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小学科学粤教粤科版四年级上册(新版)4 植物的根教学设计
展开植物的根
【教学目标】
1.能用简单的工具对植物的根进行细致的观察,并能用图表或文字表述观察结果;能利用简单器具做根吸水的对比实验。
2.体验到合作与交流的快乐;意识到搞科学研究必须要有严谨、认真的态度。
3.知道根有固定植物,吸收水分和养分的作用。
【教学重难点】
重点:使学生知道根有固定植物吸收水分和养分的作用。
难点:培养学生的实验能力和按“问题、假设、验证、结论”的程序解决问题的能力。
【教学准备】
带根的大葱、菠菜及相关的工具(放大镜、镊子、直尺、量筒、烧杯、棉花等)。
除了准备教科书中要求的植物外,还可另行准备一些常见的植物,不管准备哪种植物都要尽量多带些根,而且每种植物要准备两株或更多,以备在课堂教学中做根吸收水分的对比实验。
【教学过程】
一、引入:
1.师问:上堂课我们学习了植物怎样生存,你们知道了植物是怎样生存了吗?植物制造食物需要的水分和养料怎样进入植物体内、怎样达到植物身体的各个部分呢?
引导学生做出解释——根从土壤里吸收水分和养料,茎把水分和养料输送到植物的各个部分。
2.了解常见的植物都有根和茎。出示事先准备的多种多样带根和茎的植物,让学生观察归纳:常见的植物都有根和茎。
二、用实验证明根具有吸收水分和养料的作用。
1.师提出研究问题:植物的根能吸收水分和养料吗?怎样设计实验来证明?
2.组织学生讨论和提出种种初步的方案;
3.交流和指导:
(1)选择什么样的植物做实验?为什么?
(2)用什么样的容器装水能容易的看到实验的现象?
(3)怎样知道容器内的水有没有减少?
(4)怎样保证试管中的水不散发(蒸发)到空气中去?有什么办法?
(5)你预测试管中的水会发生怎样的变化?
4.学生制作实验装置,并放置在阳光照射的地方。
5.教师出示已经提前做的实验结果,让学生得到植物用根吸收水分和养料的结论。
6.交流:根在植物的生长中还起到什么样的作用?
三、设计茎具有输送水分和养料的作用。
1.观察各种各样植物的茎的实物或图片。
2.说说植物的茎有哪些作用?
3.交流:有什么证据或方法可以证明茎具有输送水分和养料的作用?
4.阅读教材中验证茎具有输送水分和养料的作用的实验。
5.小组讨论这个实验应该怎样做?
6.教师出示实验装置,并让某学生进行操作。
7.预测:植物将会发生怎样的变化。
四、课外拓展
1.利用课外时间进行进一步实验和观察。
2.集和阅读各种植物的资料,带少儿植物图册一类的书,为后续的学习做准备。
粤教粤科版 (2017)三年级下册14 植物的根教案: 这是一份粤教粤科版 (2017)三年级下册14 植物的根教案,共2页。教案主要包含了教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。
青岛版 (五四制2017)三年级上册1 植物的根教学设计及反思: 这是一份青岛版 (五四制2017)三年级上册1 植物的根教学设计及反思,共3页。教案主要包含了导入新课,学习新课,教师小结,交流和指导,课后观察等内容,欢迎下载使用。
小学科学粤教粤科版四年级上册(新版)第1单元 植物的身体4 植物的根教案设计: 这是一份小学科学粤教粤科版四年级上册(新版)第1单元 植物的身体4 植物的根教案设计,共3页。