初中数学9.1 分式及其基本性质示范课ppt课件
展开分式的定义分式有意义的条件分式的值
为了调查珍稀动物资源,动物专家在p平方千米的保护区内找到7只灰熊. 你能用代数式表示该保护区平均每平方千米内有多少只灰熊吗?
问题 1 有两块稻田,第一块是4 hm2,每公顷收水稻 10500 kg,第二块是3 hm2,每公顷收水稻9000 kg,这两块稻田平均每公顷收水稻_______kg.
如果第一块是m hm2,每公顷收水稻a kg,第二块是n hm2,每公顷收水稻b kg,则这两块稻田平均每公顷收水稻________kg.
问题 2 一个长方形的面积为S m2,如果它的长为a m,那么它的宽为_________m. 上面问题中出现了代数式 它们有什么共同特征?与整式有什么不同?
一般地,如果a,b表示两个整式,并且b中含有字母,那么式子 叫做分式(fractin). 其中a叫做分式的分子(numeratr),b叫做分式的分母(denminatr).
分式是两个整式相除的 商,正如分数可看成两个整数相除的商一样.
整式和分式统称为有理式(ratinal expressin),即
要点精析:(1)分式与分数的相同点是:形式相同,都有分子和分母;不同点是:分式中分母含有字母.(2)分式与整式的不同点是:整式的分母不含有字母;分式的分母含有字母.易错警示:认为分母含有π的式子是分式.
下列各式: 哪些是分式?哪些是整式?
按分式的定义知分母中含有字母的式子是分式,分母中不含有字母的式子是整式.
判断一个式子是否是分式的方法:首先看是否具有 的形式,其次看a,b是否是整式,最后看分母是不是含有字母,分母含有字母是判定分式的关键条件.
1 下列各式中,是分式的是( )A. B. C. D.
2 设A,B都是整式,若 表示分式,则( )A.A,B中必须都含有字母 B.A中必须含有字母C.B中必须含有字母 D.A,B中都不含字母
问题:分式 的分母中的字母b能取任何实数吗?为什么?分式 中的字母x呢?
分式中的字母的取值不能使分母为零.当分母的值为零时,分式就没有意义.
条件的求法:(1)当分式有意义时,根据分式分母的值不为0的条件转化为不等式求解.(2)当分式无意义时,根据分式分母的值为0的条件转化为方程求解.
要点精析:(1)分母不为0,并不是说分母中的字母不能为0,而是表示分母的整式的值不能为0.(2)分式是否有意义,只与分式的分母是否为0有关, 而与分式的分子的值是否为0无关.易错警示:当分母出现含字母的式子是平方形式时, 容易出现考虑不周的错误.
〈贺州〉分式 有意义,则x的取值范围是( ) A.x≠1 B.x=1 C.x≠-1 D.x=-1
根据分式有意义的条件:分母不等于0,即可求解.根据题意得:x-1≠0,解得:x≠1.故选A.
求分式有意义时字母的取值范围,一般是构造分母不等于0的不等式,求使分式的分母不等于0的字母的值.
1 (中考·金华)要使分式 有意义,则x的取值应满足( )A.x=-2 B.x≠2C.x>-2 D.x≠-2
2 当x=-1时,下列分式中有意义的是( )A. B. C. D.
当x取何值时,下列分式无意义?(1) (2)
由分式无意义可得分母的值为0,从而利用方程求解.
(1)当3x=0时,即x=0时,分式 无意义;(2)当3x2-27=0时,即x=±3时, 分式 无意义.
本题运用方程思想求解.利用分式无意义时需分母等于0这一条件,构造方程求解.
1 分使分式 无意义的x满足的条件是( )A.x=2 B.x=-2 C.x≠2 D.x≠-2
分式的值为零必须在分式有意义的前提条件下讨论,分式的值为零,必须同时满足:(1)分子等于零;(2)分母不等于零,两者缺一不可.
(1)当x取何值时,分式 有意义?(2)当x是什么数时,分式 的值为零?
(1)当分母的值等于零时,分式没有意义,除此以外,分式都有意义. 由 x-2=0,解得 x=2.因而,当x≠2时,分式 有意义.
(2)由 x+4=0,解得 x=-4.当x=-4时,分母 2x-3=-8-3=-11≠0.因而,当x=-4时,分式 的值为零.
求分式值为0时字母的值的方法:首先求出使分子的值等于0的字母的值,再检验这个字母的值是否使分母的值等于0,只有当它使分母的值不为0时,才是我们所要求的字母的值.
1 (中考·黄冈)下列结论正确的是( )A.3a2b-a2b=2B.单项式-x2的系数是-1C.使式子(x+2)0有意义的x的取值范围是x≠0D.若分式 的值等于0,则a=±1
2 (中考·常德)若分式 的值为0,则x=________.
3 分式 中,当x=-a时,下列结论正确的是( )A.分式的值为零B.分式无意义C.若a≠- 时,分式的值为零D.若a≠ 时,分式的值为零
分式值为零的条件及求法:(1)条件:分子为0,分母不为0.(2)求法:①利用分子等于0,构建方程.②解方程求出所含字母的值.③代入验证:将所求的值代入分母,验证是否使分母为0,若分母不为0,所求的值使分式值为0;否则,应舍去.
注意:判断一个式子是否是分式,不能把原式变形(如约分)后再判断,只能根据原来的形式判断.
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