科学四年级上册（新版）15 观察沙粒教学设计及反思

观察沙粒

【教学目标】

科学知识

1．通过观察沙，获得关于沙的一些认识。

2．知道沙是由岩石逐渐变化而来的。

能力培养

1．通过调查、采集沙，学习科学调查、取样的方法。

2．通过利用放大镜观察沙，培养比较、分析的能力。

情感态度价值观

1．通过观察沙的活动，培养认真、细心的科学态度。

2．通过了解由岩石到沙的漫长演变，进行“事物不断变化和发展”的科学自然教育。

【教学重难点】

1．通过调查、采集沙，学习科学调查、取样的方法。

2．通过利用放大镜观察沙，培养比较、分析的能力。

【教学准备】

河沙、碎石块、放大镜

【教学过程】

一、哪里有沙

通过采集沙，了解哪里有沙，通过观察沙的颜色、粗细，比较不同地方的沙。

1．让学生在家长陪同下，找些不同地方的沙子样本，可以在河边，海边，沙丘等地方寻找。

2．提问：大家仔细观察收集到的沙子，它们的颜色、粗细是否一样呢？

3．学生观察，然后描述自己收集的沙子有哪些不同。

二、观察河沙

利用放大镜仔细观察沙，并将沙与碎石比较，了解沙是由岩石逐渐变化而来的。河沙是石块在自然状态下，长期经河水反复冲刷、摩擦形成的。

1．提问：观察河沙有什么特点，与碎石块有什么不同？

2．让学生用放大镜仔细观察沙，并将沙与碎石比较。

3．将自己发现写在书内的笔记处。

（发现：河沙表面光滑，比较圆润，而碎石块表面凹凸有棱角。）

4．河沙的颜色：

河沙来自不同的山体，颜色也各不相同，有褐河沙、棕河沙、白河沙等。

三、总结：

通过了解由岩石到沙的漫长演变，说明了大自然的事物都在不断变化和发展。