2020年四川省绵阳市中考生物试卷

这是一份2020年四川省绵阳市中考生物试卷，共14页。试卷主要包含了选择题，实验题，简答题等内容，欢迎下载使用。


2020年四川省绵阳市中考生物试卷
题号
一
二
三
总分
得分





一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 目前，我国抗击新冠肺炎疫情取得了阶段性胜利，这离不开党和政府的科学决策。每项科学决策都基于真实的数据，比如每天向社会及时公布的新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等。采集这些数据运用的科学方法是（　　）
A. 抽样法 B. 调查法 C. 比较法 D. 作出假设
2. 制作馒头时，酵母菌产生的二氧化碳会使面团膨大松软。如图表示用酵母菌发面时，不同温度对面团中二氧化碳产生量的影响。下列分析错误的是（　　）

A. 温度越高，二氧化碳的产生量越多
B. 温度过低不利于酵母菌产生二氧化碳
C. 在75℃的环境中，酵母菌可能已死亡
D. 能大致判断发面时所需要的适宜温度
3. 小王同学用显微镜观察临时装片时，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，原因不可能是（　　）
A. 未开灯，没有充足的光线 B. 未转动反光镜，缺少反射光线
C. 未将物镜和光圈对准通光孔 D. 未将临时装片放在载物台上
4. 制作临时装片时，下列生物材料需要浸润在生理盐水中的是（　　）
A. 洋葱鳞片叶内表皮 B. 菠菜叶的横切薄片
C. 人的口腔上皮细胞 D. 黄瓜表层果肉细胞
5. 如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。下列叙述错误的是（　　）

A. ①中处理的目的是消耗储存的有机物
B. 在光照条件下，②中可形成对照关系
C. ③中酒精处理叶片的目的是进行消毒
D. ④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色
6. “m→n→生物体”表示生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 若m是绿色植物细胞，则n代表组织和器官
B. 若m是哺乳动物细胞，则n代表组织和系统
C. 若m是草履虫细胞，则无n结构，单个细胞直接构成生物体
D. 若m是大肠杆菌细胞，则无n结构，通过细胞分裂繁殖后代
7. 图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①．②表示细胞结构。下列相关叙述错误的是（　　）

A. M表示二氧化碳，N表示有机物
B. ①表示叶绿体，②表示线粒体
C. 甲有能量的储存，乙有能量的释放
D. 甲和乙不能发生在同一个细胞中
8. 如图是小景同学在两种状态下的呼吸情况。请据图分析判断，下列推测不合理的是（　　）

A. 图甲显示的呼吸情况是在相对安静状态下测得的
B. 图乙显示的呼吸情况是在剧烈运动状态下测得的
C. M点时，肋骨间的肌肉和膈肌都正处于舒张状态
D. N点时，喉口处于未被会厌软骨盖住的开放状态
9. 联合国将每年的6月5日定为“世界环境日”，旨在倡导保护地球生态环境。下列做法与环保理念不相符的是（　　）
A. 各种垃圾分类处理 B. 使用一次性筷子
C. 步行或骑自行车出行 D. 使用无磷洗衣粉
10. 人体的肠道中有多种多样的细菌，对这些细菌的认知，正确的是（　　）
A. 大部分对人体无害 B. 需服用抗生素杀死
C. 具有成形的细胞核 D. 依靠孢子进行繁殖
11. 母亲孕育胎儿是一个非常辛苦的过程，我们都应该对母亲充满感激和敬意。下列说法正确的是（　　）
A. 胎儿来自于卵细胞的分裂和分化
B. 胎儿所需的营养物质由羊水供给
C. 胎儿产生的废物经母体排放到外界
D. “试管婴儿”在体外完成胎儿发育
12. 青少年的日常饮食必须要为其生命活动提供足够的能量。下列不能为生命活动提供能量的营养物质是（　　）
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 氨基酸 D. 维生素
13. “合理膳食，均衡营养”是人们的健康理念，下列生活习惯与此不相符的是（　　）
A. 食物多样，谷类为主，粗细搭配
B. 夜晚时间长，晚餐应多吃肉少吃菜
C. 三餐分配要合理，切忌暴饮暴食
D. 多吃蔬菜水果和薯类，但食不过量
14. 体检或生病就医时，常常要抽血化验。下列有关叙述错误的是（　　）
A. 动脉血流速度快，选择动脉抽血更容易
B. 静脉管壁薄，选择静脉抽血利于针刺入
C. 血浆中的成分相对稳定，可作观测指标
D. 血细胞的数目相对稳定，可作观测指标
15. 我们每天都要摄入一定量食物，同时产生一些代谢废物排出体外。下列说法错误的是（　　）
A. 人体产生的代谢废物主要有尿素、二氧化碳等
B. 代谢废物经肾脏、皮肤、肺等器官排出体外
C. 排出尿液有利于调节体内水和无机盐的平衡
D. 尿液比原尿少是因为原尿中大量废物被重吸收
16. 科学家利用转基因技术，将大鼠的生长激素基因转移到一个小白鼠的受精卵中，成功培育出转基因超级鼠。转基因超级鼠比与它同胎出生的对照小白鼠的生长速度快2-3倍，个体体积大1倍。下列说法正确的是（　　）
A. 1个生长激素基因中含有多个DNA分子
B. 鼠的生长速度和个体体积是一对相对性状
C. 转基因超级鼠表现出转入基因控制的性状
D. 转基因超级鼠的相关性状不再受环境影响
17. 在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”，受精卵是个体发育的起点。下列关于人和动物体的精子、卵细胞以及受精卵的说法，正确的是（　　）
A. 动物精子中的染色体数目可能为偶数
B. 卵细胞中的DNA分子总是成对存在的
C. 受精卵中成对的染色体的形态一定相同
D. 受精卵中的染色体数目和基因数目相等
18. 人的卷发和直发是一对相对性状。一对夫妇，丈夫是卷发，妻子是直发，生了一个孩子。下列判断正确的是（　　）
A. 若这个孩子是卷发，则卷发是显性
B. 若这个孩子是直发，则直发是显性
C. 若卷发是显性，这个孩子只能是卷发
D. 若直发是显性，这个孩子可能是卷发
19. 小绵是一位初二女姓，去年她的父母响应国家的二孩政策，又生了一位弟弟小阳。不同来源的X染色体因含有的基因存在差异而有所不同，因此，父亲的性染色体组成可记作：X1Y，母亲的性染色体组成可记作：X2X3．那么，关于小绵和小阳体细胞内的X染色体，下列说法正确的是（　　）
A. 小绵没有与父亲相同的X染色体 B. 小绵没有与母亲相同的X染色体
C. 小阳没有与父亲相同的X染色体 D. 小阳没有与母亲相同的X染色体
20. 人们常利用变异原理来选育新品种。下列品种的变异不能遗传给后代的是（　　）
A. 利用杂交技术培育的杂交水稻 B. 利用转基因技术培育的抗虫棉
C. 利用太空中的射线培育的太空椒 D. 利用化肥培育的又长又大的萝卜
二、实验题（本大题共1小题，共14.0分）
21. 绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入______粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究______是否为玉米种子萌发的条件，对照组是______组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是______。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是______。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为______，胚乳所起的作用是提供______。


三、简答题（本大题共3小题，共46.0分）
22. 2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。某村在扶贫工作组的帮扶下，结合当地特点构建了新型农业生态系统，其中发展的特色产业有：种植茶叶500亩，种植高山有机蔬菜800亩，发展香菇3万棒，养殖大鲵5000条，养蜂600箱，养猪1000头。回答下列问题：
（1 ）生态系统中的生产者、消费者和分解者属于______（填“生物”或“非生物”）部分。写出上述特色产业中的一种消费者：______，一种分解者：______。
（2）蔬菜园中存在甲、乙两种蔬菜害虫，菜园中的鸟（丙）可以捕食这两种害虫。请写出有关食物网：______。
（3）有机蔬菜白天储存的有机物不断增多，与此相关的生理过程______（填“只有光合作用”“只有呼吸作用”或“既有光合作用，也有呼吸作用”）。为帮助农民伯伯进一步提高蔬菜产量，你建议的有效措施有：______（答出两点即可）。
23. 上课时，我们能边看黑板边听课，还能边记笔记边思考，这一系列活动的完成，离不开机体的调节作用。回答下列与调节相关的问题：
（1 ）看黑板时，黑板上的文字反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，然后在______上形成物像，这些物像信息在通过视觉神经传给大脑处理后形成视觉，你才能看到黑板上的内容。能进行信息处理的大脑的基本单位是______。
（2）从老师的声音到听觉形成需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→______中的一定区域。反射要经过完整的反射弧才能完成，听觉的形成不是反射，是因为该过程没有经过______这两个结构。
（3）看、听、写等活动要同时完成，需要各器官协调配合，这主要受到______的调节。而植物没有这种调节方式，原因是______。
（4）上课被老师点名抽问时，我们会马上起立，这一过程属于______（填“简单的反射”或“复杂的反射”），同时会出现紧张和心跳加快等现象。由此推测，这个过程除了神经调节外，还有______。
24. 2020年，突如其来的新冠肺炎疫情，严重威胁到人们的生命安全，极大地影响了经济文化生活，全球掀起了抗击新冠肺炎疫情的浪潮。回答下列问题：
（1）新冠病毒极其微小，科学家需要借助______（填“放大镜”“光学显微镜”或“电子显微镜”）将其放大数十万倍，才能观察到它。新冠病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的______组成。
（2）感染新冠病毒的人可能会出现严重的肺部炎症，其讲话、咳嗽时，会喷出大量含有新冠病毒的飞沫，这样的病人属于传染病流行基本环节中的______，应当强制隔离治疗。在疫情期间，健康的人也应该做好防护措施，比如戴口罩。勤洗手、保持社交距离等，这些属于传染病预防措施中的______。
（3）疫情虽无情，人间有大爱。许多新冠肺炎病人康复后，积极参加献血，因为他们的血浆中含有能抵抗新冠病毒的______（填物质），可以用于治疗危重症患者。为早日遏制新冠病毒肺炎疫情，科学家们正努力研发相应的疫苗，研发思路之一是用______的新冠病毒来制成生物制品。疫苗研发成功后，接种疫苗的人会发生______（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”），从而获得对新冠病毒的免疫力。
（4）某同学通过查阅资料了解到：不能用培养细菌的培养基来直接培养新冠病毒。原因是______。
答案和解析
1.【答案】B

【解析】解：科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。每天向社会及时公布的新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等，采用的科学方法是调查法。
故选：B。
调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。
关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
2.【答案】A

【解析】解：A、通过图示可以看出酵母菌发面时的最佳温度是30～45℃左右，在75℃的环境中，酵母菌可能已死亡，错误；
B、温度过低不利于酵母菌产生二氧化碳，正确；
C、通过图示可以看60℃的环境中酵母菌还能存活，但活动量很低，在75℃的环境中，酵母菌可能已死亡，正确；
D、能大致判断发面时所需要的适宜温度30～45℃左右，正确。
故选：A。
如图表示的是利用酵母菌发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，从0℃开始随着温度的升高二氧化碳产生量逐渐升高，37℃左右时二氧化碳产生量最高，后随着温度升高二氧化碳产生量逐级减少，60℃以后酵母菌停止活动。据此解答。
解答此题要学生掌握酵母菌发酵的原理以及识图能力。
3.【答案】D

【解析】解：显微镜对光时，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器使低倍物镜对准通光孔。再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
故选：D。
扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了。
对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，也是中考的重要命题点。考查的形式多样，各种题型都有，而且考查的内容覆盖面较广。
4.【答案】C

【解析】解：洋葱鳞片叶内表皮、菠菜叶的横切薄片、黄瓜表层果肉细胞都是植物细胞都有细胞壁，滴加是清水，细胞吸水不会胀破，人的口腔上皮细胞属于动物细胞滴加是生理盐水，C符合题意。
故选：C。
制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的；在制作植物细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
5.【答案】C

【解析】解：A、步骤①把天竺葵放在黑暗中一昼夜，的目的是消耗掉叶片原有的淀粉，A正确；
B、步骤②设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B正确；
C、步骤③将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C错误；
D、④中叶片遮光部分，不能进行光合作用，遇到碘没有变蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，D正确。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
6.【答案】B

【解析】解：A、植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，若m是绿色植物细胞，则n代表组织和器官，正确。
B、动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。若m是哺乳动物细胞，则n代表组织、器官和系统，错误。
C、草履虫整个身体只由一个细胞构成，没有组织、器官、系统，正确。
D、大肠杆菌细胞属于细菌，细菌是单细胞生物，通过细胞分裂繁殖后代，若m是大肠杆菌细胞，则无n结构，正确。
故选：B。
植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动植物的结构层次是解题的关键。
7.【答案】D

【解析】解：A、光合作用消耗二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放水和二氧化碳，故甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，其中M表示二氧化碳，N表示有机物，A正确；
B、光合作用的场所是细胞内的叶绿体，因此甲图中①代表叶绿体，呼吸作用的场所是细胞内的线粒体，因此乙图中②表示线粒体，B正确；
C、甲表示光合作用储存能量，乙表示呼吸作用释放能量，C正确；
D、植物的光合作用和呼吸作用分别在同一个细胞的叶绿体和线粒体中进行的，甲和乙能发生在同一个细胞中，D错误。
故选：D。
（1）光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，其中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，M表示二氧化碳、N表示有机物，①表示叶绿体，②表示线粒体。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的过程，并且能正确识别图中的两个过程所代表的生命活动。
8.【答案】C

【解析】解：AB、一个人在平静状态时，生命活动变缓，消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率较低，呼吸深度较小；剧烈的运动时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加。从图中可以看出A图曲线呼吸频率较低，呼吸深度较小，因此表示平静状态时的呼吸状况；B图曲线呼吸频率较高，呼吸深度较大，因此表示剧烈的运动时的呼吸状况。AB正确；
C、图甲中M点，肺容量上升的最高点，表示吸气，吸气时肋骨间的肌肉和膈肌都正处于收缩状态，C错误；
D、图乙中的N点，肺容量上升，表示吸气，喉口处于未被会厌软骨盖住的开放状态，D正确。
故选：C。
本题考查的是在不同的运动时呼吸的情况。首先应该明确的是运动强度不同，呼吸的深度不同。
解题关键：知道剧烈活动时呼吸频率和深度会增加，平静状态时的呼吸频率较低。
9.【答案】B

【解析】解：A、各种垃圾分类处理，符合环保理念。
B、使用一次性筷子，浪费了木材，不符合环保理念。
C、步行或骑自行车出行，符合环保理念。
D、使用无磷洗衣粉，符合环保理念。
故选：B。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
10.【答案】A

【解析】解：AB、大多数肠道细菌等微生物对人类是有益的，如果长期使用或滥用抗生素，会杀死一些益生菌，导致肠道内菌群紊乱，A正确；B错误；
C、细菌细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，C错误；
D、细菌属于单细胞个体，进行分裂生殖，D错误。
故选：A。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
考查的知识点是细菌的营养、生殖方式。解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入。
11.【答案】C

【解析】【分析】
本题考查胚胎发育的知识。解题关键是掌握胚胎发育的知识。
【解答】
A.生命发育的起点是受精卵，从根本上说胎儿来自于受精卵细胞的分裂、分化，A错误。
B.胎儿所需的营养物质由母体供给，B错误；
C.胎儿产生的废物经母体排放到外界，C正确；
D.试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，D错误。
故选C。
12.【答案】D

【解析】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，水、无机盐、维生素不为人体提供能量。氨基酸也能为生命活动提供能量。
故选：D。
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用。
13.【答案】B

【解析】【分析】
本题考查合理营养，解此题的关键是理解掌握合理营养、平衡膳食的含义。
【解答】
​​​​​​​为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩。六类营养物质和膳食纤维都是人体所必需的，糖类是人体最重要的供能物质，人体生命活动所需的能量主要来自于糖类。人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品。
A.食物多样，谷类为主，粗细搭配，A正确；
B.每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3，B错误；
C.三餐要分配合理，少吃零食，适当吃，切忌暴饮暴食，C正确；
D.蔬菜水果主要提供维生素，薯类主要是糖类，但食不过量，D正确。
故选B。
14.【答案】A

【解析】解：AB、动脉血管压力太大，抽血以后不容易止血，毛细血管一般比针头还细、血量少，且流动最慢，静脉血管一般都位于浅表部位，且压力小，容易止血，所以医生抽血时针刺入体表的静脉血管。A错误；B正确；
CD、抽血化验时，血浆中的成分和血细胞的数目相对稳定，可作观测指标，CD正确。
故选：A。
抽血时针此人静脉，打点滴时也是静脉，同样是因为静脉血压低，血流较慢，容易止血，且位于浅表部位。
解题的关键是理解静脉血压较低，动脉血压高，不容易止血。
15.【答案】D

【解析】解：A、排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如二氧化碳、水、无机盐和尿素等，正确。
B、排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统（主要器官是肾脏）排出尿液；呼吸系统（主要器官是肺）排出二氧化碳和水，正确。
C、排尿不仅排出废物，还能调节体内水和无机盐的平衡，正确。
D、尿液比原尿少是因为肾小管的重吸收作用，将原尿中大部分水重新吸收进入血液的缘故，错误。
故选：D。
人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄。
排泄有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活答题。
16.【答案】C

【解析】解：A、每个DNA的分子中含有多个基因，生长激素基因是位于DNA分子上的，A错误
B、鼠的生长速度和个体体积不是同一性状，因此不是一对相对性状，B错误
C、转基因技术证明了基因控制生物的性状，转基因生物可以表现出转入基因控制的性状，C正确
D、小鼠体型上与亲代有差异除受遗传物质影响外，同时也受环境因素的影响。D错误
故选：C。
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
解答此题的关键是了解转基因技术的概念、过程、原理，通过举例来证明基因控制生物的性状。
17.【答案】A

【解析】解：A、动物精子中的染色体数目可能为偶数，成单存在，A正确；
B、卵细胞中的DNA分子总是成单存在的，B错误；
C、受精卵中成对的染色体的形态不一定相同，如男性的性染色体，C错误；
D、每一条染色体有一个DNA分子组成，每个DNA分子上许多个基因。如人的第3号染色体有1100多个基因，因此染色体数目比基因的数目少很多，D错误。
故选：A。
体细胞中的染色体、基因是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体或基因中各有一条进精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数、基因是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体、基因又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。
解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体的变化以及基因与染色体的关系。
18.【答案】D

【解析】解：AB、人的直发与卷发是一对相对性状，如果一对夫妇，一个是卷发，另一个是直发，无法根据一个孩子的性状判断显隐关系，AB错误；
C、若卷发是显性，则丈夫的基因是AA或Aa，妻子的基因是aa。若丈夫的基因是AA，孩子的基因是Aa，这个孩子只能是卷发；若丈夫的基因是Aa，孩子的基因是Aa或aa，这个孩子可能是直发或卷发；C错误；
D、若直发是显性，则妻子的基因是AA或Aa，丈夫的基因是aa。若妻子的基因是 AA，孩子的基因是Aa，这个孩子只能是直发；若妻子的基因是Aa，孩子的基因是Aa或aa，这个孩子可能是直发或卷发；D正确。
故选：D。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题。
19.【答案】C

【解析】解：小绵的父亲的性染色体是X1Y，母亲的性染色体是X2X3．遗传图解：

AB、小绵是女生，女性的性染色体是XX．其中一个X1来自父亲，另一个X来自母亲（X2或X3），AB错误；
CD、小阳是男生，男性的性染色体是XY，其中X来自母亲（X2或X3），Y来自父亲，C正确；D错误。
故选：C。
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别遗传过程如图：

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
20.【答案】D

【解析】解：ABC、利用杂交技术培育的杂交水稻、利用转基因技术培育的抗虫棉、利用太空中的射线培育的太空椒，遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，可以遗传给后代。
D、利用化肥培育的又长又大的萝卜，是环境导致的变异，遗传物质未发生改变，因此属于不可遗传的变异，不能遗传给后代。
故选：D。
可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的。
区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。
21.【答案】20  水分  甲  光照不是种子萌发的环境条件  丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气  根  营养物质

【解析】解：（1）根据实验装置图可知：甲放20粒湿润的滤纸，乙放干燥的滤纸，甲乙唯一不同的变量是水分，因此为了控制单一变量乙组的瓶内应放入20 粒种子。
（2）甲乙唯一不同的变量是水分，该小组的实验目的是探究水分是否为玉米种子萌发的条件。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的是对照组。该实验甲组对实验变量没有处理，满足种子萌发条件，因此甲组是对照组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。在实验中，设置丙组完全遮光，甲组在日光下，甲、丙唯一不同的变量是光照，其目的是形成对照。结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是光照不是种子萌发的环境条件。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气。
（5）在玉米种子萌发过程中，胚根最先发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚乳中的营养物质供胚根、胚轴、胚芽发育。
故答案为：（1）20
（2）水分；甲
（3）光照不是种子萌发的环境条件
（4）丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气
（5）根；营养物质。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
22.【答案】生物  大鲵（或蜂或猪）  香菇   既有光合作用，也有呼吸作用  增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间

【解析】解：（1）生态系统中的生产者、消费者和分解者属于生物部分。其中植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用，腐生的细菌真菌是生态系统的分解者。所以上述特色产业中的消费者有大鲵、蜂、猪，蘑菇属于分解者；
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。蔬菜园中存在甲、乙两种蔬菜害虫，菜园中的鸟（丙）可以捕食这两种害虫。写出有关食物网是：
；
（3）光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程；绿色植物白天即进行光合作用，也进行呼吸作用，当光合作用强度大于呼吸作用的强度时，有机物能不断增多；
为帮助农民伯伯进一步提高蔬菜产量，可采取的措施有：增加二氧化碳浓度、适当延长光照时间等。
故答案为：
（1）生物；大鲵（或蜂或猪）；香菇；
（2）

（3）既有光合作用，也有呼吸作用；
（4）增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间。
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程；
（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
本题考查学生对生态系统、光合作用原理在生产中的应用及光合作用和呼吸作用关系知识点的理解。
23.【答案】视网膜  神经元（神经细胞）。  大脑皮层  传出神经和效应器  神经  植物没有神经系统  复杂的反射  激素调节

【解析】解：视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。能进行信息处理的大脑的基本单位是神经元（神经细胞）。
（2）声波经外耳道进入，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗中的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。即途径是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→大脑中的一定区域。反射要经过完整的反射弧才能完成，听觉的形成不是反射，是因为该过程没有经过传出神经和效应器这两个结构。
（3）在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经---体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化。人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节。而植物没有这种调节方式，原因是植物没有神经系统。
（4）上课被老师点名抽问时，我们会马上起立，这个反射活动是在大脑皮层的控制下完成的，属于复杂反射。肾上腺是内分泌腺，内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到身体的相关部位，并参与调节相关生命活动，这种调节过程叫做激素调节。
故答案为：（1）视网膜；神经元（神经细胞）；
（2）大脑皮层；传出神经和效应器；
（3）神经；植物没有神经系统；
（4）复杂的反射；激素调节。
（1）眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。晶状体似双凸透镜，有折光作用。虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。玻璃体是透明的胶状物。视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动。
（2）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
（3）人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。
（4）反射包括复杂反射与简单反射。简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在解答反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
24.【答案】电子显微镜  遗传物质  传染源  切断传播途径  抗体  毒性减弱或者已经死亡的  特异性免疫  病毒只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖

【解析】解：（1）病毒是十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。所以病毒很小，要用电子显微镜才能到。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。
（2）从传染病角度看，新型冠状病毒能引起新型冠状病毒肺炎，因此新型冠状病毒是病原体。传染病的预防措施有三个：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。新冠肺炎流行期间，感染新冠病毒的人属于传染源。戴口罩。勤洗手、保持社交距离等属于切断传播途径。
（3）新冠肺炎病人经医生救治痊愈后。就会在病人体内产生抵抗新冠病毒的抗体。
疫苗是用毒性减弱或者已经死亡的病原体制成生物制品，人们常用疫苗来预防传染病，疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，它能消灭和清除病毒，只针对某种特定的病原体起作用，这种免疫是后天形成的，属于特异性免疫。
（4）病毒只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖，不能用培养细菌的培养基来直接培养。
故答案为：（1）电子显微镜；遗传物质
（2）传染源；切断传播途径
（3）抗体；毒性减弱或者已经死亡的；特异性免疫
（4）病毒只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
掌握免疫和传染病的知识是解题的关键。