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六年级语文第二学期期末考试卷带答案
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这是一份六年级语文第二学期期末考试卷带答案，共7页。试卷主要包含了作文等内容，欢迎下载使用。
1. 下列句子中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 我无意识地赶忙捏住几乎坠（zhùn）地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（nì）色的碎影。
B. 玛琪脸上露出鄙（bǐ）夷不屑（xiā）的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
C. 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半脆着，爸爸拿镊（niè）子夹出碎玻璃片，伯父拿硼（péng）酸水给他洗干净。
D. 边缘都参差（cēn cī）如夏云头，镶（rǎng）着日光，发出水银色焰。
2. 下列句子中加点的词语字形完全正确的一项（ ）
A. 火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩影照在伯父的脸上。
B. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
C. 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是平空产生的。
D. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇蓝，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
3. 下列句子中加点的词语运用有误的一项（ ）
A. 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
B. 这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
C. 藏戏中艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方为所欲为、优哉游哉。
D. 干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺。
B. 发展经济与搞好精神文明建设，虽然可以并行不悖，但是还能互相促进。
C. 那些在科学领域有所建树的人。都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断解决疑问，不断发问，追根求源，找到真理。
D. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心！”
B. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感慨。
C. 他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！”
D. 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
6. 下列对文学常识或文化知识表述完全正确的一项是（ ）
A. 《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，旧题是列御寇著。列御寇，相传是春秋时期道家人物，郑国人。
B. 《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
C. 柳公权是宋代著名的书法家。人们常说的“颜筋柳骨”，就是专门形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
D. 《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为英同和欧洲的“小说之父”。《鲁滨逊漂流记》是其代表作。小说写了乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难.表现了当时追求胃险、倡导个人奋斗的社会风气。
二、（12分，每小题3分）
阅读《表里的生物》中节选的文字，完成后面小题
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
7. 选文中最后说：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，为什么“我”不说了呢？对此理解最正确的一项是（ ）
A. 因为这样的话“我”说了很多遍。自己也厌烦了。
B. 因为随着年龄的增长，对于事物的认识也更全面，明白了自己以前的猜测是不正确的。
C. 因为父亲和母亲教育了“我”，所以不再说了。
D. 因为这件事给“我”留下了太深刻的印象，所以不再说了。
8. 下列对选文中画线句子理解不正确的一项是（ ）
A. “多么”加强语气，“为什么”表示疑问，两个词写出了我的意外和困惑。
B. 在“我”心里，表是神秘而美丽的，而蝎子是丑恶而恐怖的，“我”实在想不明白为什么把蝎子放进表里。
C. “但是”“也”表转折，表现了“我”因为猜对而感到愉快和满足，表现了“我”内心的矛盾。
D. 在作者心里，只有活的生物才会发出声音，而父亲的话证实了这一猜测。
9. 对选文中“父亲不允许我动他的表”理解正确的一项是（ ）
A. 表很珍贵，父亲很爱惜，怕“我”弄坏了。B. 为了激发我好奇心。
C. 为了增加表的神秘感。D. 表里面有蝎子，一动就蜇人。
10. 对选文所用描写方法及人物性格分析正确的一项是（ ）.
A. 选文主要运用心理描写和神态描写，表现了“我”的天真幼稚，善于联想。
B. 选文主要运用动作描写和心理描写，表现了“我”的善于观察，酷爱学习。
C. 选文主要运用心理描写和语言描写，表现了“我”的好奇心，善于思考。
D. 选文主要运用神态描写和语言描写，表现了“我”的聪明活泼，积极向上。
三、（12分，每小题3分）
阅读《两小儿辩日》一文，完成下面小题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
11. 下列句中加点词的解释正确的一项是（ ）
A. 孔子东游（东：从东方）B. 我以日初出远（以：从在）
C. 孰为汝多知乎（为：认为）D. 孔子不能决也（决：处理，解决）
12. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A. 见两小儿辩斗，问其故。译文：见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
B. 日初出大如车盖。译文：太阳刚出时像车的车盖一样大。
C. 此不为远者小而近者大乎？译文：这不是远小近大的道理吗？
D. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。译文：太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同热水一样。
13. “孰为汝多知乎”一句中，使用称呼平辈的“汝”，而没有按照常理，使用敬辞“君”“公”“先生”，对其意图理解准确的一项是（ ）
A. 表现两小儿的无畏。B. 表现孔子的平易近人。
C. 突出嘲讽的意思。D. 暗示当时社会礼制的缺乏。
14. 对本文寓意表述错误的一项是（ ）
A 学无止境B. 不能取笑别人
C. 要善于观察、勤于思考D. 要实事求是
四、（6分，每小题3分）
阅读《竹石》一诗，完成下面小题
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15. 对这首诗内容理解分析正确的一项是（ ）
A. 这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。
B. 诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
C. 这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。决不向任何邪恶势力低头的高风做骨。
D. 这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却：我们感受到一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。
16. 对本诗艺术上的赏析不正确的一项是（ ）
A. “咬定青山不放松”，一个“咬”字把竹拟人化，写出了翠竹紧紧附着青山的情景。表现了环境对于植物生长影响的重要作用。
B. “千磨万击还坚劲”，诗人用“千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。
C. 最后一句“任尔东西南北风”中的“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。
D. 这首诗的语言简易明快，却又执着有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。
第Ⅱ卷（表述题共102分）
五、（17分）
17. 补写出下列名篇名句空缺部分。
（1）绿树村边合，_______________________（孟浩然《过故人庄》）
（2）_______________________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）
（3）日暮汉宫传蜡烛，_______________________。（韩翃《寒食》）
（4）_______________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（5）苟利于民，_______________________；_______________________，不必循旧。（《淮南子》）
（6）无情未必真豪杰，_______________________。（鲁迅《答客诮》）
18. 根据提示，完成题目。
请从“阳光 老人 担当 鲜花 红色 旅游”中选取最少三个词语，连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。（50字左右）
19. 阅读下面材料，按要求答题。
泰安市山东梆子剧团系国家专业表演团体。1953年建团，至今已走过了近70年的历程。剧团现有演职人员120人，其中高级专业技术人员28名（国家一级演员10人、国家一级演奏员3人），中级专业技术人员38名，演出剧目_______________________，文武戏兼备，阵容强大，实力雄厚，台风严谨。《杨八姐救兄》一刷由中央电视台录制并通过国际频道向世界播放。剧团新创作的剧目在参加山东省历届文化艺术节汇演中多次获奖。现代戏《泰山雏鹰》、《情满泰山》、《嫂娘》、《芳草青青》、《官箴碑》连续五届荣获山东省“精品工程”奖，其中《泰山雏鹰》由中央电视台拍摄成戏曲电视剧，参加全国的电视剧展播，荣获“金鹰奖”、“进取奖”。戏曲艺术需要不断发展与创新。秦安市山东都子剧团正已崭新的精神风貌，不畏艰险，_______________________，以迎接更加美好的明天。
（1）在横线上填上两个四字短语。
_______________________________________
（2）用简练的语言概括这段文字的主要内容。_______________________________________
六、（19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
（选自《后汉书·承宫传》）【注释】樵薪：砍柴。
20. 解释句中加点词语的意思。（1）少孤，年八岁，为人牧猪________（2）乡里徐子盛明《春秋》经______________（3）授诸生数百人______________（4）猪主怪其不还：______________
21. 翻译句子。（1）宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。
门下生共禁，乃止，因留宫门下。
22. 结合文中语句，分析承宫的性格特点。
七、（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
握住母亲的脚
春华
一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
那晚，青年大学生终于理解了母亲。
第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
23. 用简练的语言概括文章的内容。
24. 文中画曲线的句子说：“主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。”这句话独立成段。说说其作用。
25. 赏析文章中画直线的句子，体会其内涵及表达效果。
26. 读了全文，你会怎么想？结合个人生活实际说说你的感悟。
八、作文（50分）
27. 请以“那一次，我懂得了___________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整，如“爱”“珍惜”“感恩”等；（2）要有真情实感，不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
一、（12分，每小题2分）
1. 【答案】C【解析】【详解】A.坠zhuì，霓ní；B.屑xiè；D.镶xiāng；故选C。
2. 【答案】B【解析】【详解】A.影——映；C.平空——凭空；D.摇蓝——摇篮；故选B。
3. 【答案】C【解析】【详解】A.张冠李戴：意思是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。运用正确；
B.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。运用正确；
C.为所欲为：本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么(通常用于贬义)。感情色彩不合语境；
D.独出心裁：原来指诗文的构思有独特之处，后泛指想出的办法或做工与众不同，多指科学精神。运用正确；故选C。
4. 【答案】D【解析】【详解】A.缺主语，句子开头加上“我们”；
B.关联词使用错误，将“虽然……但是……”改为“不仅……而且……”；
C.词语顺序颠倒，将“不断解决疑问，不断发问”改为“不断发问，不断解决疑问”；
故选D。
5. 【答案】A【解析】【详解】A.将句中的冒号改为逗号。故选A。
6. 【答案】D【解析】【分析】【详解】A.有误。列子是战国时期人；
B.有误。鲁迅的小说集是《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《朝花夕拾》是散文集；
C.有误。柳公权是唐代著名的书法家；故选D。
二、（12分，每小题3分）
【答案】7. B 8. C 9. A 10. C
【解析】【详解】1.阅读文章内容可知，此文写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。随着年龄的增长，对于事物的认识也更全面，“我”意识到自己的天真幼稚，知道到了表里没有蝎子，也明白了表里为什么发出“嘀嗒”的声音，以前的猜测是不正确的，所以不再说了。故选B。
2.“表现了我内心的矛盾”错误，“我”“吓了一跳”，是听到父亲话后的震惊，“愉快”是因为父亲的话证实了“我”的猜测没有错，表里有一个活的生物，没有写出人物的矛盾心理。故选C。
3.A.根据前文“‘只许听，不许动。’停了一会儿，他又添上一句:‘小孩儿不许动表。’”可知父亲认为父亲很爱惜表，怕“我”弄坏了；BC两项在文中找不到依据；D项错误，表里面根本没有蝎子；
故选A。
4.选文是“我”和父亲的对话展开故事情节的，运用了语言描写，“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”“我只想……”这是心理描写，表现“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。故选C。
三、（12分，每小题3分）
【答案】11. C 12. D 13. C 14. B
【解析】【详解】1.A.东：向东；B.认为；D.决：决断，判定，判断；故选C。
2.D.正确翻译：太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热。故选D。
3.“孰为汝多知乎”意思是：是谁认为你智慧多呢？孔子，被称为孔圣人，学识渊博，可对于两小儿提出的问题，难以做出判断，于是两小儿讥笑在他们争论面前“不能决”的孔子，BCD三项属于无中生有。故选A。
4.《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。故选B。
【点睛】译文
孔子向东游历，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”
一个小孩说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“是谁认为你智慧多呢？”
四、（6分，每小题3分）
【答案】15. C 16. A
【解析】【分析】【15题详解】
A.有误。这首诗是一首咏竹诗。诗人赞颂了竹的刚毅。故为咏物诗；
B.有误。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验；
D.有误。这首诗里竹子不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹，更不是孱弱的竹；
故选C。
【16题详解】
A.有误。一个“咬”字使竹人格化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。“表现了环境对于植物生长影响的重要作用”错误。
五、（17分）
【答案】 (1). 青山郭外斜 (2). 大漠沙如雪 (3). 轻烟散入五侯家 (4). 等闲识得东风面 (5). 不必法古 (6). 苟周于事 (7). 怜子如何不丈夫。
【解析】【详解】容易写错的字词有：郭、斜、侯、苟、怜。
18. 【答案】示例：阳光下的纪念碑就像一位有担当的老人，守卫着革命圣地。我献上鲜花，缅怀先烈。
【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达能力。要求选取最少三个词语，连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。要注意词语的内在联系。
示例：只要心中有阳光，老人也会像鲜花一般绽放自己绚丽的色彩，在默默奉献中担当重任，在有限的时间里带给人们美的享受。
点睛】
19.【答案】 (1). 丰富多彩 锐意进取 (2). 泰安市山东梆子剧团的性质、历史、组成和主要成就。
【解析】【详解】（1）第一空要求填上形容“演出剧目”的两个四字短语，如，种类繁多、丰富多彩；根据“不畏艰险”“迎接更加美好的明天”，第二空可填“锐意进取”等。
（2）考查对文段内容的分析概括。所补写的句子是对上文内容的总结概括，“泰安市山东梆子剧团系国家专业表演团体”是介绍泰安市山东梆子剧团的性质，“1953年建团，至今已走过了近70年的历程”介绍其历史，“剧团现有演职人员120人，其中高级专业技术人员28名（国家一级演员10人、国家一级演奏员3人），中级专业技术人员38名演出剧目____，文武戏兼备，阵容强大，实力雄厚，台风严谨。”介绍其人员组成，剩余的是介绍其主要成就。
六、（19分）
【答案】20. (1). 丧父 (2). 精通，懂得 (3). 几 (4). 对……感到奇怪
21. （1）承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。（2）学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他，承宫于是就留在徐子盛门下学习。
22. “宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，可见承宫好学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，可见他勤奋、吃苦耐劳。
参考译文：承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。
【解析】
【20题详解】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。孤：丧父。
（2）句意：乡里的徐子盛精通《春秋》这本书。明：精通，懂得。
（3）句意：传授的学生有上百人。数：几。
（4）句意：猪的主人对他还未回来感到十分奇怪。怪：对……感到奇怪。
【21题详解】
此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。本题中注意下列词语的意思：
（1）庐：房前；好：喜欢，爱好，喜好；因：于是，便；
（2）禁：阻止；乃：才；因：于是。
【22题详解】
本题考查人物形象的分析。解答此题关键是理解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，体会人物的性格特点，然后结合具体内容来分析。“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，承宫因听徐子盛讲经书而忘记他的猪，表现了承宫热爱读书，勤学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，承宫为读书干苦活，上山砍柴，吃苦受累数十年，表现了他吃苦耐劳，刻苦好学，锲而不舍。
【点睛】译文：
承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。
七、（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【答案】23. 青年大学生通过握住母亲的脚理解了母亲的艰辛，领悟到了人生真谛。
24. 结构上：过渡（或承上启下）作用；内容上：既是对上文的总结，点出青年大学生理解了母亲的艰辛，体验到了母亲的心酸和奉献，又引出下文，交代了青年大学生肩负起责任，最终成功，升华了作品主题。
25. 这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了青年大学生感受到的强大震撼，突出表现了母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
26. （1）懂得了做人不易（生活艰辛）；（2）懂得了要学会感恩；（3）懂得了要甘于奉献；（4）懂得了要有责任担当；（5）懂得了要踏实做人，永不懈怠。
【解析】
【详解】1.本题主要考查学生对文章内容概括能力。整体感知文章内容可知，本文的主要人物是青年大学生和他的母亲，主要事件是一位青年大学生在面试时被要求握住母亲的脚，他照做后，被深深感动，结果是领悟到人生的真谛。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。
2.本题考查文段的作用。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。此段“主考官旨在考验年轻大学生的悟性”承接上文，面试时主考官要求他必须抱抱母亲的脚，是想通过这个考查他的悟性；“岂料却让一个人的灵魂获得了升华”引出下文，青年大学生对母亲的理解有了升华，他从原来表面上了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，最终成功，深化了文章的主题。
3.本题考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用和描写方法等来理解。“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”可知运用比喻的修辞手法，将握握母亲的脚比作巨著，写出青年经历这次给母亲洗脚，当握住母亲的脚时，他被深深震撼了，侧面衬托出母亲无私奉献精神的巨大感召力，对儿女的教育作用之大。
4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要联系生活实际谈感悟，同时不要脱离文章内容。要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。如，从懂得了做人的不易，时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生永不懈怠；感受母亲的辛劳不易，要学会感恩；像母亲一样为家人默默地的无私付出等。
1. 下列句子中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 我无意识地赶忙捏住几乎坠（zhùn）地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（nì）色的碎影。
B. 玛琪脸上露出鄙（bǐ）夷不屑（xiā）的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
C. 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半脆着，爸爸拿镊（niè）子夹出碎玻璃片，伯父拿硼（péng）酸水给他洗干净。
D. 边缘都参差（cēn cī）如夏云头，镶（rǎng）着日光，发出水银色焰。
2. 下列句子中加点的词语字形完全正确的一项（ ）
A. 火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩影照在伯父的脸上。
B. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
C. 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是平空产生的。
D. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇蓝，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
3. 下列句子中加点的词语运用有误的一项（ ）
A. 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
B. 这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
C. 藏戏中艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方为所欲为、优哉游哉。
D. 干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺。
B. 发展经济与搞好精神文明建设，虽然可以并行不悖，但是还能互相促进。
C. 那些在科学领域有所建树的人。都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断解决疑问，不断发问，追根求源，找到真理。
D. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心！”
B. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感慨。
C. 他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！”
D. 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
6. 下列对文学常识或文化知识表述完全正确的一项是（ ）
A. 《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，旧题是列御寇著。列御寇，相传是春秋时期道家人物，郑国人。
B. 《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
C. 柳公权是宋代著名的书法家。人们常说的“颜筋柳骨”，就是专门形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
D. 《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为英同和欧洲的“小说之父”。《鲁滨逊漂流记》是其代表作。小说写了乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难.表现了当时追求胃险、倡导个人奋斗的社会风气。
二、（12分，每小题3分）
阅读《表里的生物》中节选的文字，完成后面小题
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
7. 选文中最后说：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，为什么“我”不说了呢？对此理解最正确的一项是（ ）
A. 因为这样的话“我”说了很多遍。自己也厌烦了。
B. 因为随着年龄的增长，对于事物的认识也更全面，明白了自己以前的猜测是不正确的。
C. 因为父亲和母亲教育了“我”，所以不再说了。
D. 因为这件事给“我”留下了太深刻的印象，所以不再说了。
8. 下列对选文中画线句子理解不正确的一项是（ ）
A. “多么”加强语气，“为什么”表示疑问，两个词写出了我的意外和困惑。
B. 在“我”心里，表是神秘而美丽的，而蝎子是丑恶而恐怖的，“我”实在想不明白为什么把蝎子放进表里。
C. “但是”“也”表转折，表现了“我”因为猜对而感到愉快和满足，表现了“我”内心的矛盾。
D. 在作者心里，只有活的生物才会发出声音，而父亲的话证实了这一猜测。
9. 对选文中“父亲不允许我动他的表”理解正确的一项是（ ）
A. 表很珍贵，父亲很爱惜，怕“我”弄坏了。B. 为了激发我好奇心。
C. 为了增加表的神秘感。D. 表里面有蝎子，一动就蜇人。
10. 对选文所用描写方法及人物性格分析正确的一项是（ ）.
A. 选文主要运用心理描写和神态描写，表现了“我”的天真幼稚，善于联想。
B. 选文主要运用动作描写和心理描写，表现了“我”的善于观察，酷爱学习。
C. 选文主要运用心理描写和语言描写，表现了“我”的好奇心，善于思考。
D. 选文主要运用神态描写和语言描写，表现了“我”的聪明活泼，积极向上。
三、（12分，每小题3分）
阅读《两小儿辩日》一文，完成下面小题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
11. 下列句中加点词的解释正确的一项是（ ）
A. 孔子东游（东：从东方）B. 我以日初出远（以：从在）
C. 孰为汝多知乎（为：认为）D. 孔子不能决也（决：处理，解决）
12. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A. 见两小儿辩斗，问其故。译文：见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
B. 日初出大如车盖。译文：太阳刚出时像车的车盖一样大。
C. 此不为远者小而近者大乎？译文：这不是远小近大的道理吗？
D. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。译文：太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同热水一样。
13. “孰为汝多知乎”一句中，使用称呼平辈的“汝”，而没有按照常理，使用敬辞“君”“公”“先生”，对其意图理解准确的一项是（ ）
A. 表现两小儿的无畏。B. 表现孔子的平易近人。
C. 突出嘲讽的意思。D. 暗示当时社会礼制的缺乏。
14. 对本文寓意表述错误的一项是（ ）
A 学无止境B. 不能取笑别人
C. 要善于观察、勤于思考D. 要实事求是
四、（6分，每小题3分）
阅读《竹石》一诗，完成下面小题
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15. 对这首诗内容理解分析正确的一项是（ ）
A. 这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。
B. 诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
C. 这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。决不向任何邪恶势力低头的高风做骨。
D. 这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却：我们感受到一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。
16. 对本诗艺术上的赏析不正确的一项是（ ）
A. “咬定青山不放松”，一个“咬”字把竹拟人化，写出了翠竹紧紧附着青山的情景。表现了环境对于植物生长影响的重要作用。
B. “千磨万击还坚劲”，诗人用“千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。
C. 最后一句“任尔东西南北风”中的“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。
D. 这首诗的语言简易明快，却又执着有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。
第Ⅱ卷（表述题共102分）
五、（17分）
17. 补写出下列名篇名句空缺部分。
（1）绿树村边合，_______________________（孟浩然《过故人庄》）
（2）_______________________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）
（3）日暮汉宫传蜡烛，_______________________。（韩翃《寒食》）
（4）_______________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（5）苟利于民，_______________________；_______________________，不必循旧。（《淮南子》）
（6）无情未必真豪杰，_______________________。（鲁迅《答客诮》）
18. 根据提示，完成题目。
请从“阳光 老人 担当 鲜花 红色 旅游”中选取最少三个词语，连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。（50字左右）
19. 阅读下面材料，按要求答题。
泰安市山东梆子剧团系国家专业表演团体。1953年建团，至今已走过了近70年的历程。剧团现有演职人员120人，其中高级专业技术人员28名（国家一级演员10人、国家一级演奏员3人），中级专业技术人员38名，演出剧目_______________________，文武戏兼备，阵容强大，实力雄厚，台风严谨。《杨八姐救兄》一刷由中央电视台录制并通过国际频道向世界播放。剧团新创作的剧目在参加山东省历届文化艺术节汇演中多次获奖。现代戏《泰山雏鹰》、《情满泰山》、《嫂娘》、《芳草青青》、《官箴碑》连续五届荣获山东省“精品工程”奖，其中《泰山雏鹰》由中央电视台拍摄成戏曲电视剧，参加全国的电视剧展播，荣获“金鹰奖”、“进取奖”。戏曲艺术需要不断发展与创新。秦安市山东都子剧团正已崭新的精神风貌，不畏艰险，_______________________，以迎接更加美好的明天。
（1）在横线上填上两个四字短语。
_______________________________________
（2）用简练的语言概括这段文字的主要内容。_______________________________________
六、（19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
（选自《后汉书·承宫传》）【注释】樵薪：砍柴。
20. 解释句中加点词语的意思。（1）少孤，年八岁，为人牧猪________（2）乡里徐子盛明《春秋》经______________（3）授诸生数百人______________（4）猪主怪其不还：______________
21. 翻译句子。（1）宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。
门下生共禁，乃止，因留宫门下。
22. 结合文中语句，分析承宫的性格特点。
七、（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
握住母亲的脚
春华
一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
那晚，青年大学生终于理解了母亲。
第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
23. 用简练的语言概括文章的内容。
24. 文中画曲线的句子说：“主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。”这句话独立成段。说说其作用。
25. 赏析文章中画直线的句子，体会其内涵及表达效果。
26. 读了全文，你会怎么想？结合个人生活实际说说你的感悟。
八、作文（50分）
27. 请以“那一次，我懂得了___________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整，如“爱”“珍惜”“感恩”等；（2）要有真情实感，不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
一、（12分，每小题2分）
1. 【答案】C【解析】【详解】A.坠zhuì，霓ní；B.屑xiè；D.镶xiāng；故选C。
2. 【答案】B【解析】【详解】A.影——映；C.平空——凭空；D.摇蓝——摇篮；故选B。
3. 【答案】C【解析】【详解】A.张冠李戴：意思是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。运用正确；
B.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。运用正确；
C.为所欲为：本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么(通常用于贬义)。感情色彩不合语境；
D.独出心裁：原来指诗文的构思有独特之处，后泛指想出的办法或做工与众不同，多指科学精神。运用正确；故选C。
4. 【答案】D【解析】【详解】A.缺主语，句子开头加上“我们”；
B.关联词使用错误，将“虽然……但是……”改为“不仅……而且……”；
C.词语顺序颠倒，将“不断解决疑问，不断发问”改为“不断发问，不断解决疑问”；
故选D。
5. 【答案】A【解析】【详解】A.将句中的冒号改为逗号。故选A。
6. 【答案】D【解析】【分析】【详解】A.有误。列子是战国时期人；
B.有误。鲁迅的小说集是《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《朝花夕拾》是散文集；
C.有误。柳公权是唐代著名的书法家；故选D。
二、（12分，每小题3分）
【答案】7. B 8. C 9. A 10. C
【解析】【详解】1.阅读文章内容可知，此文写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。随着年龄的增长，对于事物的认识也更全面，“我”意识到自己的天真幼稚，知道到了表里没有蝎子，也明白了表里为什么发出“嘀嗒”的声音，以前的猜测是不正确的，所以不再说了。故选B。
2.“表现了我内心的矛盾”错误，“我”“吓了一跳”，是听到父亲话后的震惊，“愉快”是因为父亲的话证实了“我”的猜测没有错，表里有一个活的生物，没有写出人物的矛盾心理。故选C。
3.A.根据前文“‘只许听，不许动。’停了一会儿，他又添上一句:‘小孩儿不许动表。’”可知父亲认为父亲很爱惜表，怕“我”弄坏了；BC两项在文中找不到依据；D项错误，表里面根本没有蝎子；
故选A。
4.选文是“我”和父亲的对话展开故事情节的，运用了语言描写，“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”“我只想……”这是心理描写，表现“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。故选C。
三、（12分，每小题3分）
【答案】11. C 12. D 13. C 14. B
【解析】【详解】1.A.东：向东；B.认为；D.决：决断，判定，判断；故选C。
2.D.正确翻译：太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热。故选D。
3.“孰为汝多知乎”意思是：是谁认为你智慧多呢？孔子，被称为孔圣人，学识渊博，可对于两小儿提出的问题，难以做出判断，于是两小儿讥笑在他们争论面前“不能决”的孔子，BCD三项属于无中生有。故选A。
4.《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。故选B。
【点睛】译文
孔子向东游历，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”
一个小孩说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“是谁认为你智慧多呢？”
四、（6分，每小题3分）
【答案】15. C 16. A
【解析】【分析】【15题详解】
A.有误。这首诗是一首咏竹诗。诗人赞颂了竹的刚毅。故为咏物诗；
B.有误。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验；
D.有误。这首诗里竹子不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹，更不是孱弱的竹；
故选C。
【16题详解】
A.有误。一个“咬”字使竹人格化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。“表现了环境对于植物生长影响的重要作用”错误。
五、（17分）
【答案】 (1). 青山郭外斜 (2). 大漠沙如雪 (3). 轻烟散入五侯家 (4). 等闲识得东风面 (5). 不必法古 (6). 苟周于事 (7). 怜子如何不丈夫。
【解析】【详解】容易写错的字词有：郭、斜、侯、苟、怜。
18. 【答案】示例：阳光下的纪念碑就像一位有担当的老人，守卫着革命圣地。我献上鲜花，缅怀先烈。
【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达能力。要求选取最少三个词语，连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。要注意词语的内在联系。
示例：只要心中有阳光，老人也会像鲜花一般绽放自己绚丽的色彩，在默默奉献中担当重任，在有限的时间里带给人们美的享受。
点睛】
19.【答案】 (1). 丰富多彩 锐意进取 (2). 泰安市山东梆子剧团的性质、历史、组成和主要成就。
【解析】【详解】（1）第一空要求填上形容“演出剧目”的两个四字短语，如，种类繁多、丰富多彩；根据“不畏艰险”“迎接更加美好的明天”，第二空可填“锐意进取”等。
（2）考查对文段内容的分析概括。所补写的句子是对上文内容的总结概括，“泰安市山东梆子剧团系国家专业表演团体”是介绍泰安市山东梆子剧团的性质，“1953年建团，至今已走过了近70年的历程”介绍其历史，“剧团现有演职人员120人，其中高级专业技术人员28名（国家一级演员10人、国家一级演奏员3人），中级专业技术人员38名演出剧目____，文武戏兼备，阵容强大，实力雄厚，台风严谨。”介绍其人员组成，剩余的是介绍其主要成就。
六、（19分）
【答案】20. (1). 丧父 (2). 精通，懂得 (3). 几 (4). 对……感到奇怪
21. （1）承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。（2）学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他，承宫于是就留在徐子盛门下学习。
22. “宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，可见承宫好学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，可见他勤奋、吃苦耐劳。
参考译文：承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。
【解析】
【20题详解】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。孤：丧父。
（2）句意：乡里的徐子盛精通《春秋》这本书。明：精通，懂得。
（3）句意：传授的学生有上百人。数：几。
（4）句意：猪的主人对他还未回来感到十分奇怪。怪：对……感到奇怪。
【21题详解】
此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。本题中注意下列词语的意思：
（1）庐：房前；好：喜欢，爱好，喜好；因：于是，便；
（2）禁：阻止；乃：才；因：于是。
【22题详解】
本题考查人物形象的分析。解答此题关键是理解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，体会人物的性格特点，然后结合具体内容来分析。“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，承宫因听徐子盛讲经书而忘记他的猪，表现了承宫热爱读书，勤学上进；“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，承宫为读书干苦活，上山砍柴，吃苦受累数十年，表现了他吃苦耐劳，刻苦好学，锲而不舍。
【点睛】译文：
承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。
七、（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【答案】23. 青年大学生通过握住母亲的脚理解了母亲的艰辛，领悟到了人生真谛。
24. 结构上：过渡（或承上启下）作用；内容上：既是对上文的总结，点出青年大学生理解了母亲的艰辛，体验到了母亲的心酸和奉献，又引出下文，交代了青年大学生肩负起责任，最终成功，升华了作品主题。
25. 这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了青年大学生感受到的强大震撼，突出表现了母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
26. （1）懂得了做人不易（生活艰辛）；（2）懂得了要学会感恩；（3）懂得了要甘于奉献；（4）懂得了要有责任担当；（5）懂得了要踏实做人，永不懈怠。
【解析】
【详解】1.本题主要考查学生对文章内容概括能力。整体感知文章内容可知，本文的主要人物是青年大学生和他的母亲，主要事件是一位青年大学生在面试时被要求握住母亲的脚，他照做后，被深深感动，结果是领悟到人生的真谛。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。
2.本题考查文段的作用。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。此段“主考官旨在考验年轻大学生的悟性”承接上文，面试时主考官要求他必须抱抱母亲的脚，是想通过这个考查他的悟性；“岂料却让一个人的灵魂获得了升华”引出下文，青年大学生对母亲的理解有了升华，他从原来表面上了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，最终成功，深化了文章的主题。
3.本题考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用和描写方法等来理解。“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”可知运用比喻的修辞手法，将握握母亲的脚比作巨著，写出青年经历这次给母亲洗脚，当握住母亲的脚时，他被深深震撼了，侧面衬托出母亲无私奉献精神的巨大感召力，对儿女的教育作用之大。
4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要联系生活实际谈感悟，同时不要脱离文章内容。要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。如，从懂得了做人的不易，时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生永不懈怠；感受母亲的辛劳不易，要学会感恩；像母亲一样为家人默默地的无私付出等。
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