中考作文专题复习教学设计全套

目    录：

1.材料作文专题复习教学设计

2.话题作文专题复习教学设计

3.命题作文专题复习教学设计

材料作文专题复习教学设计

【教学目标】

一、了解材料作文考情，特点和注意事项。

二、把握材料作文审材立意的具体方法。

三、学以致用，提高审材、立意能力。

【教学重难点】

一、材料作文写作时的注意事项（重点）。

二、把握材料作文审题立意的具体方法（难点）。

【教学过程】

一、导入新课    

(一)导入引起   同学们，春日融融喜开卷，花香盈怀文墨宣，很高兴我们一起探讨交流与“材料作文”相关的话题。希望这节课给同学们一点启示，一点感悟，一点收获。

（二）明确目标及重难点

1.了解材料作文考情，特点和注意事项。

2.把握材料作文审材立意的具体方法。

3.学以致用，提高审材、立意能力。

二、典型真题

阅读下面文字，按要求作文。

    某花店处理花瓶，我挑选了两个，问店主：能优惠点吗？她回答得很干脆:不能。

    付款后,我的心情有点怏怏的。觉得店主真小气,不太会做生意，为了招揽回头客,优惠一点，让我带着一些欢喜离开,岂不圆满?但转念一想:为什么一定是她送我一份欢喜，而不是我顺应她的心意,给予她一份快乐呢?自己可以选择大气啊。念头一转，当下释然。

读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验，自拟题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:(1)除诗歌外，文体不限:(2)文体特征鲜明:(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

材料作文和材料作文特点    材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 

三、注意事项

材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，文章与材料是一种很亲密的关系。写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。 

（一）读懂材料，全面把握。比如说，前边出现的典型真题的材料作文，必须全面把握，切不可断章取义，执其一端。在全面把握的基础上，抓重点，探中心，为立意奠定一个较好的审题基础。 善于抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。 

（二）立意求准，力求新颖。材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作.所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。 

  （三）使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。 

四、写作指导    材料作文审材立意方法。

（一）抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】首先要提取材料中的关键语句，从而把握材料主旨。关键句在哪儿呢?根据我们平时所学，一篇文章的关键句，首先从总起句找，一般在文章开头揭示全文内容；再从结尾句找，总结全文点明中心的句子，以抒情议论的句子居多；还有哲理性的句子，意味深长的句子，含义深刻的比喻和阐明事理结论的句子，那么在这则材料中，我们可以探寻到关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意为——艰辛和痛苦是成功必经之路，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

（二）提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

（三）由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，立意时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

（四）由物及人法

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【分析】分析类似的材料时，要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

（五）明确褒贬法

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审材时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。

【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，可以立意为——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。

（六）主次分明法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

【分析】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。

（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。

（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。

材料作文审材立意的方法还很多，在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法。

五、牛刀小试，写作实践

阅读下面文字，按要求作文

新年伊始，我们相遇了一场严重的新型冠状病毒肺炎疫情。

学校停课，教师直播；白衣天使，逆行而战；全国上下，齐心隔离；

作为这一事件的亲历者、参与者，请根据自身感受、所见所闻，记录我们身边的“战疫”故事，展现中华民族在抗击疫情中坚强自信，团结奉献的民族精神。

题目自拟，文体不限，写一篇600字以上的文章（附：岚山区实验中学学生作文两篇）。

结束语：同学们，笔生精神文有魂，手写生活字情真。作文也是厚积薄发，每一篇好的作文，都来自于平日里的用心观察，善于思考，多写多练，这一朵成功的花儿，之所以明艳动人，是浸透了泪泉与汗水的，握着笔，一边行走，一边记录，让中考作文在成长之路上，留下最美的一笔，成为最动人的篇章！谢谢大家！

话题作文专题复习教学设计

【教学目标】

1.了解话题作文主要特点及其常见题型

2.熟练掌握话题作文的应对策略，学以致用，提升写作能力。

【教学重难点】

掌握话题作文的拟题技巧和方法，快速拟题、立意

【教学过程】

一、导入语

同学们，大家好！在这别样的春天，我们携手前行在通往中考的大道上。今天我们一起来回顾话题作文，探讨怎样快速拟题、立意。希望能对大家有所启发，有所收获！

二、话题形式

1. 担当，词典上解释为“接受并负起责任”。

大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。

担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。

有担当，敢作为，是我们的品格。（提示语）

……

请以“担当”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（话题）

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（要求）

2.阅读下面材料,完成作文。

近几个月来，美国针对中国的华为公司可以说是“动作”不断，全面打压华为，而华为公司创始人任正非在回答媒体时时却说不赞成任何形式的抵制苹果手机的行为，有外国媒体记者问我国外交部发言人陆慷如何看待这一问题时，他回答道“一个企业的心胸有多宽，路就有多广。”（材料）

企业如此，人不亦如此吗？（提示语）

请以“心胸与路子”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（话题）

诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实姓名、地名、校名。（要求）

三、话题作文的主要特点

1. 话题作文：

通常由三个部分组成：提示语+话题+要求，也有的有材料。“材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。

2. 话题作文的特点:

（1）话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。

（2）话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。

（3）文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。

可概括为：内容的宽泛性、文体的多样性、写法的灵活性

正因为具有以上的特点，所以话题作文不仅受到命题者的青睐，也深受同学们的欢迎。

四、传方法

面对话题作文，如何下手呢？来看应对策略：

1.研读提示语，进行思维创造

“话题作文”的提示语往往为写作方面提供了不同方面，不同角度，不同层次的提示。这些近乎清楚的“暗示”隐含着各种信息，有利于同学们进行发散思维，创新和想象。研读提示语要反复咀嚼，仔细品味，丰富的联想。

2.选准切入口，确定文章的主题

在总话题的规定下，在诸多的内容中，选择自己最有感受的，最有话可说的内容来写。不少学生面对话提往往有一种茫然而无从下手的感觉，怎么办？最好的办 法是“大题小做，以小见大”。

3.确定文体，发挥特长

话题作文的文体往往不限，我们就可以根据选材和立意选择最适合，最有效，自己最能驾驭的文体来写。比如，以“诚信”为话题，“赤兔之死”用的是寓言，“一份病历”用的是就诊记录的形式，“诚信的自述”用的是自我介绍的形式，“小白兔的朋友们”用的是童话。

4.拟好题目，引人入胜

“话题作文”往往自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体，内容。中心要反复推敲，尽量要做到简洁，明确，生动，新颖。“话题作文”一般不能以话题为题目，因为这种题目太笼统，更谈不上新颖独到。

俗话说：“题好一半文”。今天，我想和大家重点探讨一下“话题作文”拟题的方法。

拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短。

策略：先确定好自己拿手的文体（擅长叙事定记叙文，擅长讲理辩证定议论文，擅长描写抒情的定散文，擅长想象的可写成童话或小说等）

以“朋友”为话题，自拟题目：

记叙文：《一件珍贵的礼物》、《我的至交xxx》、《想起了他》

说明文：《交朋友的方法》

议论文：《谈交友》

抒情散文：《朋友，你还好吗》《村头那一棵杨柳树》

练习：以“风”为话题拟题

记叙文：《那夜的风》

说明文《风的自述》

童话：《风家大会》

方法二：善补题，以小见大。

策略：这种适合以单个词为话题，“补”就是在词前后补充成分，使之成为标题。

以“朋友”为话题拟题为例：

《够味的朋友》《谢谢你，朋友》《我给朋友写封信》《朋友，助我度难关》《朋友啊，你在哪里》

练习：以“爱”为话题拟题：

《爱的味道》《捧在手心里的爱》《我爱我家》《爱驻心间》《一份迟来的爱》

方法三：妙修辞，匠心独运。

策略：运用常见修辞（比喻、拟人、引用、借代、夸张等），扣住话题中心词，深化文章的主题，这类是最吸引人眼球的。

以“音乐”为话题拟题为例：

《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》-----比喻

以“风”为话题自拟题目：

《风与云的对话》《耳边哭泣的风》《听风歌唱》------拟人

以“挫折”为话题自拟题目：

《那个障碍粉碎了我》-------夸张

再看这些题目：

《小楼昨夜又东风》《春风又绿江南岸》《我想唱歌不敢唱》《一笑而过》

《最近比较烦，比较烦》《阳光总在风雨后》《谁的心事在飞》-------引用

《真诚到永远》（海尔电器广告语）

《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）-------引用影视广告

借代式：

如《周庄，那一抹绿》，用一抹绿借指周庄绿的天，绿的水，绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》（话题：爱，亲情等）紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情，母爱无价这一真谛，借色彩代本体寄托深情；又如《倾听自己的心跳》“心跳”代指某次独特的自身经历；

《人生需要掌声》这一标题借“掌声”代“鼓励”有创意。

双关式：语义双关，言在此意在彼。

《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）

《从心做起》（话题：亲情）

方法四：设悬念，扣人心弦

策略：悬念就是疑团，俗称“卖关子”其效果就是产生感染力和悬念美。

可从反差上，如《理直气壮，做“贼”心不虚》

可以怪生悬，如《100分，我恨你》

可小题大做，运用错觉，如《破不了的“案”》

可用设问，如《明天我们有水喝吗？》

还可添加标点符号或数字拟题来设置悬念，如《我最需要······》《1+1>2》等

方法五：新视角，别开生面。

策略：打破常规想法，出人意料

《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》-------想象法

《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》-----违反常情

小结：拟题以“准确、简明”为基本前提，要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫。方法不是孤立的，要综合运用，要多思多练。

5.拟好题目，选定文体，确定好主题，关于谋篇布局等方面其他老师已为大家详解，这里就不再赘述。

五、显身手

上面的方法，你学会了吗？快来试一试吧：

阅读下面材料,根据要求作文。

材料一：有个人想成功,但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来,就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后,他静下心来,好好读书,终有所成。

材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对虚灼“强风暴”打击的底气； 踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。

这两则材料引发了你怎祥的思考?清以“做好自己”为话题,联系生活,写一篇文章。

要求：

①题目自拟，文体自选。

②可以记叙经历,可以抒写感情,也可以发表议。

③不少于600字，若写诗歌,不少于15行。

【解析】

这是一篇有材料的话题作文，话题是“做好自己”。 题目中的两则材料，一则告诉人们要想成功，就要克服困难，静心读书。 另一则材料是华为董事长任正非所表示的，要踏实做好自己的事，才能有自己的立足之地。 从两则材料看，都强调了“踏实做好自己的重要性”。其实人生就是一次海上的航行，茫茫大海是你充满未知的命运。 你是自己的舵手，追求理想的途中，你会经历许多：或激情澎湃，或消沉沮丧，或道德考验，或物质诱惑，而你唯一要做的就是掌握好自己的人生之舵——做好自己。 人生会遇到许多挫折、过失、迷惘等，因此做好自己就显得尤为重要。 生活中，相信你也会有这样的感想。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的文体作文。

【点睛】

要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。 所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。 给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

满分作文欣赏：             做好自己

从古至今，有多少父母想望子成龙，望女成凤，可真正成才的又有多少，于是乎，别人家的孩子便出现了。要说别人家的孩子，可以说是家长心目中的完美孩子，是孩子无法超越的“风云人物”，但他也成为了孩子心中的负担。

每一回的考试失利，每一回的的放松玩耍，“别人家的孩子”便像梦魔似的从父母的口中说出，不断围绕着我们。

“都什么时候了，你怎么还在玩，你就不能体谅一下我们这些做父母的心。”我低着头，无言承受着妈妈的教训，妈妈从桌上拿起我的试卷，愤恨的将试卷放在我的脸前，那一片刺眼的红色狠狠的刺痛了我的眼睛，“你看你考的是什么分数，你就不能好好学习一下别人家的孩子，学习刻苦，成绩又好，还孝顺父母。”妈妈的话似乎戳到了我的痛点，我就像一座已爆发的火山，喷发出愤怒的岩浆，“够了，你说够了吗，既然你这么喜欢别人家的孩子，为什么不认他们做你的孩子。”

我扔下了一脸惊愕的妈妈，跑进了自己的房间，将门用力的甩上。 房中因为没有开灯而一片漆黑，我倚在门上，任凭身体慢慢滑落，洁白的牙齿死死咬住下唇不让一丝的懦弱从自己的口中溢出，滚烫的泪滴从两颊滑落，我坐在地上低低的哭泣。 为什么，为什么，我一直努力，努力去追逐，追逐那个所谓的别人家的孩子，即使自己的天资不如那位“别人家的孩子”，我也一直用勤劳的汗水来弥补，可是我总是满足不了父母越来越大的期望。

微弱的星光浅浅的照入那片漆黑的天地，我想抓住那一缕星光来照亮我的心。 我慢慢走到窗口，漆黑的夜空看不见边际，皎洁的月亮将它那柔和的月光照亮了它身边的那一块天地。剩余的那漆黑的夜空呢？ 那一颗颗微弱的星光汇集在一起，竟比月亮还亮。我似乎明白了什么，轻轻地笑了。

每一个人都是独一无二的，只不过耳边总是环绕着“别人家的孩子的光辉事迹”，却遗失了自己原本的内心。 就像那星星，即使比不上月光，但它们都是独一无二的，它们汇集在一起，也能比月亮还亮。 做好自己，不要在追逐他人，自己才是最美的，做好自己吧。

六．结束语

“放飞心灵，放飞个性，放飞文采！”是中考作文命题遵循的一个原则。话题作文和其他作文一样都有审题、立意、选材、构思、语言运用等方面的具体要求。希望大家再面对话题作文能手到擒来，得心应手。愿生活中的你脚踏实地，做好自己！

命题作文专题复习教学设计

【学习目标】

1.了解中考命题作文的基本考情

2.明确命题作文的特点及考试题型

3.掌握命题作文的审题技巧，提高审题能力

【命题作文内涵及题型】

（一）命题作文的内涵：

命题作文是指命题人给出一个既定的题目,要求考生根据这个给定的题目进行写作。这个题目可以是一个概念，也可以是一个短语，如“季节”“诗意地生活”“不一样的世界”等等。

过渡：有小部分同学在拿到作文试题后，没有看清作文类型，私自更改题目，这是命题作文的一大忌讳，那么，命题作文都会以什么形式出现呢？

（二）命题作文常见题型：

1.直接命题＋要求

示例：二十年后的遇见。

要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

2.提示语＋命题＋要求

示例：人生有些日子是要设法留住的。在这种日子里，人在失去很多的同时又得到了很多，并为之受益一生。

请以“我要留住的日子（这一天）”为题写一篇文章。

    要求：不少于600字；文体自选（诗歌除外）。

3.材料＋命题＋要求

示例：阅读下面的材料，根据要求作文。

一句真诚的鼓励嗅起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得透露个人信息。

过渡：除了因更改文题失分以外，大部分同学失分的原因就是“不辨题义”。当我们仔细研究这些“既定题目”，就会发现命题作文的题目，大致可以分为如下两类：

【题目解析】

1.中心确定类。此类命题作文的既定题目已经将作文的写作中心或者中心方向明确了，不需要同学们去思考文章主旨，只需要考虑用什么样的内容来充实主旨。甚至有的连内容都已然圈定，我们要做的只是在有限的圈子里，选择最合适的内容来表达就好了。如“我与明天的自己有个约定”“陪伴”“想写你的名字” 等等。（这一类命题作文，不存在多大的审题难度，几乎一看即懂，写作成败的关键点已经不是是否紧扣主旨，反而是文笔的好坏和写作角度的切入）

2.文学手法类。这一类命题作文的既定题目不是直接了当地揭示文章中心，而是运用比喻或象征等文学手法来拟题，只给你意象，却不言说主旨。这类作文最能给我们造成审题的难度。如：“顶出一个春天”“我心中的的宝藏”等等。（这类命题作文，写作成败的关键点是同学们是否审对了主旨，其次才是文笔的好坏和写作角度的切入）

过渡：针对命题作文题目类型这一难点，我们如何应对？老师总结以下四点审题技巧，请同学们做好笔记。

【审题技巧】

1.扩或缩，明方向

“扩”就是将字数较少的题目加上适当的限制性语言，使之变得具体易写；“缩”是将字数较多的作文题目压缩，抽出主干或中心词。

如“握手”，字数较少，显得很宽泛，考生往往不知从何下笔，如果加上一定的限制性的语言，就会变得很具体了，也容易动笔写作了。如“握手言和”“大手握小手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”等等。

又如“我与明天的自己有个约定”，字数较多，如果抽出主干着力去写“我有约定”，并限制在写与“明天的自己”有个约定，这样理解就容易动笔写作了，也不会跑题。

2.寻题眼，明重心

寻题眼就是寻找作文题的“题眼”，即题目中的关键字眼。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

如“那一支春天的歌”中的“春天”,“走在花季”中的“花季”,“不成曲调也是歌”中的“不成曲调”等等。

如果是偏正结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；“这里有属于我的世界”，“属于我”是题眼等等。如果是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“阅读，曾让我感动”，“感动”是题眼；“享受这过程，0K!”,“享受”就是题眼等等。如果用独词作题目，或用具有象征义、比喻义的词语作题目，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，可写出它的象征意义，或写出它的比喻意义，或写出它的引申意义，这“特点”即为题眼。如“走在路上”的“路”。

另外，“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是同学们极易误入的陷阱。如“我最好的朋友”中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；“这里也有乐趣”中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一地方或方面。

3.辨标志，明文体

辨标志，就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁。

如果题目中标有“记”“回忆”等字样或标明了时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文。如：“那一段美好的时光”(时间)、“这里也有乐趣”(地点)、“有你在我身后”(人物)等。

文题中出现“谈、说、议、辩、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文。如“说说我自己”“谈理想”等。

    文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文。

若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有议论的散文。如“心灵的甘露”“远方”“如果有一天”等等。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。

4.知关联，明详略

知关联，就是要把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。从题目中审出详略安排方面的要求。

如“我拥有，我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的同学忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情、议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。

再如“成长路上，有你真好”，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“成长路上”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。

可是在有些考生的记叙文中，用大半篇幅写自己“成长路上”，写“好”则一笔带过，只是在文章最后用一句“成长路上，有你真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。

【小试牛刀】

走向一个人内心深处，你会收获更深入的认识；走向自然深处，你会领略更独特的意蕴；走向社会、文化深处，你会感悟到更深厚的内涵……走向深处，是一种深刻的理解；走向深处，是一种精神的成长；走向深处，也是一种行为的担当。

请以“走向深处”为題目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的直情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

真题解析：

1.仔细审题，明确写作重点。

这个题目的关键词是“走向”和“深处”。这里的“走向”可从字面和深层两个方面来理解，从字面上来看，“走向”的意思可以指人自身走向某个地方，由此获得一种体验或感悟；从深层来看，可以指灵魂或者思想走向深处，获得顿悟、启迪等。

“深处”更是写作的重点。从表层上来看，可以指由近及远的深，如森林的深处，小路的深处，花园的深处等等；从深层来看，可以指心灵的深处，社会的深处，文学的深处等等。

这个题目也就是用“扩”的方法加上适当的限制性语言。如:走向向大山的深处”“走向友情的深处”“走向心灵的深处”等等。

2.精心组织，巧妙谋篇。

这道题目没有限定文体，但是在文体选择上，写记叙类文章更易抒发感情，更能表达思想。擅长写议论文的同学也可以确立论点，打造精彩的议论文。

3.联系生活，选材精当。

在选材方面，可选的事情很多。如“走向亲情的深处”，写以往“我”和“妈妈”的一次误解，通过他人的口吻了解“妈妈”的用心良苦，由此写出浓浓的母爱。行文中要突出动作描写等，写出母爱之深刻。

如“走向梦想的深处”，可以写议论文，选择那些为了梦想不断打拼的人物作素材，毛主席、爱迪生、海伦凯勒等等，都可写入文章，写出他们对梦想的执着，是因为他们追逐梦想之深。这里的“深处”不同于一般的梦想，要能给人启示。如那些支教大学生放弃优越的城市环境，走进偏远的乡村，其梦想就变得有意义，有深度。

【课下练习】

题目：就该这么做

  要求：1.文体不限；2.不少于600字（诗歌不少于30行）；3.文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

写作提示：

1.仔细审题，明确写作重点。

这个题目暗含“做得好”的意思，是肯定，是欣赏，是赞美；“这么做”是符合广大人民群众的利益的，是符合社会主义核心价值观的，是党和政府倡导的中华民族的共同价值。同学们在审题吋要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个。“该”，是“应该”的意思，“这么做”是“应该的”，即使有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，但是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。

2.精心组织，巧妙谋篇。

这道题目没有限定文体，但是在文体选择上，写记叙类文章更易抒发感情，更能表达思想。可以写以记叙为主、兼有议论的文章。

3.联系生活，选材精当。

在选材方面，可选的事情很多。比如社会、家庭、邻里、校园、班级发生的一些具有正能量并使你难以忘却的事情。

（这样的题目会引导学生关注自我，关注他人，关注社会和民族未来，让学生的个人成长与祖国的发展同呼吸共命运，鼓励学生独立思考、明辨是非，敬畏法律规则，遵守社会公徳，在利益面前永远坚守公平正义。所以说，在当前立德树人的素质教育背景下，在题目的限制条件与非限制条件下，给予学生充分发挥的自主空间，这充分体现了命题人的用心和智慧。）