南京市2020—2021学年度第一学期期中考试九年级化学模拟试卷（一）
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九年级化学模拟卷
一、单选题（本大题共15小题，共30分）
1.下列有关“化学之最”的叙述错误的是（ ）
A. 人体中含量最高的物质是水 B. 海洋中含量最高的元素是氧
C. 地壳中含量最高的元素是铝 D. 空气中含量最高的元素是氮
2.如图所示化学实验操作错误的是（ ）
A. 液体的倾倒 B. 液体的量取
C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体
3.下列描述中，属于物质的化学性质的是（ ）
A. 氨水易挥发 B. 木炭具有吸附性 C. 酒精易溶于水 D. 常温下，氮气很稳定
4.下列变化属于缓慢氧化的是（ ）
A. 动植物的新陈代谢 B. 蜡烛在空气中安静的燃烧
C. 气球爆炸 D. 植物光合作用
5.下列结构示意图中，可以用符号R2-（R代表某种元素符号）表示的是（ ）
A. B. C. D.
6.下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A. 矿泉水 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 稀有气体
7.下列化学用语与含义相符的是（ ）
A. 1个汞原子--1Hg B. 2个钠离子--Na2+
C. 2个过氧化氢分子--H2O2 D. 3个氦原子--3He
8.理科课程的目标是提高学生的科学素养，从而满足学生终身学习和发展的需求．你认为下列观点不正确的是（ ）
A. 元素、单质、纯净物都是宏观范畴，分子、原子、离子是微观范畴
B. 世界是物质的，物质都是看的见、摸的着的
C. 树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
D. 物质的结构决定性质，性质决定用途；反之用途反映性质，性质反映结构
9.下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）
A. 分类观：二氧化碳属于纯净物
B. 微粒观：水由氢、氧原子构成
C. 转化观：水在一定 条件下可以转化为氧气
D. 守恒观：化学反应前后，元素种类和原子数目均不变
10.如图是铈元素在元素周期表中的相关信息，下列说法中错误的是（ ）
A. 该原子的核电荷数为58 B. 该元素属于金属元素
C. 该元素的原子在化学反应中容易失电子 D. 该原子的质量是140.1
11.木糖醇（C5H12O5）是一种广泛用于口香糖的防龋齿食品．下列有关木糖醇的说法不正确的是（ ）
A. 该物质每个分子中含有22个原子
B. 该物质分子中碳、氢、氧原子个数比为5：12：5
C. 该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为5：12：5
D. 该物质的相对分子质量为152
12.科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如图，有关该反应的说法不正确的是（ ）
A. 该反应属于化合反应 B. 反应前碳元素的化合价为+4价
C. 参加反应的两物质的质量比为1：1 D. 生成物的化学式可CH2O2表示
13.下列实验不能达到实验目的是
A. 探究水的组成 B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律
C. 探究分子运动 D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解
14.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（ ）
A. c点时反应刚好停止
B. 红磷的多少对实验结果无影响
C. b、c、d点时集气瓶中所含物质相同
D. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的
15.在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则下列说法不正确的是（ ）
| a | b | c | d |
反应前质量（g） | 8 | 10 | 10 | 2 |
反应后质量（g） | 待测 | 22 | 2 | 2 |
A. 该反应是分解反应 B. 表中待测值应为4
C. 物质a与b变化的质量比为1：3 D. 物质d可能是该反应的催化剂
二、填空题（本大题共3小题，共50分）
16.空气和水是人类赖以生存的物质基础。
（1）为减少煤燃烧带来的空气污染，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：
A、B、C、D四种物质中，属于氧化物的是______（选填序号）；该反应中生成的C和D的分子个数比为______。
（2）NH3作为一种新燃料，具有无碳（不产生温室气体二氧化碳）、发热量高等优点。
①NH3燃烧的化学方程式是：4NH3+3O26X+2N2，其中X的化学式为______。
②NH3作为燃料还具有的优点是 。
（3）由于活性炭具有 的结构，所以活性炭具有较好的吸附性，可除去水中的 。
17.生活处处皆化学。
（1）小兰放学回到家中，闻到了菜的香味，这证明了微粒具有______性质。
（2）若小兰家中使用天然气作为燃料，天然气的主要成分是甲烷（CH4）：
①天然气属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。
②甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式：______，甲烷燃烧时主要是将化学能转化为______能。
（3）水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
①用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为______；
②饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用______区分硬水和软水；
③如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是______（填字母）；
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物
18.如表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题。
（1）在第三周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是______。
（2）画出硫离子（S2-）的结构示意图______；
（3）氖原子（Ne）的核内质子数为______，与它核外电子数相同的粒子有多种。请你写出其中一种阴离子的符号______；
（4）12号元素的原子在化学反应中比较容易______（填“得到”或“失去”）电子，由它和氮元素形成化合物的化学式是______。
19.A、B、C、D四种物质，其中A、B常温下都是一种无色液体，它们具有相同的组成元素，C、D为常见的无色气体，C气体具有助燃性、一定条件下四种物质存在如图所示的转化关系：请根据以上事实回答下列问题：
（1）写出物质的名称：A 。
（2）写出下列反应的化学方程式：
反应① ；
反应② 。
（3）气体D具有可燃性，混有空气的气体D明火易发生爆炸，点燃前一定要先进行______操作。
（4）淡黄色粉末硫可以在气体C中燃烧，现象为______。金属铁也可以在气体C中燃烧，该反应的化学方程式为 ，反应基本类型为 。
20.根据如图装置图回答问题。
（1）标号仪器①的名称是______。
（2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，发生的化学反应方程式为 。若通过A、C、D装置用排水量的方法测定所收集到的氧气体积。装置的连接顺序是：a→______→______→d（填装置字母接口序号）。实验结束量筒内水的体积如图E，则收集的氧气体积为______，量筒读取数据的正确方法是 。
（3）若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）实验室在常温下可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，可采用的发生装置为______（填字母序号）。
21.某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的化学方程式为____________________。【设计实验】用图1所示装置进行实验，步骤如下：
步骤Ⅰ：检查装置气密性，操作方法是_____________________________________，观察到____________________，则说明装置气密性良好；
步骤Ⅱ：按照如图1装入药品；
步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；
步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
【实验现象】步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是 。
【交流反思】要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的_______ 和_______在反应前后都没有发生变化。
【拓展探究】在老师的指导下，该小组同学利用图2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3所示曲线（图中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比）。
【实验分析】根据图3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_____________________________________________________；二氧化锰在分解氯酸钾制氧气的反应中起催化作用，可能是因为二氧化锰能________________________。
参考答案
1.C 2.D 3.D 4.A 5.D
2.C 7.D 8.B 9.B 10.D
11.C 12.C 13.B 14.C 15.A
16.BC 1：1 H2O 产物无污染 疏松多孔 色素和异味
17.不断运动 混合物 CH4+2O2CO2+2H2O 热 8：1 肥皂水 D
18.最外层电子数依次递增 10 O2- 失去 Mg3N2
19.过氧化氢溶液 2H2O22H2O+O2↑ 2H2O2H2↑+O2↑ 验纯 蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 3Fe+2O2Fe3O4 化合反应
20.长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ c b 96mL 视线与凹液面的最低处保持水平 变大 B
21.2KClO32KCl + 3O2↑
【设计实验】连接装置，先将导管口伸入水中，双手紧握Y型试管；导管口有气泡冒出
【实验现象】步骤Ⅳ中带火星的木条复燃较快
【交流反思】质量；化学性质
【实验分析】氯酸钾和二氧化锰的质量比越小，氯酸钾的分解温度越低；降低氯酸钾的分解温度
