小学政治思品人教部编版三年级上册(道德与法治)第二单元 我们的学校5 走近我们的老师课文配套ppt课件
展开______是太阳底下最光辉的职业。______是人类灵魂的工程师。
图上画的都是什么人呢?他们在做什么呢?
你们都有哪些科任老师?
数学老师语文老师体育老师
音乐老师科学老师品德老师……
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情?说出来与大家分享吧。
请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛会“说话”》。
文中的老师为什么要这么做呢?
你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗?
你觉得图中老师的做法正确吗?
有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法,但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗?
有时,老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢?
当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。
选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活(如访问老师早上几点到校、晚上几点离校?老师在什么时间备课、批改作业?老师一天上课的时间是多少),把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同学们相互交流、分享采访结果,然后把自己采访后的感受写下来。
老师可真辛苦啊!我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?
1.老师讲课时我们应该怎样做? 2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做? 3.在校外遇到老师又该怎样做? (分组讨论,以表演的形式把自己的想法表达出来。)
你们会用哪些方式来感谢老师呢?
阅读教材第39页“阅读角”小短文《学生的关心让我感动》,谈谈你的体会
请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员。
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