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    高中英语重点词汇闪光高分词 4

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    这是一份高中英语重点词汇闪光高分词 4,共4页。

    老师偏爱“学得晚”的单词,因为使用学得比较晚的单词,可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达,又可以用高二、高三单词来表达,那尽量选择高二、高三的单词,如:
    (1)Adj.困难的
    黯然低分词:difficult
    闪光高分词:challenging 有挑战性的
    (2)Adj.重要的
    黯然低分词:imprtant
    闪光高分词:vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;
    (3)Adj.美丽的
    黯然低分词:beautiful
    闪光高分词:appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的
    注:以上五个词既能修饰人,又能修饰物,非常好用,务必记熟!
    【原则二:短语优先】
    在阅卷老师看来,活用短语是一个考生能力的体现。因此,我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法,如:
    (4)v. 参加
    黯然低分词:jin
    闪光高分词:take part in
    (5)v. 使用
    黯然低分词:use
    闪光高分词:make gd use f
    (6)v. 拜访
    黯然低分词:visit
    闪光高分词:pay a visit t
    (7)最常见的换词手段:形容词=f+同根名词
    【原则三:“具体化”单词优先】
    请先对比以下几组句子:
    【例句1】I g t schl everyday.
    【例句2】I ride t schl everyday.
    在课堂上,笔者经常以这两个句子为例,讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因,是例句2中的rde比例句1中的went更加具体:went只表达了“去”的意思,而rde不但表达出“去”的意思,还能表达出具体的交通方式。也就是说,例句2表达的信息量比例句1更加丰富。
    再如:
    【例句3】Mr Wang is a gd teacher.
    【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knwledgeable teacher.
    例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师,而到底“好”在哪些方面,却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者,Mr Wang好在三个方面:和蔼(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knwledgeable)。
    因此,我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想,如:
    (8)adj. 学习
    黯然低分词:learn
    闪光高分词:research研究;pick up偶然学到,顺便学到,轻松学到;master掌握
    (9)n. 好老师
    黯然低分词:a gd teacher
    闪光高分词:a kind, patient and knwledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师
    当然,除了替换某些表意抽象的单词,我们还可以通过增加细节成分,使表达更为具体,如,例句2可以加上同伴、心情等信息,进一步改写成:
    【例句5】I,tgether with Tm and Jerry, rde t the Zhngshan park yesterday,feeling rather excited.
    同样的,例句4也可以加上一个定语从句,写出Mr Wang到底擅长哪些事情,如:
    【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knwledgeable teacher wh knws hw t enlighten us students.
    可以看到,例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段,将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
    综上所述,想让你的表达“具体化”,一共有两种常用方法,其一,是换掉某些表意不明确的单词,换上表意更加明确具体的单词;其二,是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处,是让句子的含义更加丰富,让读者更容易由句子展开丰富的联想,随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中,与其生硬地使用超纲词汇,不如好好熟悉大纲单词,用好“具体化”的两种方法,为你的作文增光添彩。
    事实上,“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如,要表达“惜别”的感情,光说“再见”是不够的,应该像诗人那样,用具体化的细节带动感情,写出梦幻般的文字:“让我与你握别/再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔...”
    这就是“具体化”的作用,你体会到了吗?
    【原则四:大纲词汇的衍生词优先】
    在高中英语中,我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识,可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思(微博)词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇,你的作文肯定“碉堡了”!
    举例如下,看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?
    (10)adj. 当然地
    黯然低分词:certainly
    闪光高分词:bviusly 明显地;undubtedly 毫无疑问地;evidently显然地;
    (11)adj. 不开心的
    黯然低分词:sad
    闪光高分词:discuraged气馁的;depressed沮丧的;dwnhearted垂头丧气的;lw-spirited意志消沉的;
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