多彩的情绪教案

多彩情绪

教学目标： 

1.知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 

2.能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 

3.情感、态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 

教学重点、难点： 

教学重点：情绪的基本类型；了解情绪对人会产生不同的作用。 

教学难点：情绪的含义，情绪是一种抽象的心理活动，不太容易理解，需要教师的引导才能领会。 

教法学法： 

教法：事例分析法、设置情境法、归纳总结法 学法：讨论法、案例分析法、活动探究法 

教学过程： 

一、暖身游戏 

    游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，

每次增加一个手指拍5下。 

    目的：活跃气氛，放松心情。 

二、看一看，演一演 

     利用大家熟悉的表情包，让他们说一说在什么情况下会有这样的表情，表

演并体会当时的情绪，引入新课。 

三、情绪万花筒 

（1）情绪的类型 

     人的内心世界非常丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学会了许多的描绘情绪的词语，据调查在《说文解字》中关于情绪的词语有354个，让我们一起来看看，并把他们分分类，用一个词来概括一下。 情绪的类型：喜、怒、哀、惧 

（2）展示一组图片，让学生判断分别体现的是哪种情绪。 （3）情绪的表现形式 

再一次展示以上图片，让学生观察，那些情绪都是通过什么表现出来的并归纳：面部表情、身体姿势、言语声调，其中面部表情最为明显。 

（4）用一些句子，进一步的让学生感受它们所体现的情绪 （5）思考并举例：人是不是只有这四种情绪呢？ （6）情绪的含义 

         出示一张幻灯片：画面显示天要下大雨了。面对此情景，小明想去踢球望着天空抱怨道：糟糕透了，不能踢球了！而农民伯伯却高兴的说：太好了，庄稼有救了！ 

老师：小明想去踢球，内心需要得不到满足，感到失望。而农民伯伯希望下雨，内心世界得到了满足，感到高兴。由此我们得出情绪的含义：情绪通常是由一定的事物引起的高兴、忧愁、惊恐等等，我们人类的心理感受和体验，是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 

丰富多彩的情绪构成了多姿多彩的生活，那么情绪和生活有什么关系呢？ 

四、情绪和生活 

老师：首先我们来探究一下不同的人，面对同一件事产生的情绪是否相同呢？ 

 还是上一张幻灯片：同样下雨，为什么他们却表现出不同的情绪?这说明情绪的产生总是与个人心理需要相联系的，当需要得到满足时，就会产生积极、肯定的情绪(正向情绪）；而当需要得不到满足时，就会产生消极、否定的情绪（负向情绪）。 

下面我们进一步探讨同一个人，面对同一件事，在不同的时候，产生的情绪是否相同呢？下面我们来看李白的两首诗:(PPT上） 

由此我们可以看出情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。 

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。那么具体影响是什么呢？ 活动一：猜一猜 活动二：比一比 

    让学生把整理出来的结论归纳总结，整理出表格 小结：见PPT 

五、总结