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    江苏省扬州市公道中学2020-2021学年高二第二次学情测试生物试卷
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    江苏省扬州市公道中学2020-2021学年高二第二次学情测试生物试卷

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    这是一份江苏省扬州市公道中学2020-2021学年高二第二次学情测试生物试卷,共9页。试卷主要包含了单项选择题,多项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    一、单项选择题:本部分包括15小题,每题2分,共计30分。
    1.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在基因操作的基本步骤中,不需要进行碱基互补配对的步骤是
    A.人工合成基因 B.目的基因与运载体结合
    C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测和表达
    2.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,是因为
    A.细胞丧失了全能性 B.不同的细胞内基因不完全相同
    C.基因的表达有选择性 D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化
    3.下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是
    A.①过程是脱分化,②过程是再分化
    B.①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例
    C.②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散
    D.③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖
    4.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
    A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
    B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
    C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
    D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
    5.单克隆抗体制备过程中,未涉及到的生物学原理是
    A.高度分化的动物细胞核具有全能性 B.细胞膜具有一定的流动性
    C.肿瘤细胞在体外培养时可以无限增殖 D.一个浆细胞只能产生一种抗体
    6.科学家发现将人的干扰素的cDNA在大肠杆菌中进行表达,产生的干扰素的抗病毒活性为 106μg/ml,只相当于天然产品的十分之一,通过基因定点突变将第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,结果使大肠杆菌中生产的β一干扰素的抗病性活性提高到108μg/ml,并且比天然β一干扰素的贮存稳定性高很多。此项技术属于( )
    A.细胞工程 B.蛋白质工程 C.胚胎工程 D.基因工程
    7.下列有关限制性内切酶的叙述,不正确的是( )
    A.从反应类型来看,限制性内切酶催化的是一种水解反应
    B.限制性内切酶的活性受温度、pH的影响
    C.一种限制性内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列
    D.限制性内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的几率就越小
    8.有关PCR技术的说法,不正确的是( )
    A.PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术
    B.PCR技术的原理是DNA双链复制
    C.利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
    D.PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA
    9.基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括( )
    A.繁殖速度快 B.遗传物质相对较少
    C.多为单细胞,操作简便 D.DNA为单链,变异少
    10.下列生物技术的应用实例中,运用的原理与其他各项不同的是( )
    A.利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷
    B.利用花药离体培养获得植物单倍体植株
    C.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株
    D.通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株
    11.下图是利用基因工程技术培育转基因植物,生产可食用疫苗的部分过程示意图,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。下列说法错误的是
    A.图示过程是基因工程的核心步骤
    B.表达载体构建时需要用到限制酶 SmaⅠ
    C.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来
    D.除图示组成外,表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构
    12.下列关于动物细胞工程的叙述,正确的是
    A.PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞,经动物细胞培养能得到优良动物个体
    B.使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内,以保持细胞正常的二倍体核型
    C.在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性
    D.用胰蛋白酶处理动物组织后,可用无菌水稀释制成细胞悬浮液
    13.下列关于生殖细胞的发生和受精过程的叙述中,错误的是
    A.精子与卵黄膜相互融合,精子入卵
    B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障
    C.卵子是从动物的初情期开始,经过MⅠ和MⅡ两次连续分裂形成的
    D.雄原核形成的同时,卵子完成减数第二次分裂
    14.下列各项中与“试管婴儿”培育有关的是
    ①体外受精 ②体内受精 ③主要在体外发育
    ④主要在体内发育 ⑤运用基因工程技术 ⑥运用胚胎工程技术
    A.①③⑥ B.②③⑥ C.①④⑥ D.①④⑤
    15.关于生态工程的基本原理的叙述,不正确的是
    A.整体性原理,是指系统各组分之间要有适当的比例关系
    B.协调与平衡原理,是指考虑生物与环境、生物与生物之间的协调和平衡
    C.物质循环再生原理,在于使生态系统的物质循环可以顺利进行,不产生废弃物
    D.物种多样性原理,是生物间通过食物链的作用,使各生物种群数量保持基本稳定
    二、多项选择题:本部分包括5题,每题3分,共计15分。全部选对的得3分,选对但不全的得1分,错选或不答的得0分。
    16.下面为植物组织培养过程的简单示意,则下列叙述正确的是( )
    ①②③④
    A.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
    B.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
    C.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人工种子
    D.②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为细胞分裂素
    17.下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是
    A.作为目的基因的受体细胞,但不能直接培育成转基因动物
    B.去核后可作为核移植的受体细胞
    C.直接进行细胞培养可形成试管动物
    D.提取出来的卵细胞与精子相遇即可形成受精卵
    18.现代生物科技中,下列处理或操作错误的是( )
    A.用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子
    B.将目的基因导入叶绿体DNA上,可防止目的基因随花粉逃逸
    C.给供体母牛注射促性腺激素,可促进其超数排卵
    D.为防止动物细胞培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素
    19.下列有关胚胎工程的叙述不正确的是
    A.试管动物的培育离不开核移植技术
    B.受精卵经卵裂形成的卵裂球细胞的体积不断增大
    C.通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代
    D.利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代的雌雄个体比例为1∶1
    20.下图是一个庭院生态工程的模式图,对该生态系统的分析中,错误的是
    A.该生态系统的能量流动从光开始,并且实现了物质的循环利用,提高了经济效益
    B.该生态工程遵循了物质循环再生等原理
    C.饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低
    D.建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶,目的是尽可能减少分解者获得的能量,从而使能量流向对人有益的部分
    三、非选择题:本部分包括6题,共计55分。
    21.(9分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列有关问题:
    (1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶 切割质粒,用限制酶 切割抗虫基因。①过程在 (体内/体外)进行。
    (2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有 的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。
    (3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为: 。
    经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的 。
    ⑤过程所用的现代生物技术称为 ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是细胞具有
    22.(10分)埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率。下图是针对埃博拉病毒的单克隆抗体制备流程的简明示意图。请回答下列问题:
    (1)分析上图,制备埃博拉病毒单克隆抗体涉及的生物技术主要有 、 。
    (2)利用小鼠制备埃博拉病毒单克隆抗体的过程中,先给小鼠注射一种纯化的埃博拉病毒核衣壳蛋白,再从小鼠脾脏内获得 ,通过②过程获得的③是 ,再经过 技术筛选最终可获得④,该细胞群的特点是 。
    (3)若要大量制备单克隆抗体,可将④细胞置于培养液中进行体外培养,在培养液中通入
    一定浓度的 ,以维持培养液的PH。
    (4)通过上述方法得到的抗体与常规的血清抗体相比最大的优点是 。“生物导弹”是借助单克隆抗体的 作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置。
    23.(9分)下图1表示牛胚胎移植的基本程序,图2表示牛胚胎发育过程的几个阶段,请据图回答:

    图1 图2
    (1)图1中a、c过程分别是指 、 ;b是冲卵过程,是指从供体母牛子宫中冲出 进行质量检查、培养。
    (2)常采取胚胎分割移植的方法提高牛胚胎的利用率,分割处理的时期是 (用图2中字母回答);理由是 。
    (3)图2中的[2]是 ,若要对移植的胚胎做性别鉴定,通常取B图中[ ]
    细胞进行鉴定,原因是 。
    24.(9分)为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家采用了以下两种方法,请根据图示信息回答有关问题:
    (1)繁殖E牛时,采集的精子要 处理,和成熟卵子相遇后首先发生 反应,之后精子接触卵黄膜,并进一步与卵结合,在该过程中, 和 可以防止多精入卵。
    (2)培育克隆牛F时使用的不同于试管牛E的生物技术是 ,试管牛E的生殖方式属于 。
    (3)对重构卵发育成的囊胚采用 技术,可获得更多基因型完全相同的E牛,该技术具体操作时的注意要点是 。
    (4)用来促进B牛多排卵的激素可能是 分泌的促性腺激素。
    25.(9分)应用基因工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品。请根据资料和图解回答下列问题:
    资料1:蜘蛛丝(丝蛋白)被称为“生物钢”,有着超强的抗张强度。可制成防弹背心、降落伞绳等。蜘蛛丝还可被制成人造韧带和人造肌腱。科学家研究出集中生产蜘蛛丝的方法一一培育转基因蜘蛛羊。
    资料2:注射疫苗往往会在儿童和部分成年人身上引起痛苦。将疫苗藏身水果蔬菜中,人们在食用这些转基因植物的同时也获得免疫力,因而无需免疫接种,这一新概念将引起疫苗研究的一场革命。
    过程①⑤所需要的工具酶有__________________,构建的蜘蛛丝蛋白基因表达载体一般由_______、_______、启动子、终止子等部分组成,启动子是一段有特殊结构的________。
    (2)过程②将重组质粒导入山羊受体细胞时,采用最多也最有效的方法是________。
    通过①~④过程培育的蜘蛛羊可以作为乳腺生物反应器,从________中提取所需要的蜘蛛丝蛋白。
    (3)如果将过程③获得的早期胚胎进行如图分割,则操作正确的是_________。

    A B C D
    (4)通过⑤⑥⑦培育转基因莴苣,相比诱变育种和杂交育种方法具有目的性强和_______ 等突出优点。
    26.(9分)下图为马铃薯——番茄植株的培育过程示意图,请据图回答:
    (1)步骤①②应使用 处理,去除植物细胞的细胞壁。
    (2)步骤③叫做 ,通常用 作为诱导剂来诱导,这一过程的完成,证明了细胞膜具有 。步骤④完成与
    (填细胞器)有关。
    (3)步骤⑤进行的细胞分裂方式是 ,通过分裂形成的结构叫愈伤组织,然后再分化形成 并进一步发育成杂种植物幼苗。
    (4)如果番茄细胞内含有A条染色体,马铃薯细胞内含有B条染色体,则一个马铃薯
    ——番茄杂种细胞处于处于有丝分裂前期有 个四分体,有丝分裂后期含 条染色体。
    生物答案
    一、单项选择题:本部分包括15题,每题2分,共计30分。
    二、多项选择题:本部分包括5题,每题3分,共计15分。全部选对的得3分,选对但不全的得1分,错选或不答的得0分。
    二、非选择题:本部分包括6题,共计55分。
    21(9分)
    (1)Ⅱ Ⅰ(或Ⅰ和Ⅱ) 体外 (2)四环素
    (3)让害虫吞食转基因棉花的叶片,观察害虫的存活情况,以确定其是否具有抗虫性状
    2分 3/4 (4)植物组织培养 发育成完整个体的全部遗传物质
    22.(10分)
    (1)动物细胞培养 细胞融合 (2)B细胞 杂交瘤细胞或多种杂交(杂种)细胞
    抗原-抗体杂交 既能无限增殖又能产生专一抗体 (3)CO2
    (4)特异性强、灵敏度高、可大量制备 2分 导向
    23.(9分)
    (1)超数排卵 胚胎移植 早期胚胎
    (2)A、B 此时还未出现细胞分化
    (3)内细胞团 [1]滋养层 滋养层细胞与内细胞团细胞染色体组成相同(且不损伤胚胎)2分
    24.(9分)
    (1)获能 顶体 透明带反应 卵黄膜封闭作用(卵细胞膜反应)
    (2)核移植 有性生殖 (3)胚胎分割 将内细胞团均等分割
    (4)垂体
    25(9分)
    (1)限制酶和 DNA连接酶 2分 目的基因 标记基因 DNA片段
    (2)显微注射法 乳汁 (3) B (4)克服远缘杂交不亲和的障碍
    26.(9分)
    (1)纤维素酶和果胶酶
    (2)原生质体融合 聚乙二醇(或PEG) 一定的流动性 高尔基体
    (3)有丝分裂 胚状体 (4)0 2A+2B
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    C
    C
    B
    B
    A
    B
    D
    D
    D
    A
    11
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    17
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    20
    B
    B
    C
    C
    A
    16
    17
    18
    19
    20
    AB
    AB
    AD
    ABD
    ACD
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