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小学语文三年级寒暑假复习提高:修辞手法
展开1.比喻句
(1)比喻句的概念及作用
【概念】比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
【作用】把事物的形象描写得更通俗易懂、生具体形象。
【例如】共产党 像 太 阳
本体 比喻词 喻体
(2)比喻句的3种类型
①明喻
明喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词
常用“像”、“好像” “仿佛” “犹如”等
(本、喻体之间的关系相似)
例句:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
②暗喻
暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是“变成”、“成了”、“构成”等。(本、喻体之间的关系相等)
例:老师是辛勤的园丁,我们是 祖国的花朵。
③借喻
(3)易错点
[区辨]有“像”“仿佛”“似的”的句子不一定都是比喻句。
例:小玲长得像她妈妈。 (对两种事物作具体比较的)
例:读罢《雷锋的故事》,我仿佛又回到了苦难的过去。(表示猜度的句子)
例:他呆呆地坐在那里,好像在等人似的。(表示猜度的句子)
例:这样的事情很多,像 (表示举例)
总结:判断一个句子是不是比喻句,还要注意①本体和喻体必须本质不同。②本体和喻体之间必须有相似之处。而不是仅仅依靠修饰词。
(4)练一练
读读下面的比喻句,说说每句中用什么比作什么
①红领巾像一团火焰在胸前跳动
②一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
③天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过
④连绵起伏的群山,是奔腾万里的骏马
先判断下列句子是否是比喻句,是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句。
①小兴安岭是一座天然的宝库。(√暗)
②湖里的睡莲像个害羞的小姑娘慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。(√明)
③他难过得好像就要哭了。 (X)
④小猫跳上书桌来,在稿纸上踩出了几朵小梅花。 (√ 借喻)
2.拟人
借助丰富的想象,把物当做人来写的方法就是拟人。
【作用】使具体事物人格化,语言生动形象
【如】风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡的大地。
(2)拟人的类型
①把事物直接当做人来描写
例如:古老的北京又沉沉地入睡了
②人直接同事物说话
例如:长城,你的精神灿烂辉煌
(3)练一练
1)分析下列句子是比喻句还是拟人句
牙签鸟在给鳄鱼剔牙( 拟人)
牙签鸟像医生一样在给鳄鱼剔牙(明喻)
牙签鸟是医生(暗喻)
2)天空中有一轮明月。(改为比喻句)
天空中挂着一轮玉盘似的明月。
3)窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)
窗外,风儿摇醒翠竹,在窃窃私语
3.夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
练一练
(1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?
(2)十几天的时间一张眼就过去了。
4.排比
把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。
判断要点:句中含有三个或三个以上相同或相似的短语或句子。
5.疑问:提出问题。
如:今天你去图书馆看书吗?
6.设问:自问自答。
如:今天你去图书馆看书吗?去了。
7. 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。
如:毒刑拷打算得了什么?
我们怎能破坏环境?
运用:常考题型
1. 小学阶段语文修辞手法考查题型主要有以下几种:
①给你一个句子,然后让同学写出运用了什么修辞手法或是运用了几种修辞手法。
②判断一句话是否有运用修辞手法。
③判断句子修辞方法运用不当的。
2.练一练
(1)指出下列各句运用的修辞手法
蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(2)是谁创造了人类的文明?是劳动人民
(3)每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏
(4)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)
(5)是谁创造了人类的文明?是劳动人民。(设问)
(6)每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。(拟人,排比)
(7)生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢? (反问)
(8)桂树开花了,还真是香飘十里呢!(夸张)