小学人教部编版7 生命最宝贵精品教案设计
展开《生命最宝贵》基于标准的教学设计
教材来源：部编版道德与法治三年级上册
内容来源：小学三年级《道德与法治（上册）》第三单元第一课第2课时
主 题：爱护身体 珍惜生命
课 时：一课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
(1)基于情感与态度：爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。挚爱生命，热爱自然。自信向上，诚实勇敢，有责任心。喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
(2)基于行为与习惯：初步养成良好的生活、卫生习惯，养成基本的文明行为习惯，乐于参加劳动和有意义的活动，保护环境，爱惜资源。
(3)基于知识与技能：掌握自身生活必需的基本知识和基本技能，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，具有初步的探究能力，初步了解生活中的自然、社会常识，初步了解有关祖国的知识。
（4）基于过程与方法：体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程，初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程，学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。
2.教材分析
《生命最宝贵》是部编版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体 珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。
3.学情分析
(1)基于情感与态度：三年级的学生有一定的爱亲敬长、热爱集体，尊重生命的意识，喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
(2)基于行为与习惯：学生初步初步养成良好的生活、卫生习惯，养成基本的文明行为习惯，乐于参加劳动和有意义的活动，保护环境，爱惜资源。
(3)基于知识与技能：学生具备一定的基本知识和基本技能，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，具有初步的探究能力，初步了解生活中的自然、社会常识，初步了解有关祖国的知识。
（4）基于过程与方法：学生能够初步提出问题、探究或解决生活中的问题。
教学目标
1.懂得生命不可重来，有爱惜身体，珍爱生命的意识。
2.知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。
3.了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。
教学过程
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
环节一 故事导入引发兴趣 | 1.阅读“莫莫玩火的故事”。 2.思考： （1）莫莫是个什么样的孩子？他做了一件什么事情？结果怎样？ （2）想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎么样？（3）在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 3.板书课题。 4.回忆一下，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方？哪些做得不好的地方？ | 知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。
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环节二 活动体验爱护身体 | 1.依次来做几个和我们身体有关的体验活动。 2.交流：通过这三个活动你有什么感受？ 3.感受拥有的幸福。 | 了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。 |
环节三 总结提升 珍惜生命 | 1.你了解身边有因意外失去生命的事件吗？说说你的感受。 2.讨论：生命仅有一次。 3.阅读《妞妞》，你能从这篇札记中体会到父亲的哪些情感？你有什么想说的？ 4.总结：我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关怀与呵护，我们的生命承载了家人的很多心血，所以我们一定要珍惜生命，健康成长。因为生命是不可重来的，生命是最宝贵的！ | 懂得生命不可重来，有爱惜身体，珍爱生命的意识。 |
附：板书设计
生命最宝贵
爱护身体
珍惜生命
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