．锁生锈不好开时，可将少量食用油注入锁孔就容易打开
D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全
6．起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N．若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．不能判断
7．2016年6月4日四川广元“双龙”号游船翻沉，水下机器人下水执行搜寻任务，在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中，它所受到的压强和浮力变化情况是（ ）
A．压强不变 浮力不变 B．压强不变 浮力变大
C．压强变大 浮力不变 D．压强变大 浮力变大
8．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度的关系图象．设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙 B．ρ甲＞ρ乙 C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定
9．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变．下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速小于下方
C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速大于下方
10．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）
A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N
C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N
11．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器装有质量相同的不同液体，且容器中的液面相平，则容器中液体对容器底部产生的压力大小关系正确的是（ ）
A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙
C．F甲=F乙 D．条件不足，无法判断
12．静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）
A．5×103Pa B．3×103Pa C．2×103Pa D．8×103Pa
13．将一本书放在水平桌面上．当书静止时，书受到的平衡力是（ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．桌子受到的重力和书对桌面的压力
14．甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A．往水银槽内加少量水银
B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面
D．把实验移到高山上去做
15．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
二、填空题射出去的子弹离开枪口 继续向前运动，这是由于子弹具有 ；子弹最终落到地上，这是由于受到 力作用，方向 ．
17．鞋底制成凹凸花纹是通过 来增大摩擦力；机器的轴承中加入润滑油的目的是 摩擦．
18．如图所示，两个容器的重力和底面积相同，装入相同深度的同种液体，放于水平桌面上，
（1）比较液体对容器底部压强p甲 P乙；压力p甲 F乙；
（2）比较杯子对桌面压强p甲 p乙． 压力F甲 F乙（均选填“＞”、“＜”或“=”）．
19．某同学用如图的弹簧测力计测物体A的重，物体重为 N，质量是 kg．
20．1标准大气压支持水银柱高度是 mm，用托里拆利实验测量出大气压时，当把玻璃管倾斜时，水银柱高度差 （填“不变”、“变大”或“变小”）．离地面越高，大气压越 ，在高原上用普通锅难以煮熟食物，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点 100℃．
21．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用 的方法来 ；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用 的方法来 ．
22．我国海军“基洛级”常规潜艇的体积约为3×103m3，在下潜过程中，潜艇受到海水的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；当它浸没在海水中时，受到的浮力约是 N．（ ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
23．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 ．
24．如图所示，一个重为10N的铁块用轻质细线系着浸没在水中，静止时铁块排开水的重力为6N，则铁块受到的浮力是 N；细线对铁块的拉力是 ．
三、作图题（共4分）
25．一物体静止于某一斜面上，如图，请画出物体所受重力和对斜面压力的示意图．
26．如图所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动．当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A在水平方向受力的示意图（忽略空气阻力）．
四、简答题
27．如图所示，是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，轿车行驶时，就能使车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新．请你用物理知识解释天窗比时能够向外“抽气“的原理．
五、实验探究题如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大．
29．在建立压强概念时，有同学做了如图所示“影响压力的作用效果因素”探究实验．
（1）通过观察图 后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．
（2）通过观察图甲和乙后得出“受力面积一定时 越大，压力的作用越明显”．
30．（6分）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时速度 ．
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 ．速度减小 ．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动．
31．（6分）回顾实验和探究：
（1）在研究液体内部压强的实验中，如图甲所示，将探头放入水中，转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明 ．保持深度不变，将探头向各个方向转动发现， ；这说明液体同一深度 ．观察比较图甲、图乙和图丙的实验现象，得出如下规律：液体内部的压强随 的增加而 ；液体压强还与 有关．
（2）探究阿基米德原理．
实验步骤
1、用弹簧测力计测出小桶重力G0和石块所受的重力G
2、把石块浸入装满水的 中，同时用小桶收集石块所排开的水；当完全浸没时，读出弹簧测力计的示数F；算出石块所受浮力F浮= ，
3、测出小桶和排开水的总重力G总，计算被排开液体的重力 ；
4、分析数据，得出结论．
结论
浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 ．
32．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器（分别装有一定量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 两图的实验来进行对比．
（3）比较丁戊两图可得结论是： ．
六、计算题为了满足不同运输要求，工厂生产出了各式各样卡车，小军发现载重量越大卡车，轮胎个数越多．现有一辆自重15t，轮胎数量是10个的载重卡车在甲乙两地运送煤炭．
（1）若此车装有18t煤炭，从甲送到乙，每个轮胎着面积为0.05m2，则汽车对地面的压力和压强是多少？
（2）若路面所能承受最大压强为7×105Pa，则此最多允许装货物质量为多少吨？
34．（6分）随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱．它的容积为2×l0﹣3m3，壶身和底座的总质量是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm．（ρ水=1.0×l03kg/m3，g取10N/kg） 求：
（1）装满水后水的质量；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；
（3）装满水后桌面受到的压强．
2016-2017学年贵州省黔南州平塘二中八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．如图，下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋
C．纸拖水杯 D．橡皮膜凸出
【考点】8E：大气压强的存在．
【分析】大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半球实验；瓶吞鸡蛋实验；覆杯实验等．
【解答】解：A、皮碗对吸，类似于课本上的马德堡半球实验，是大气压把两个皮碗紧紧压在一起，能够证明大气压的存在；
B、瓶吞鸡蛋实验实际上是大气压把鸡蛋压入到瓶中，能够证明大气压的存在；
C、纸托水杯实验中，水为什么没有把纸压下来，是因为纸下面有大气压给纸一个向上的压力，能够证明大气压的存在；
D、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，是液体的压强，不能够证明大气压的存在．
故选D．
【点评】此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实验；瓶吞鸡蛋实验；覆杯实验等．要弄清楚大气压强和液体压强的联系和区别．
2．下列事例中，能增大压强的是（ ）
A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、剪要磨得很锋利 D．铁轨要铺在枕木上
【考点】84：增大压强的方法及其应用．
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
【解答】解：
A、把书包带做得宽些，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意；
B、在坦克的轮子上安装履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；
C、刀、剪要磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C符合题意；
D、铁轨要铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意．
故选C．
【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．
3．下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
【考点】6F：力的作用效果；6L：惯性；6R：平衡力的辨别；6U：力与运动的关系．
【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用；
（2）力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；
（3）运动的物体最终停下来是由于受到阻力的作用；
（4）二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．
【解答】解：
A、人用力推车，车未动，处于静止状态，说明受力平衡，即推力等于阻力，故A错误；
B、苹果在空中下落时，由于受力竖直向下的作用，其运动状态不断改变，下落速度越来越大，故B正确；
C、汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来，并不是由于具有惯性，故C错误；
D、书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故D错误．
故选B．
【点评】该题通过实例考查了力的作用效果和二力平衡的知识，在应用力的作用效果时时要注意辨别物体发生变化的是形状还是运动状态，在判断两个力是否为平衡力时要注意这两个力需要同时满足四个条件，即：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．
4．下列图中的设备没有利用连通器原理的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】8B：连通器原理．
【分析】根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的．
【解答】解：A、下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，利用了连通器，故A不合题意；
B、抽水机抽水，通过活塞上移使活塞下方的桶内气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，利用的是大气压，没有利用连通器原理．故B符合意题；
C、涵洞上端开口，底部相连，构成了一个连通器；故C不合意题；
D、茶壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，是连通器，故D不合题意．
故选B．
【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平．
5．下列做法中，属于减小摩擦的是（ ）
A．为了防止传动带打滑，要把皮带张紧些
B．老虎钳钳口刻有花纹
C．锁生锈不好开时，可将少量食用油注入锁孔就容易打开
D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：A、为了防止传动带打滑，要把皮带张紧些，增大压力可以增大摩擦力，不合题意；
B、老虎钳钳口刻有花纹，增加接触面的粗糙程度，增大摩擦力，不合题意；
C、在生锈锁芯滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力．符合题意；
D、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
故选C．
【点评】（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法．
（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题．
6．起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N．若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．不能判断
【考点】6T：二力平衡条件的应用；6U：力与运动的关系．
【分析】由于匀速吊起货物，可判定重物在竖直方向受平衡力，即施加的拉力与重力平衡，它们大小相等，跟起重速度无关．
【解答】解：因为匀速吊起重物，物体做匀速直线运动，所以拉力与重力平衡，它们大小相等，当起重速度为2m/s时，拉力与重力还是一对平衡力，与其速度大小无关．
故选B．
【点评】该题考的是平衡力的判定与性质，只要物体做匀速直线运动就一定受平衡力的作用，跟速度无关．
7．2016年6月4日四川广元“双龙”号游船翻沉，水下机器人下水执行搜寻任务，在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中，它所受到的压强和浮力变化情况是（ ）
A．压强不变 浮力不变 B．压强不变 浮力变大
C．压强变大 浮力不变 D．压强变大 浮力变大
【考点】88：液体的压强的特点；8O：阿基米德原理．
【分析】由于机器人是完全潜入水中，机器人排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知浮力的变化．
机器人在下潜过程中，海水深度越来越大，根据公式p=ρgh可知所受液体压强的变化．
【解答】解：在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中，排开液体的体积不变，g不变，液体密度不变，根据F浮=G排=ρ液gV排，所以物体受到的浮力不变；
但由于下潜深度逐渐增大，根据p=ρgh可知，压强逐渐变大．
故选C．
【点评】本题考查液体压强公式和阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度．
8．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度的关系图象．设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙 B．ρ甲＞ρ乙 C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定
【考点】29：密度的大小比较．
【分析】要比较甲、乙两种液体的密度关系，可控制两种液体的深度相同，通过比较两种液体的压强大小来判断其密度关系．
【解答】解：由图可知，当甲乙两液体深度相同时，甲中的压强大于乙中的压强，由p=ρgh可得：ρ甲＞ρ乙
故选B．
【点评】图象法是物理中的重要方法之一，应用较多，本题应注意由控制变量法分析图象．
9．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变．下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速小于下方
C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速大于下方
【考点】8K：流体压强与流速的关系．
【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
【解答】解：等质量的空气在相同的时间内同时通过伞的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过上表面的流速大，
通过下表面的流速较小．因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的压强差，伞被向上“吸”．
故选D．
【点评】本题的解题关键是看准伞面向哪弯曲，找出伞的上下方的空气流速特点．
10．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）
A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N
C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N
【考点】6T：二力平衡条件的应用．
【分析】（1）对甲．乙两物体进行受力分析，并作出它们的受力分析图；
（2）根据物体的受力情况，由平衡条件求出物体受到的摩擦力．
【解答】解：（1）以物体甲为研究对象，甲物体受力如图甲所示；
以乙物体为研究对象，乙物体受力如图乙所示；
（2）甲物体保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上，
由平衡条件得：f甲=G甲=30N；
乙物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上，
由平衡条件得：f乙=F乙=40N；
故选B．
【点评】本题考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解题的关键．
11．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器装有质量相同的不同液体，且容器中的液面相平，则容器中液体对容器底部产生的压力大小关系正确的是（ ）
A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙
C．F甲=F乙 D．条件不足，无法判断
【考点】81：压力及重力与压力的区别．
【分析】根据质量和体积的关系，并利用密度公式比较液体密度的大小，然后根据公式p=ρgh分析液体对容器底部压强的大小关系．根据F=pS判断压力的大小关系．
【解答】解：因为液体的质量相同，并且V甲＞V乙，所以由ρ=可知，ρ甲＜ρ乙，
又因为高度相同，所以根据公式p=ρgh可知，p甲＜p乙；
由p=得F=pS，底面积相同，可知F甲＜F乙，
故A正确，BCD错误．
故选A．
【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，能够确定液体密度和深度的大小关系是本题的关键．
12．静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）
A．5×103Pa B．3×103Pa C．2×103Pa D．8×103Pa
【考点】86：压强的大小及其计算；2S：物理量的单位及单位换算．
【分析】已知金属块对斜面的压力和接触面积，根据公式P=可求对斜面的压强．
【解答】解：金属块对斜面的压强P===3×103Pa．
故选B．
【点评】本题考查压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对压力的判断，知道压力是垂直压在物体表面上的力，解题过程中要注意单位的换算．
13．将一本书放在水平桌面上．当书静止时，书受到的平衡力是（ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．桌子受到的重力和书对桌面的压力
【考点】6R：平衡力的辨别．
【分析】作为平衡力的两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．缺一不可．
【解答】解：A、书的重力是书受到力，而书对桌面的压力为桌面受的，故不是同一物体受力，故A错误；
B、书受到的重力和桌面对书的支持力满足了四个条件，故二力为平衡力，故B正确；
C、书对桌面的压力是桌面受力，而桌面对书的支持力是书受力，故不是同一物体受力，故C错误；
D、桌子的重力和书面桌面的压力都竖直向下，故不可能是平衡力，故D错误；
故选B．
【点评】判断二力是否为平衡力，重点判它们能否满足平衡力的四个条件．
14．甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A．往水银槽内加少量水银
B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面
D．把实验移到高山上去做
【考点】8G：大气压强与高度的关系．
【分析】托里拆利实验要抓住是大气压支持住水银柱，故大气压有多大，支持住的水银柱就有多高．
【解答】解：往水银槽加水银、用粗一些的玻璃管做实验、把玻璃管往上提，这三个方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外高度差变化．只有把实验移到高山上去做，高山上大气压小，能支持的水银柱高度也就变小．
故选D．
【点评】托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即P大气=P水银=ρ水银gh．
15．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；1J：沸点及沸点与气压的关系；8C：探究液体压强的特点实验；8E：大气压强的存在．
【分析】利用下列知识分析判断：
A、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；
B、液体内部的压强随深度的增加而增大；
C、知道压力和受力面积，利用p=求压强；
D、液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大、沸点越高．
【解答】解：
A、甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错；
B、乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，受到的压强变大，U形管两边液面高度差越大，故B错；
C、丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，大气压强p=，故C正确；
D、丁图实验，向外拉活塞，试管内气压减小、沸点降低，水再一次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低．
故选C．
【点评】本题为力学综合题，考查了学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、压强计算、液体沸点与气压的关系，虽知识点多、但都属于基础，难度不大．
二、填空题（2017春•平塘县校级期中）射出去的子弹离开枪口 继续向前运动，这是由于子弹具有 惯性 ；子弹最终落到地上，这是由于受到 重力 力作用，方向 竖直向下 ．
【考点】6L：惯性；76：重力．
【分析】①惯性是指物体具有的能保证原来匀速直线运动或静止状态的性质；
②地球上的一切物体都受到重力的作用．
【解答】解：子弹离开枪口时具有速度，由于有惯性物体将会保持这个速度断续前进．
子弹离开枪口后，由于受到重力的作用，改变了原来的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以子弹最终会落回到地面上．
故答案为：惯性；重力；竖直向下．
【点评】此题考查学生对惯性、重力的理解和掌握，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
17．鞋底制成凹凸花纹是通过 增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦力；机器的轴承中加入润滑油的目的是 减小 摩擦．
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：鞋底制成凹凸花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
机器的轴承中加入润滑油的目的是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；
故答案为：增大接触面的粗糙程度；减小．
【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务．
18．如图所示，两个容器的重力和底面积相同，装入相同深度的同种液体，放于水平桌面上，
（1）比较液体对容器底部压强p甲 = P乙；压力p甲 = F乙；
（2）比较杯子对桌面压强p甲 ＞ p乙． 压力F甲 ＞ F乙（均选填“＞”、“＜”或“=”）．
【考点】83：压强大小比较；81：压力及重力与压力的区别．
【分析】（1）先根据p=ρgh可知甲乙容器底受到液体的压强关系，然后根据F=FS即可判断容器底受到的压力关系；
（2）桌面受到的压力等于容器和水的总重力，然后根据p=比较压强关系．
【解答】解：（1）由题意可知：两容器的底面积相等，同种液体的液面高度相同；
∴根据p=ρgh可知，液体对甲容器底部的压强和液体对乙容器底部的压强相等；
∵F=pS，
∴液体对甲容器底部的压力等于液体对乙容器底部的压力．
（2）由图可知，甲的上部比下部粗，所以甲中液体的质量大于乙中液体的质量，又因为两个容器的重力和底面积相同，所以甲的总重力大于乙的总重力，故桌面受到的压力压力F甲＞F乙；
由p=可得，p甲＞p乙．
故答案为：（1）=；=；（2）＞；＞．
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、压强定义式的理解和运用，对公式和定义的理解和应用是本题的关键．
19．某同学用如图的弹簧测力计测物体A的重，物体重为 2.6 N，质量是 0.26 kg．
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；78：重力的计算．
【分析】由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，弹簧测力计的示数等于物体的重力；然后由G=mg的变形公式求出物体的质量．
【解答】解：由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.6N，物体重力G=2.6N；
因为G=mg，
所以物体的质量：
m===0.26kg
故答案为：2.6；0.26．
【点评】本题考查了弹簧测力计读数、求物体的质量，是一道基础题．
20．1标准大气压支持水银柱高度是 760 mm，用托里拆利实验测量出大气压时，当把玻璃管倾斜时，水银柱高度差 不变 （填“不变”、“变大”或“变小”）．离地面越高，大气压越 低 ，在高原上用普通锅难以煮熟食物，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点 低于 100℃．
【考点】8G：大气压强与高度的关系；1J：沸点及沸点与气压的关系．
【分析】（1）托里拆利实验重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值，1标准大气压=1.013×105Pa；
（2）管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜、以及水银槽中的水银的多少无关．
（3）大气压随高度的增加而减小；
（4）1标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低．
【解答】解：（1）意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是76cm=760mm，水银柱的上方为真空，所以当时大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pa．
（2）实验中，当玻璃管倾斜时管内水银柱的长度变大；外界大气压不变，能支持的水银柱高不变，玻璃管倾斜时管内水银柱的高度不变；
（3）大气压强随海拔高度的升高而降低；
（4）高原上海拔高，气压低，普通锅的密封性能较差，锅内气压低于1标准大气压，水的沸点低于100℃；
故答案为：760；不变；低；低于．
【点评】本题考查了对托里拆利实验的掌握，同时考查了对标准大气压值的掌握，属基础性题目．
21．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用 增大压力 的方法来 增大压强 ；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用 减小受力面积 的方法来 增大压强 ．
【考点】84：增大压强的方法及其应用．
【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积．增大压强的方法也有两种：一是在受力面积一定时，增大压力的大小；二是在压力大小一定时，减小受力面积．
【解答】解：刀钝了切不动菜，这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；
在磨刀石上把刀磨一磨，这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的．
故答案为：增大压力；增大压强；减小受力面积．增大压强．
【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验．
22．我国海军“基洛级”常规潜艇的体积约为3×103m3，在下潜过程中，潜艇受到海水的压强 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；当它浸没在海水中时，受到的浮力约是 3.06×107 N．（ ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
【考点】8P：浮力大小的计算；88：液体的压强的特点．
【分析】（1）液体的压强与深度有关，深度越大，压强越大；
（2）当“基洛级”常规潜艇浸没在海水中时，排开的水的体积等于它自身的体积，根据F浮=ρ水gV排就可以计算出它受到的浮力．
【解答】解：（1）在下潜过程中，潜艇所处深度h不断增大，由p=ρ海水gh可知，受到的压强变大．
（2）潜艇浸没在海水中时，V排=V=3×103m3，
受到的浮力F浮=ρ海水gV排=1.02×103kg/m3×10N/kg×3×103m3=3.06×107N．
故答案为：变大；3.06×107．
【点评】考查了学生对液体压强公式、浮力的计算公式的掌握和运用，题目难度不大，属于基础知识考查．
23．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 相互的 ．
【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．
【分析】（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的；
故答案为：运动状态；相互的．
【点评】本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的．
24．如图所示，一个重为10N的铁块用轻质细线系着浸没在水中，静止时铁块排开水的重力为6N，则铁块受到的浮力是 6 N；细线对铁块的拉力是 4N ．
【考点】8P：浮力大小的计算；6W：力的合成与应用．
【分析】（1）物体所受的浮力等于排开的水的重力；
（2）铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和浮力，据此求绳子的拉力
【解答】解：（1）物体完全浸没，所受浮力等于排开的水所受的重力，为6N；
（2）∵G=F浮+F拉，
∴绳子的拉力：
F拉=G﹣F浮=10N﹣6N=4N．
故答案为：6；4N．
【点评】本题考查了阿基米德原理、力的合成的灵活运用，知道“铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和浮力”是本题的关键．
三、作图题（共4分）
25．一物体静止于某一斜面上，如图，请画出物体所受重力和对斜面压力的示意图．
【考点】7B：重力示意图；81：压力及重力与压力的区别．
【分析】重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．
【解答】解：根据长方体对角线的交点确定出重心，然后过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图．
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图．
如图所示：
【点评】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．
26．如图所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动．当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A在水平方向受力的示意图（忽略空气阻力）．
【考点】6H：力的示意图；6L：惯性；7J：摩擦力的示意图．
【分析】要解决此题，关键是判断出A所受的力．在竖直方向受重力和小车对其向上的支持力．
在水平方向物体与小车接触，由于小车停止，物体由于惯性仍要向前运动，所以受到小车对其向后的摩擦力．
在画力的示意图时，注意所受阻力的方向．
【解答】解：当小车遇物体B受阻停止后，物体A由于惯性在小车上仍向右运动，所以受到小车对其向左的摩擦力，且速度越来越慢．
故答案为：如图所示
【点评】此题主要考查了有关力的示意图的画法，解决此题的关键是判断A在水平方向所受的力．
四、简答题
27．如图所示，是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，轿车行驶时，就能使车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新．请你用物理知识解释天窗比时能够向外“抽气“的原理．
【考点】8K：流体压强与流速的关系．
【分析】依据流体压强与流速的关系来分析解答：流体流速越大的位置，其压强越小．
【解答】答：天窗前闭后开，在车顶形成一个凸面，加大了空气的流速，使天窗开口处的气压小于车内的气压，则在压力差的作用下车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新．
【点评】解答此题的关键是明确流体压强与流速的关系，从原理的角度出发，便不难做出解释．
五、实验探究题（2016春•保定校级期末）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 匀速直线 运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 平衡 力．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 压力 越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时， 接触面越粗糙 ，滑动摩擦力越大．
【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；实验时，注意应使物体做匀速直线运动，根据二力平衡可知摩擦力等于拉力．
【解答】解：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力；
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）匀速直线；平衡；
（2）压力；
（3）接触面越粗糙．
【点评】此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法．在此实验中要拉动木块做匀速直线运动，要研究滑动摩擦力与一个量的关系，需要控制另一个量不变．
29．在建立压强概念时，有同学做了如图所示“影响压力的作用效果因素”探究实验．
（1）通过观察图 甲、丙 后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．
（2）通过观察图甲和乙后得出“受力面积一定时 压力 越大，压力的作用越明显”．
【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变；
探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，据此分析回答．
【解答】解：（1）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小不变，只改变受力面积的大小，故通过观察图甲、丙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”；
（2）通过观察图甲和乙，受力面积一定，甲图中压力大，压力作用效果明显，故得出“受力面积一定时，压力越大，压力的作用越明显”．
故答案为：（1）甲、丙；（2）压力．
【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查．
30．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的 同一 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时速度 相同 ．
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 小 ，小车运动的越 远 ．速度减小 越慢 ．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 匀速直线 运动．
【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）小车从同一斜面的同一位置由静止滑下，重力势能转化为动能，小车到达水平面时的速度相等；
（2）根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；
（3）推论的得出，根据受到的摩擦力越小，小车运动得越远可得，若不受摩擦力，小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
【解答】解：
（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度；
（2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车速度减小得越慢，运动的越远；
（3）由（2）知，若水平面绝对光滑，小车不受摩擦力，则小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
故答案为：（1）同一；相同；（2）小；远；越慢；（3）匀速直线．
【点评】此题是探究物体的运动与受力的关系实验，考查了控制变量法的应用及控制速度的方法，同时考查了对实验现象的总结及推理的得出，这也是得出牛顿第一定律的实验．
31．回顾实验和探究：
（1）在研究液体内部压强的实验中，如图甲所示，将探头放入水中，转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明 液体内部向各个方向都有压强 ．保持深度不变，将探头向各个方向转动发现， U型管的两个液面之间出现高度差不变 ；这说明液体同一深度 液体内部向各个方向的压强相等 ．观察比较图甲、图乙和图丙的实验现象，得出如下规律：液体内部的压强随 深度 的增加而 增加 ；液体压强还与 液体的密度 有关．
（2）探究阿基米德原理．
实验步骤
1、用弹簧测力计测出小桶重力G0和石块所受的重力G
2、把石块浸入装满水的 烧杯 中，同时用小桶收集石块所排开的水；当完全浸没时，读出弹簧测力计的示数F；算出石块所受浮力F浮= G﹣F ，
3、测出小桶和排开水的总重力G总，计算被排开液体的重力 G总﹣G0 ；
4、分析数据，得出结论．
结论
浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 其排开液体的重力 ．
【考点】8C：探究液体压强的特点实验；8R：探究浮力大小的实验．
【分析】（1）液体内部压强的特点是：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体内部压强随着深度的增加而增大；在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；不同液体内部的压强还与液体的密度有关．
（2）阿基米德原理是研究物体所受的浮力与其排开液体的重力的关系的实验，故据此思路逐步分析即可解决该题．
【解答】解：（1）如图甲所示，将探头放入水中，转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明液体内部向各个方向都有压强．保持深度不变，将探头向各个方向转动发现U型管的两个液面之间出现高度差不变，即说明同一深度液体内部向各个方向的压强相等；观察比较图甲、图乙可得出，液体内部压强随着深度的增加而增大；比较图乙和图丙的实验现象，可得出液体内部压强与液体的密度有关的结论．
（2）该题中用弹簧测力计测出小桶重力G0和石块所受的重力G，而后把石块浸入装满水的烧杯中，同时用小桶收集石块所排开的水；当完全浸没时，读出弹簧测力计的示数F；算出石块所受浮力F浮=G﹣F，测出小桶和排开水的总重力G总，计算被排开液体的重力=G总﹣G0；分析数据能得出此时的G﹣F=G总﹣G0；故可得结论是：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于其排开液体的重力．
故答案为：（2）液体内部向各个方向都有压强；U型管的两个液面之间出现高度差不变；液体内部向各个方向的压强相等；深度；增加；液体的密度；（2）烧杯；G﹣F；G总﹣G0；其排开液体的重力．
【点评】该题考查了液体内部压强特点的探究过程和阿基米德原理的实验探究过程，是一道综合题，但难度不大．
32．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器（分别装有一定量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 排开液体的体积 有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 丙、丁 两图的实验来进行对比．
（3）比较丁戊两图可得结论是： 物体受到的浮力大小与排开液体的密度有关． ．
【考点】8R：探究浮力大小的实验．
【分析】（1）根据称重法，F浮=G﹣F示，比较浮力大小，分析图示实验，根据控制变量法，找到相同的量和不同的量，分析得出浮力大小与变化量的关系；
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制排开液体密度与物体排开液体的体积相同，而物体浸没在液体中的深度不同，分析图示实验，然后答题；
（3）分析图丁、戊可，根据称重法，F浮=G﹣F示，求出浮力大小，找到相同的量和不同的量，分析得出浮力大小与变化量的关系．
【解答】解：（1）根据称重法，F浮=G﹣F示，乙中测力计示数大于丙中测力计示数，故乙物体受到的浮力小于丙中物体受到的浮力，由图甲、乙、丙所示实验可知，物体排开液体的密度相同，而排开液体的体积丙图中更大一些，由此可知，浮力大小与物体排开液体的体积有关．
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制排开液体密度与物体排开液体的体积相同，只改变物体浸没在液体中的深度，由图示实验可知，图丙、丁所示实验中物体排开液体的密度、物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，可以选用图丙、丁所示实验探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系；
（3）分析图丁、戊可知，排开液体体积相同，在水中受到的浮力为F浮水=G﹣F示水=5N﹣1N=4N，在盐水中受到的浮力为：F浮盐=G﹣F示盐=5N﹣0.6N=4.4N，故在排开液体的体积相同时，物体受到的浮力大小与排开液体的密度有关．
故答案为：（1）排开液体的体积；（2）丙、丁；（3）物体受到的浮力大小与排开液体的密度有关．
【点评】本题考查称重法测浮力、控制变量法的运用、影响浮力大小的因素及数据分析能力．
六、计算题（2017春•平塘县校级期中）为了满足不同运输要求，工厂生产出了各式各样卡车，小军发现载重量越大卡车，轮胎个数越多．现有一辆自重15t，轮胎数量是10个的载重卡车在甲乙两地运送煤炭．
（1）若此车装有18t煤炭，从甲送到乙，每个轮胎着面积为0.05m2，则汽车对地面的压力和压强是多少？
（2）若路面所能承受最大压强为7×105Pa，则此最多允许装货物质量为多少吨？
【考点】81：压力及重力与压力的区别；86：压强的大小及其计算．
【分析】（1）汽车和煤炭的重力以为其对地面的压力，已知每个轮胎的着地面积为0.05m2和轮胎的数量，再利用p=即可求出汽车对地面的压强．
（2）根据路面所能承受最大压强求出车和货物的最大重力，然后可知其质量，再用此质量减去车的质量即为汽车最多允许装货物质量．
【解答】解：（1）S=10S0=10×0.05m2=0.5m2，
汽车对地面的压力：
F=G总=m总g=（m车+m煤）g=（15×103kg+18×103kg）×10N/kg=3.3×104N，
汽车对地面的压强：
p===6.6×105Pa．
（2）车和货物的最大重力为：Gmax=Fmax=pmaxS=7×105Pa×0.5m2=3.5×105N
允许装货物的质量为：
m货=﹣m车=﹣15×103kg=2.0×104kg=20t．
答：（1）汽车对地面的压力为3.3×104N，对地面的压强是6.6×105Pa；
（2）此汽车最多允许装货物质量为20t．
【点评】本题涉及问题多、综合性强，但计算过程比较繁琐，要求灵活运用所学知识，解释实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目．
34．随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱．它的容积为2×l0﹣3m3，壶身和底座的总质量是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm．（ρ水=1.0×l03kg/m3，g取10N/kg） 求：
（1）装满水后水的质量；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；
（3）装满水后桌面受到的压强．
【考点】86：压强的大小及其计算；2B：密度公式的应用．
【分析】（1）已知水壶的容积和水的密度，根据公式m=ρV可求装满水后水的质量；
（2）已知转满水后水的深度，根据公式P=ρgh可求装满水后水对电热水壶底部的压强；
（3）装满水后桌面受到的压力等于水的重力与壶身和底座的总重力之和，根据公式p=可求装满水后桌面受到的压强．
【解答】解：
（1）装满水后水的体积V水=V容=2×10﹣3m3，
由ρ=得壶装满水后水的质量：
m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×2×10﹣3m3=2kg；
（2）装满水后水水深h=16cm=0.16m，
水对电热水壶底部的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1.6×103Pa；
（3）装满水后桌面受到的压力：
F=G总=m总g=（1.2kg+2kg）×10N/kg=32N；
受力面积S=250cm2=0.025m2；
装满水后桌面受到的压强：
p′===1.28×103Pa．
答：
（1）装满水后水的质量是2kg；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强是1.6×103Pa；
（3）装满水后桌面受到的压强是1.28×103Pa．
【点评】本题考查质量、液体压强、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力．
2016-2017学年贵州省黔南州平塘二中八年级（下）期中物理试卷
一、选择题
1．如图，下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋
C．纸拖水杯 D．橡皮膜凸出
2．下列事例中，能增大压强的是（ ）
A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、剪要磨得很锋利 D．铁轨要铺在枕木上
3．下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
4．下列图中的设备没有利用连通器原理的是（ ）
A． B．
C． D．
5．下列做法中，属于减小摩擦的是（ ）
A．为了防止传动带打滑，要把皮带张紧些
B．老虎钳钳口刻有花纹
C．锁生锈不好开时，可将少量食用油注入锁孔就容易打开
D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全
6．起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N．若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．不能判断
7．2016年6月4日四川广元“双龙”号游船翻沉，水下机器人下水执行搜寻任务，在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中，它所受到的压强和浮力变化情况是（ ）
A．压强不变 浮力不变 B．压强不变 浮力变大
C．压强变大 浮力不变 D．压强变大 浮力变大
8．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度的关系图象．设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙 B．ρ甲＞ρ乙 C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定
9．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变．下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速小于下方
C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速大于下方
10．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）
A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N
C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N
11．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器装有质量相同的不同液体，且容器中的液面相平，则容器中液体对容器底部产生的压力大小关系正确的是（ ）
A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙
C．F甲=F乙 D．条件不足，无法判断
12．静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）
A．5×103Pa B．3×103Pa C．2×103Pa D．8×103Pa
13．将一本书放在水平桌面上．当书静止时，书受到的平衡力是（ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．桌子受到的重力和书对桌面的压力
14．甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A．往水银槽内加少量水银
B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面
D．把实验移到高山上去做
15．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
二、填空题射出去的子弹离开枪口 继续向前运动，这是由于子弹具有 ；子弹最终落到地上，这是由于受到 力作用，方向 ．
17．鞋底制成凹凸花纹是通过 来增大摩擦力；机器的轴承中加入润滑油的目的是 摩擦．
18．如图所示，两个容器的重力和底面积相同，装入相同深度的同种液体，放于水平桌面上，
（1）比较液体对容器底部压强p甲 P乙；压力p甲 F乙；
（2）比较杯子对桌面压强p甲 p乙． 压力F甲 F乙（均选填“＞”、“＜”或“=”）．
19．某同学用如图的弹簧测力计测物体A的重，物体重为 N，质量是 kg．
20．1标准大气压支持水银柱高度是 mm，用托里拆利实验测量出大气压时，当把玻璃管倾斜时，水银柱高度差 （填“不变”、“变大”或“变小”）．离地面越高，大气压越 ，在高原上用普通锅难以煮熟食物，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点 100℃．
21．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用 的方法来 ；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用 的方法来 ．
22．我国海军“基洛级”常规潜艇的体积约为3×103m3，在下潜过程中，潜艇受到海水的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；当它浸没在海水中时，受到的浮力约是 N．（ ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
23．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 ．
24．如图所示，一个重为10N的铁块用轻质细线系着浸没在水中，静止时铁块排开水的重力为6N，则铁块受到的浮力是 N；细线对铁块的拉力是 ．
三、作图题（共4分）
25．一物体静止于某一斜面上，如图，请画出物体所受重力和对斜面压力的示意图．
26．如图所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动．当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A在水平方向受力的示意图（忽略空气阻力）．
四、简答题
27．如图所示，是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，轿车行驶时，就能使车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新．请你用物理知识解释天窗比时能够向外“抽气“的原理．
五、实验探究题如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大．
29．在建立压强概念时，有同学做了如图所示“影响压力的作用效果因素”探究实验．
（1）通过观察图 后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．
（2）通过观察图甲和乙后得出“受力面积一定时 越大，压力的作用越明显”．
30．（6分）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时速度 ．
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 ．速度减小 ．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动．
31．（6分）回顾实验和探究：
（1）在研究液体内部压强的实验中，如图甲所示，将探头放入水中，转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明 ．保持深度不变，将探头向各个方向转动发现， ；这说明液体同一深度 ．观察比较图甲、图乙和图丙的实验现象，得出如下规律：液体内部的压强随 的增加而 ；液体压强还与 有关．
（2）探究阿基米德原理．
实验步骤
1、用弹簧测力计测出小桶重力G0和石块所受的重力G
2、把石块浸入装满水的 中，同时用小桶收集石块所排开的水；当完全浸没时，读出弹簧测力计的示数F；算出石块所受浮力F浮= ，
3、测出小桶和排开水的总重力G总，计算被排开液体的重力 ；
4、分析数据，得出结论．
结论
浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 ．
32．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器（分别装有一定量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 两图的实验来进行对比．
（3）比较丁戊两图可得结论是： ．
六、计算题为了满足不同运输要求，工厂生产出了各式各样卡车，小军发现载重量越大卡车，轮胎个数越多．现有一辆自重15t，轮胎数量是10个的载重卡车在甲乙两地运送煤炭．
（1）若此车装有18t煤炭，从甲送到乙，每个轮胎着面积为0.05m2，则汽车对地面的压力和压强是多少？
（2）若路面所能承受最大压强为7×105Pa，则此最多允许装货物质量为多少吨？
34．（6分）随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱．它的容积为2×l0﹣3m3，壶身和底座的总质量是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm．（ρ水=1.0×l03kg/m3，g取10N/kg） 求：
（1）装满水后水的质量；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；
（3）装满水后桌面受到的压强．
2016-2017学年贵州省黔南州平塘二中八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．如图，下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋
C．纸拖水杯 D．橡皮膜凸出
【考点】8E：大气压强的存在．
【分析】大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半球实验；瓶吞鸡蛋实验；覆杯实验等．
【解答】解：A、皮碗对吸，类似于课本上的马德堡半球实验，是大气压把两个皮碗紧紧压在一起，能够证明大气压的存在；
B、瓶吞鸡蛋实验实际上是大气压把鸡蛋压入到瓶中，能够证明大气压的存在；
C、纸托水杯实验中，水为什么没有把纸压下来，是因为纸下面有大气压给纸一个向上的压力，能够证明大气压的存在；
D、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，是液体的压强，不能够证明大气压的存在．
故选D．
【点评】此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实验；瓶吞鸡蛋实验；覆杯实验等．要弄清楚大气压强和液体压强的联系和区别．
2．下列事例中，能增大压强的是（ ）
A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、剪要磨得很锋利 D．铁轨要铺在枕木上
【考点】84：增大压强的方法及其应用．
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
【解答】解：
A、把书包带做得宽些，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意；
B、在坦克的轮子上安装履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；
C、刀、剪要磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C符合题意；
D、铁轨要铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意．
故选C．
【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．
3．下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
【考点】6F：力的作用效果；6L：惯性；6R：平衡力的辨别；6U：力与运动的关系．
【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用；
（2）力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；
（3）运动的物体最终停下来是由于受到阻力的作用；
（4）二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．
【解答】解：
A、人用力推车，车未动，处于静止状态，说明受力平衡，即推力等于阻力，故A错误；
B、苹果在空中下落时，由于受力竖直向下的作用，其运动状态不断改变，下落速度越来越大，故B正确；
C、汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来，并不是由于具有惯性，故C错误；
D、书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故D错误．
故选B．
【点评】该题通过实例考查了力的作用效果和二力平衡的知识，在应用力的作用效果时时要注意辨别物体发生变化的是形状还是运动状态，在判断两个力是否为平衡力时要注意这两个力需要同时满足四个条件，即：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．
4．下列图中的设备没有利用连通器原理的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】8B：连通器原理．
【分析】根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的．
【解答】解：A、下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，利用了连通器，故A不合题意；
B、抽水机抽水，通过活塞上移使活塞下方的桶内气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，利用的是大气压，没有利用连通器原理．故B符合意题；
C、涵洞上端开口，底部相连，构成了一个连通器；故C不合意题；
D、茶壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，是连通器，故D不合题意．
故选B．
【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平．
5．下列做法中，属于减小摩擦的是（ ）
A．为了防止传动带打滑，要把皮带张紧些
B．老虎钳钳口刻有花纹
C．锁生锈不好开时，可将少量食用油注入锁孔就容易打开
D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：A、为了防止传动带打滑，要把皮带张紧些，增大压力可以增大摩擦力，不合题意；
B、老虎钳钳口刻有花纹，增加接触面的粗糙程度，增大摩擦力，不合题意；
C、在生锈锁芯滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力．符合题意；
D、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
故选C．
【点评】（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法．
（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题．
6．起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N．若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．不能判断
【考点】6T：二力平衡条件的应用；6U：力与运动的关系．
【分析】由于匀速吊起货物，可判定重物在竖直方向受平衡力，即施加的拉力与重力平衡，它们大小相等，跟起重速度无关．
【解答】解：因为匀速吊起重物，物体做匀速直线运动，所以拉力与重力平衡，它们大小相等，当起重速度为2m/s时，拉力与重力还是一对平衡力，与其速度大小无关．
故选B．
【点评】该题考的是平衡力的判定与性质，只要物体做匀速直线运动就一定受平衡力的作用，跟速度无关．
7．2016年6月4日四川广元“双龙”号游船翻沉，水下机器人下水执行搜寻任务，在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中，它所受到的压强和浮力变化情况是（ ）
A．压强不变 浮力不变 B．压强不变 浮力变大
C．压强变大 浮力不变 D．压强变大 浮力变大
【考点】88：液体的压强的特点；8O：阿基米德原理．
【分析】由于机器人是完全潜入水中，机器人排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知浮力的变化．
机器人在下潜过程中，海水深度越来越大，根据公式p=ρgh可知所受液体压强的变化．
【解答】解：在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中，排开液体的体积不变，g不变，液体密度不变，根据F浮=G排=ρ液gV排，所以物体受到的浮力不变；
但由于下潜深度逐渐增大，根据p=ρgh可知，压强逐渐变大．
故选C．
【点评】本题考查液体压强公式和阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度．
8．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度的关系图象．设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙 B．ρ甲＞ρ乙 C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定
【考点】29：密度的大小比较．
【分析】要比较甲、乙两种液体的密度关系，可控制两种液体的深度相同，通过比较两种液体的压强大小来判断其密度关系．
【解答】解：由图可知，当甲乙两液体深度相同时，甲中的压强大于乙中的压强，由p=ρgh可得：ρ甲＞ρ乙
故选B．
【点评】图象法是物理中的重要方法之一，应用较多，本题应注意由控制变量法分析图象．
9．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变．下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速小于下方
C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速大于下方
【考点】8K：流体压强与流速的关系．
【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
【解答】解：等质量的空气在相同的时间内同时通过伞的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过上表面的流速大，
通过下表面的流速较小．因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的压强差，伞被向上“吸”．
故选D．
【点评】本题的解题关键是看准伞面向哪弯曲，找出伞的上下方的空气流速特点．
10．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）
A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N
C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N
【考点】6T：二力平衡条件的应用．
【分析】（1）对甲．乙两物体进行受力分析，并作出它们的受力分析图；
（2）根据物体的受力情况，由平衡条件求出物体受到的摩擦力．
【解答】解：（1）以物体甲为研究对象，甲物体受力如图甲所示；
以乙物体为研究对象，乙物体受力如图乙所示；
（2）甲物体保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上，
由平衡条件得：f甲=G甲=30N；
乙物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上，
由平衡条件得：f乙=F乙=40N；
故选B．
【点评】本题考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解题的关键．
11．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器装有质量相同的不同液体，且容器中的液面相平，则容器中液体对容器底部产生的压力大小关系正确的是（ ）
A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙
C．F甲=F乙 D．条件不足，无法判断
【考点】81：压力及重力与压力的区别．
【分析】根据质量和体积的关系，并利用密度公式比较液体密度的大小，然后根据公式p=ρgh分析液体对容器底部压强的大小关系．根据F=pS判断压力的大小关系．
【解答】解：因为液体的质量相同，并且V甲＞V乙，所以由ρ=可知，ρ甲＜ρ乙，
又因为高度相同，所以根据公式p=ρgh可知，p甲＜p乙；
由p=得F=pS，底面积相同，可知F甲＜F乙，
故A正确，BCD错误．
故选A．
【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，能够确定液体密度和深度的大小关系是本题的关键．
12．静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）
A．5×103Pa B．3×103Pa C．2×103Pa D．8×103Pa
【考点】86：压强的大小及其计算；2S：物理量的单位及单位换算．
【分析】已知金属块对斜面的压力和接触面积，根据公式P=可求对斜面的压强．
【解答】解：金属块对斜面的压强P===3×103Pa．
故选B．
【点评】本题考查压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对压力的判断，知道压力是垂直压在物体表面上的力，解题过程中要注意单位的换算．
13．将一本书放在水平桌面上．当书静止时，书受到的平衡力是（ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．桌子受到的重力和书对桌面的压力
【考点】6R：平衡力的辨别．
【分析】作为平衡力的两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．缺一不可．
【解答】解：A、书的重力是书受到力，而书对桌面的压力为桌面受的，故不是同一物体受力，故A错误；
B、书受到的重力和桌面对书的支持力满足了四个条件，故二力为平衡力，故B正确；
C、书对桌面的压力是桌面受力，而桌面对书的支持力是书受力，故不是同一物体受力，故C错误；
D、桌子的重力和书面桌面的压力都竖直向下，故不可能是平衡力，故D错误；
故选B．
【点评】判断二力是否为平衡力，重点判它们能否满足平衡力的四个条件．
14．甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A．往水银槽内加少量水银
B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面
D．把实验移到高山上去做
【考点】8G：大气压强与高度的关系．
【分析】托里拆利实验要抓住是大气压支持住水银柱，故大气压有多大，支持住的水银柱就有多高．
【解答】解：往水银槽加水银、用粗一些的玻璃管做实验、把玻璃管往上提，这三个方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外高度差变化．只有把实验移到高山上去做，高山上大气压小，能支持的水银柱高度也就变小．
故选D．
【点评】托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即P大气=P水银=ρ水银gh．
15．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；1J：沸点及沸点与气压的关系；8C：探究液体压强的特点实验；8E：大气压强的存在．
【分析】利用下列知识分析判断：
A、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；
B、液体内部的压强随深度的增加而增大；
C、知道压力和受力面积，利用p=求压强；
D、液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大、沸点越高．
【解答】解：
A、甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错；
B、乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，受到的压强变大，U形管两边液面高度差越大，故B错；
C、丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，大气压强p=，故C正确；
D、丁图实验，向外拉活塞，试管内气压减小、沸点降低，水再一次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低．
故选C．
【点评】本题为力学综合题，考查了学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、压强计算、液体沸点与气压的关系，虽知识点多、但都属于基础，难度不大．
二、填空题（2017春•平塘县校级期中）射出去的子弹离开枪口 继续向前运动，这是由于子弹具有 惯性 ；子弹最终落到地上，这是由于受到 重力 力作用，方向 竖直向下 ．
【考点】6L：惯性；76：重力．
【分析】①惯性是指物体具有的能保证原来匀速直线运动或静止状态的性质；
②地球上的一切物体都受到重力的作用．
【解答】解：子弹离开枪口时具有速度，由于有惯性物体将会保持这个速度断续前进．
子弹离开枪口后，由于受到重力的作用，改变了原来的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以子弹最终会落回到地面上．
故答案为：惯性；重力；竖直向下．
【点评】此题考查学生对惯性、重力的理解和掌握，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
17．鞋底制成凹凸花纹是通过 增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦力；机器的轴承中加入润滑油的目的是 减小 摩擦．
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：鞋底制成凹凸花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
机器的轴承中加入润滑油的目的是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；
故答案为：增大接触面的粗糙程度；减小．
【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务．
18．如图所示，两个容器的重力和底面积相同，装入相同深度的同种液体，放于水平桌面上，
（1）比较液体对容器底部压强p甲 = P乙；压力p甲 = F乙；
（2）比较杯子对桌面压强p甲 ＞ p乙． 压力F甲 ＞ F乙（均选填“＞”、“＜”或“=”）．
【考点】83：压强大小比较；81：压力及重力与压力的区别．
【分析】（1）先根据p=ρgh可知甲乙容器底受到液体的压强关系，然后根据F=FS即可判断容器底受到的压力关系；
（2）桌面受到的压力等于容器和水的总重力，然后根据p=比较压强关系．
【解答】解：（1）由题意可知：两容器的底面积相等，同种液体的液面高度相同；
∴根据p=ρgh可知，液体对甲容器底部的压强和液体对乙容器底部的压强相等；
∵F=pS，
∴液体对甲容器底部的压力等于液体对乙容器底部的压力．
（2）由图可知，甲的上部比下部粗，所以甲中液体的质量大于乙中液体的质量，又因为两个容器的重力和底面积相同，所以甲的总重力大于乙的总重力，故桌面受到的压力压力F甲＞F乙；
由p=可得，p甲＞p乙．
故答案为：（1）=；=；（2）＞；＞．
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、压强定义式的理解和运用，对公式和定义的理解和应用是本题的关键．
19．某同学用如图的弹簧测力计测物体A的重，物体重为 2.6 N，质量是 0.26 kg．
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；78：重力的计算．
【分析】由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，弹簧测力计的示数等于物体的重力；然后由G=mg的变形公式求出物体的质量．
【解答】解：由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.6N，物体重力G=2.6N；
因为G=mg，
所以物体的质量：
m===0.26kg
故答案为：2.6；0.26．
【点评】本题考查了弹簧测力计读数、求物体的质量，是一道基础题．
20．1标准大气压支持水银柱高度是 760 mm，用托里拆利实验测量出大气压时，当把玻璃管倾斜时，水银柱高度差 不变 （填“不变”、“变大”或“变小”）．离地面越高，大气压越 低 ，在高原上用普通锅难以煮熟食物，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点 低于 100℃．
【考点】8G：大气压强与高度的关系；1J：沸点及沸点与气压的关系．
【分析】（1）托里拆利实验重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值，1标准大气压=1.013×105Pa；
（2）管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜、以及水银槽中的水银的多少无关．
（3）大气压随高度的增加而减小；
（4）1标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低．
【解答】解：（1）意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是76cm=760mm，水银柱的上方为真空，所以当时大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pa．
（2）实验中，当玻璃管倾斜时管内水银柱的长度变大；外界大气压不变，能支持的水银柱高不变，玻璃管倾斜时管内水银柱的高度不变；
（3）大气压强随海拔高度的升高而降低；
（4）高原上海拔高，气压低，普通锅的密封性能较差，锅内气压低于1标准大气压，水的沸点低于100℃；
故答案为：760；不变；低；低于．
【点评】本题考查了对托里拆利实验的掌握，同时考查了对标准大气压值的掌握，属基础性题目．
21．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用 增大压力 的方法来 增大压强 ；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用 减小受力面积 的方法来 增大压强 ．
【考点】84：增大压强的方法及其应用．
【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积．增大压强的方法也有两种：一是在受力面积一定时，增大压力的大小；二是在压力大小一定时，减小受力面积．
【解答】解：刀钝了切不动菜，这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；
在磨刀石上把刀磨一磨，这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的．
故答案为：增大压力；增大压强；减小受力面积．增大压强．
【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验．
22．我国海军“基洛级”常规潜艇的体积约为3×103m3，在下潜过程中，潜艇受到海水的压强 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；当它浸没在海水中时，受到的浮力约是 3.06×107 N．（ ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
【考点】8P：浮力大小的计算；88：液体的压强的特点．
【分析】（1）液体的压强与深度有关，深度越大，压强越大；
（2）当“基洛级”常规潜艇浸没在海水中时，排开的水的体积等于它自身的体积，根据F浮=ρ水gV排就可以计算出它受到的浮力．
【解答】解：（1）在下潜过程中，潜艇所处深度h不断增大，由p=ρ海水gh可知，受到的压强变大．
（2）潜艇浸没在海水中时，V排=V=3×103m3，
受到的浮力F浮=ρ海水gV排=1.02×103kg/m3×10N/kg×3×103m3=3.06×107N．
故答案为：变大；3.06×107．
【点评】考查了学生对液体压强公式、浮力的计算公式的掌握和运用，题目难度不大，属于基础知识考查．
23．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 相互的 ．
【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．
【分析】（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的；
故答案为：运动状态；相互的．
【点评】本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的．
24．如图所示，一个重为10N的铁块用轻质细线系着浸没在水中，静止时铁块排开水的重力为6N，则铁块受到的浮力是 6 N；细线对铁块的拉力是 4N ．
【考点】8P：浮力大小的计算；6W：力的合成与应用．
【分析】（1）物体所受的浮力等于排开的水的重力；
（2）铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和浮力，据此求绳子的拉力
【解答】解：（1）物体完全浸没，所受浮力等于排开的水所受的重力，为6N；
（2）∵G=F浮+F拉，
∴绳子的拉力：
F拉=G﹣F浮=10N﹣6N=4N．
故答案为：6；4N．
【点评】本题考查了阿基米德原理、力的合成的灵活运用，知道“铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力和浮力”是本题的关键．
三、作图题（共4分）
25．一物体静止于某一斜面上，如图，请画出物体所受重力和对斜面压力的示意图．
【考点】7B：重力示意图；81：压力及重力与压力的区别．
【分析】重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．
【解答】解：根据长方体对角线的交点确定出重心，然后过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图．
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图．
如图所示：
【点评】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．
26．如图所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动．当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A在水平方向受力的示意图（忽略空气阻力）．
【考点】6H：力的示意图；6L：惯性；7J：摩擦力的示意图．
【分析】要解决此题，关键是判断出A所受的力．在竖直方向受重力和小车对其向上的支持力．
在水平方向物体与小车接触，由于小车停止，物体由于惯性仍要向前运动，所以受到小车对其向后的摩擦力．
在画力的示意图时，注意所受阻力的方向．
【解答】解：当小车遇物体B受阻停止后，物体A由于惯性在小车上仍向右运动，所以受到小车对其向左的摩擦力，且速度越来越慢．
故答案为：如图所示
【点评】此题主要考查了有关力的示意图的画法，解决此题的关键是判断A在水平方向所受的力．
四、简答题
27．如图所示，是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，轿车行驶时，就能使车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新．请你用物理知识解释天窗比时能够向外“抽气“的原理．
【考点】8K：流体压强与流速的关系．
【分析】依据流体压强与流速的关系来分析解答：流体流速越大的位置，其压强越小．
【解答】答：天窗前闭后开，在车顶形成一个凸面，加大了空气的流速，使天窗开口处的气压小于车内的气压，则在压力差的作用下车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新．
【点评】解答此题的关键是明确流体压强与流速的关系，从原理的角度出发，便不难做出解释．
五、实验探究题（2016春•保定校级期末）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 匀速直线 运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 平衡 力．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 压力 越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时， 接触面越粗糙 ，滑动摩擦力越大．
【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；实验时，注意应使物体做匀速直线运动，根据二力平衡可知摩擦力等于拉力．
【解答】解：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力；
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）匀速直线；平衡；
（2）压力；
（3）接触面越粗糙．
【点评】此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法．在此实验中要拉动木块做匀速直线运动，要研究滑动摩擦力与一个量的关系，需要控制另一个量不变．
29．在建立压强概念时，有同学做了如图所示“影响压力的作用效果因素”探究实验．
（1）通过观察图 甲、丙 后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．
（2）通过观察图甲和乙后得出“受力面积一定时 压力 越大，压力的作用越明显”．
【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变；
探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，据此分析回答．
【解答】解：（1）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小不变，只改变受力面积的大小，故通过观察图甲、丙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”；
（2）通过观察图甲和乙，受力面积一定，甲图中压力大，压力作用效果明显，故得出“受力面积一定时，压力越大，压力的作用越明显”．
故答案为：（1）甲、丙；（2）压力．
【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查．
30．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的 同一 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时速度 相同 ．
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 小 ，小车运动的越 远 ．速度减小 越慢 ．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 匀速直线 运动．
【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）小车从同一斜面的同一位置由静止滑下，重力势能转化为动能，小车到达水平面时的速度相等；
（2）根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；
（3）推论的得出，根据受到的摩擦力越小，小车运动得越远可得，若不受摩擦力，小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
【解答】解：
（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度；
（2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车速度减小得越慢，运动的越远；
（3）由（2）知，若水平面绝对光滑，小车不受摩擦力，则小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
故答案为：（1）同一；相同；（2）小；远；越慢；（3）匀速直线．
【点评】此题是探究物体的运动与受力的关系实验，考查了控制变量法的应用及控制速度的方法，同时考查了对实验现象的总结及推理的得出，这也是得出牛顿第一定律的实验．
31．回顾实验和探究：
（1）在研究液体内部压强的实验中，如图甲所示，将探头放入水中，转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明 液体内部向各个方向都有压强 ．保持深度不变，将探头向各个方向转动发现， U型管的两个液面之间出现高度差不变 ；这说明液体同一深度 液体内部向各个方向的压强相等 ．观察比较图甲、图乙和图丙的实验现象，得出如下规律：液体内部的压强随 深度 的增加而 增加 ；液体压强还与 液体的密度 有关．
（2）探究阿基米德原理．
实验步骤
1、用弹簧测力计测出小桶重力G0和石块所受的重力G
2、把石块浸入装满水的 烧杯 中，同时用小桶收集石块所排开的水；当完全浸没时，读出弹簧测力计的示数F；算出石块所受浮力F浮= G﹣F ，
3、测出小桶和排开水的总重力G总，计算被排开液体的重力 G总﹣G0 ；
4、分析数据，得出结论．
结论
浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 其排开液体的重力 ．
【考点】8C：探究液体压强的特点实验；8R：探究浮力大小的实验．
【分析】（1）液体内部压强的特点是：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体内部压强随着深度的增加而增大；在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；不同液体内部的压强还与液体的密度有关．
（2）阿基米德原理是研究物体所受的浮力与其排开液体的重力的关系的实验，故据此思路逐步分析即可解决该题．
【解答】解：（1）如图甲所示，将探头放入水中，转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明液体内部向各个方向都有压强．保持深度不变，将探头向各个方向转动发现U型管的两个液面之间出现高度差不变，即说明同一深度液体内部向各个方向的压强相等；观察比较图甲、图乙可得出，液体内部压强随着深度的增加而增大；比较图乙和图丙的实验现象，可得出液体内部压强与液体的密度有关的结论．
（2）该题中用弹簧测力计测出小桶重力G0和石块所受的重力G，而后把石块浸入装满水的烧杯中，同时用小桶收集石块所排开的水；当完全浸没时，读出弹簧测力计的示数F；算出石块所受浮力F浮=G﹣F，测出小桶和排开水的总重力G总，计算被排开液体的重力=G总﹣G0；分析数据能得出此时的G﹣F=G总﹣G0；故可得结论是：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于其排开液体的重力．
故答案为：（2）液体内部向各个方向都有压强；U型管的两个液面之间出现高度差不变；液体内部向各个方向的压强相等；深度；增加；液体的密度；（2）烧杯；G﹣F；G总﹣G0；其排开液体的重力．
【点评】该题考查了液体内部压强特点的探究过程和阿基米德原理的实验探究过程，是一道综合题，但难度不大．
32．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器（分别装有一定量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 排开液体的体积 有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 丙、丁 两图的实验来进行对比．
（3）比较丁戊两图可得结论是： 物体受到的浮力大小与排开液体的密度有关． ．
【考点】8R：探究浮力大小的实验．
【分析】（1）根据称重法，F浮=G﹣F示，比较浮力大小，分析图示实验，根据控制变量法，找到相同的量和不同的量，分析得出浮力大小与变化量的关系；
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制排开液体密度与物体排开液体的体积相同，而物体浸没在液体中的深度不同，分析图示实验，然后答题；
（3）分析图丁、戊可，根据称重法，F浮=G﹣F示，求出浮力大小，找到相同的量和不同的量，分析得出浮力大小与变化量的关系．
【解答】解：（1）根据称重法，F浮=G﹣F示，乙中测力计示数大于丙中测力计示数，故乙物体受到的浮力小于丙中物体受到的浮力，由图甲、乙、丙所示实验可知，物体排开液体的密度相同，而排开液体的体积丙图中更大一些，由此可知，浮力大小与物体排开液体的体积有关．
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制排开液体密度与物体排开液体的体积相同，只改变物体浸没在液体中的深度，由图示实验可知，图丙、丁所示实验中物体排开液体的密度、物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，可以选用图丙、丁所示实验探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系；
（3）分析图丁、戊可知，排开液体体积相同，在水中受到的浮力为F浮水=G﹣F示水=5N﹣1N=4N，在盐水中受到的浮力为：F浮盐=G﹣F示盐=5N﹣0.6N=4.4N，故在排开液体的体积相同时，物体受到的浮力大小与排开液体的密度有关．
故答案为：（1）排开液体的体积；（2）丙、丁；（3）物体受到的浮力大小与排开液体的密度有关．
【点评】本题考查称重法测浮力、控制变量法的运用、影响浮力大小的因素及数据分析能力．
六、计算题（2017春•平塘县校级期中）为了满足不同运输要求，工厂生产出了各式各样卡车，小军发现载重量越大卡车，轮胎个数越多．现有一辆自重15t，轮胎数量是10个的载重卡车在甲乙两地运送煤炭．
（1）若此车装有18t煤炭，从甲送到乙，每个轮胎着面积为0.05m2，则汽车对地面的压力和压强是多少？
（2）若路面所能承受最大压强为7×105Pa，则此最多允许装货物质量为多少吨？
【考点】81：压力及重力与压力的区别；86：压强的大小及其计算．
【分析】（1）汽车和煤炭的重力以为其对地面的压力，已知每个轮胎的着地面积为0.05m2和轮胎的数量，再利用p=即可求出汽车对地面的压强．
（2）根据路面所能承受最大压强求出车和货物的最大重力，然后可知其质量，再用此质量减去车的质量即为汽车最多允许装货物质量．
【解答】解：（1）S=10S0=10×0.05m2=0.5m2，
汽车对地面的压力：
F=G总=m总g=（m车+m煤）g=（15×103kg+18×103kg）×10N/kg=3.3×104N，
汽车对地面的压强：
p===6.6×105Pa．
（2）车和货物的最大重力为：Gmax=Fmax=pmaxS=7×105Pa×0.5m2=3.5×105N
允许装货物的质量为：
m货=﹣m车=﹣15×103kg=2.0×104kg=20t．
答：（1）汽车对地面的压力为3.3×104N，对地面的压强是6.6×105Pa；
（2）此汽车最多允许装货物质量为20t．
【点评】本题涉及问题多、综合性强，但计算过程比较繁琐，要求灵活运用所学知识，解释实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目．
34．随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱．它的容积为2×l0﹣3m3，壶身和底座的总质量是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm．（ρ水=1.0×l03kg/m3，g取10N/kg） 求：
（1）装满水后水的质量；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；
（3）装满水后桌面受到的压强．
【考点】86：压强的大小及其计算；2B：密度公式的应用．
【分析】（1）已知水壶的容积和水的密度，根据公式m=ρV可求装满水后水的质量；
（2）已知转满水后水的深度，根据公式P=ρgh可求装满水后水对电热水壶底部的压强；
（3）装满水后桌面受到的压力等于水的重力与壶身和底座的总重力之和，根据公式p=可求装满水后桌面受到的压强．
【解答】解：
（1）装满水后水的体积V水=V容=2×10﹣3m3，
由ρ=得壶装满水后水的质量：
m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×2×10﹣3m3=2kg；
（2）装满水后水水深h=16cm=0.16m，
水对电热水壶底部的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1.6×103Pa；
（3）装满水后桌面受到的压力：
F=G总=m总g=（1.2kg+2kg）×10N/kg=32N；
受力面积S=250cm2=0.025m2；
装满水后桌面受到的压强：
p′===1.28×103Pa．
答：
（1）装满水后水的质量是2kg；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强是1.6×103Pa；
（3）装满水后桌面受到的压强是1.28×103Pa．
【点评】本题考查质量、液体压强、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力．
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