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粤教粤科版四年级上册(新版)2 植物的叶教案设计
展开《植物的叶》教学设计
一、教学目标
1.科学知识。
(1)同种植物的叶子有不同的生长阶段,但具有基本相同的形态。
(2)不同种植物的叶子一般都由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
2.能力培养。
教学目标
(1)对叶子进行有目的的观察,能描述叶子的外形特征。
(2)整理收集到的观察借思进行分类和归纳,发现叶子的共同特征
3.情感态度价值观
(1)培养学生乐于观、善于发现的态度和意识。
(2)让学生感受植物的多样性,培养爱护植物的情感。
二、教学重难点
重点:通过观察,对比出叶子的异同点,知道植物的叶子一般由叶片和叶柄组成。
难点:对叶子进行有目的的观察,能描述叶子的外形特征。
三、教具准备
1.不同植物的叶子实物、多媒体教学仪器、实物。
2.教学PPT课件。
3.收集不同植物的新鲜落叶。
四、教学过程
(一)、导入主题一一植物的叶
1.多媒体:出示校园植物图片。
问题1:你们留意过校园里植物吗?有没有仔细观察过植物的叶子?
2交流:学生根据生活经验和已有知识,汇报对叶子的观察发现
。
- 板书课题《植物的叶》。
(二)学习主题
(1)活动一:观察植物的叶子。
1.观察同株植物上的叶子。
媒体:出示教科书中白兰的放大图片。
问题:同学们,这是白玉兰的叶子图片,你能发现它们有哪些特点?你还有什么新的发现呢?它们之间有什么相同和不同之处?
活动:学生分组交流。
交流:请学生一一陈述他们的发现,同事教师及时给子肯定和鼓励。
小结:就算是同一种植物的叶子由于叶子处于不同的生长时期!他们在颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点。
引导:你们有没有发现这些叶子有哪些相同之处?
讨论:学生们分叶子对观察记录讨论。
小结:白兰的叶子是由叶片和叶柄组成的。
2.观察不同植物上的叶子
媒体:出示更多植物叶子的实物。
问题:同学们,这是老师采集的叶子标本,你能发现它们有哪些特点?你还能发现这些不同种类的叶子有没有相同之处?
引导:说说你们小组准备怎样进行观家?观察过程中有哪些注意事项?(有序观察,边观察边记录)
活动:学生分组交流并观察。
交流:请学生代表一一陈述它们的发现,同时教师及时给予肯定和鼓励。
小结:不同植物的叶子,在颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点
但是它们都是由叶片和叶柄组成的。
(2)活动二:观察叶脉
媒体:出示其中一片植物叶子的实物放大图。
可问:同学们在观察这片叶子的放大图是时有什么新的发现?
交流:学生根据自己的观察和生活经验说出自己对放大叶片的发现,教师对学生的汇报进行评价。
讲述:很多同学已经观察到叶片上的叶脉,而叶脉的形状也是非常有趣的。
媒体:出示插图中的三种叶子图片。
任务:观察不同植物叶片上的叶脉,找出叶脉相似的两张。并简单的对叶脉的特点进行描述。
引导:鼓励学生用多种感官去观察,看一看或摸一摸,还可以进一步引导学生从多方面进行比况察:大小、颜色、形状、光滑度、厚薄、多少等!同时在观察的过程中边写边画,养成边观察边记录的良好习惯。
交流:学生汇报自己观察和描述叶脉的发现。
评价:教师对学生说出来的记录进行评价,启发学生从多方面观察,使他们能通过观察形成丰富的表象,用准确的科学名词说出叶子的结构,发展观察技能。
媒体:说明叶脉大致分两类:
有明显的主脉
网状脉 主脉分出侧脉
侧脉分分枝,形成细脉
细脉互相连接形成网状
平行脉:叶片的中脉与侧脉、细脉均平行排列或侧脉与中脉近乎垂直,而侧脉之间近于平行。
小结:叶片上都具有,明显的叶脉,有的叶脉成网状分布,也有的叶脉是平行分布。
(三)、拓展实践
1.填一填。
鸡蛋花叶 合果芋叶 桂花叶
竹叶 狗牙花叶
上面的叶子中是网状脉的(鸡蛋花叶、合果芋叶、桂花叶、狗牙花叶 ),平行脉的是( 竹叶 )。
- 观察一种植物的叶子,把它的叶脉画下来。
小结:同学们可以利用课外时间,到校园寻找叶子的秘密,选用自己喜欢的方式对这种植物的叶进行全面的观察,发现它的特点,并对叶脉进行仔细观察,找出叶子蕴藏的信息,感受叶子生长的过程,发现植物生命的变化。
五、板书设计
植物的叶
叶子的不同之处 叶子的相同之处
大小、颜色、形状、光滑度、厚薄 叶子结构
叶片 叶柄
叶脉(网状脉、平行脉)
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